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浅谈老师对学生的影响 擂鼓中学 雷超 去年九月份，我以一名资教生的身份，成为了擂鼓中学一名光荣的人民教师。时间太窄，指缝太宽。不知不觉间，我来到这里快有两个学期了。作为一名新上岗教师，我深切感受到了擂鼓中学对我们资教生的关怀，无论从生活，到学习，还是到工作，学校领导都对我们关怀备至。正是在这样的环境中，我不断学习，不断成长，洗尽身上的青涩和铅华，能够在讲台上站住脚。在这个鸟语花香，明月清风的学习圣地，生活着一群优秀的人民教师。他们身上散发出浓厚的文化气息和高深的内涵。对于此，我深有感触，在你周围，随时都可能让你惊讶不已。一个门卫老师，会在不经意间展示出书法大家的本色；一位政治老师，可能会在某个时间展示出音乐家的风范；一位性格沉闷的老师，在课堂上可能会眉飞色舞，激情四射。只能说，笔架山下是藏龙卧虎之地。正是有这样的一群优秀的教师，他们言传身教，深深地影响了一批又一批的学生，让他们在擂鼓中学的大舞台尽显才华，考场如战场的时代所向披靡，取得了一年年的辉煌。老师作为学生在校园时代的引路人，他们的言行举止，素质内涵，都会在不同程度，对学生产生影响。在我的身边有这样的一群老师，他们性格各异，各显风采。七一班向主任，待人公正严格，做事谨小慎微，故而七一班的学生也有了这样的特点：在学习上认真刻苦，一丝不苟；在生活中，举止得体，为人诚实。七二班陶书记，个性稳重，精明能干，自然就带出了一帮思想成熟，上进心强，具有高度责任感的学生。七三班万老师，头脑灵活，性格开朗，看看他们班的学生吧，个个思维活跃，事事争先。而七四班的谌主席，多才多艺，思想新潮，具有首创和革新精神，四班的学生也就展现除了与众不同的个性和才艺。走在校园里，老师们经常说，看看学生的性格和做事的方式，大概就能判断他的班级，看来这是有依据的。老师是学生的偶像，也是学生们竞相模仿的对象，所以，我们的一言一行，一举一动都在影响着这群稚嫩的学生。上面这些都是在生活中给学生们带来的影响，那么学习中老师又会在哪些方面给学生带来影响呢？在教育教学过程中，教师要有严谨的态度。因为态度是学习和其它一切活动在认知上和情绪上的先行因素。有什么样的态度，就有什么样的行为。对学习抱有消极态度的学生，不可能严肃认真，积极主动地学习，当然也就不会取得好的成绩。教师重视学生态度的另一个原因是，他们都知道培养学生的正确态度是学校教育的重要目标之一。学校要教会学生一定的知识和技能，但这并不是惟一的任务。在学生的心目中，教师是具有丰富知识和经验，处处堪为楷模的成年人，而且，由于教师在学校生活中掌握奖惩的权力，所以对学生的影响也就更为有力。学生通过模仿、认同、服从等心理机制，直接向教师学习对待各种事物的态度。 教师的指导态度和方式对于学生的社会态度和价值观的形成有很大的影响。很多心理学家对此进行了专门的研究，研究的范围涉及到教师的教育指导态度和方式对学生的学习态度、班级心理气氛、学生的社会行为等多方面关系的影响。研究的结果具有一定的参考价值。在民主型领导下，每个成员对小组的事情表现出最大的兴趣和个人参与的积极性，活动的组织程度高，即使领导不在，秩序仍然很好，工作效率也高。在专制型领导下则不同，成员工作动机低，情绪低，彼此不合，成员间不是冷淡无情，就是怀有敌意，工作忽冷忽热，老师在场好些，不在场就乱了，对组长满腹牢骚。至于在放任型的领导下，工作效率也很低，成员多数时间从事别的活动，工作无计划，也无秩序，以集体为中心的行动和有组织的行动少，成员表现出打击人、不道德的行为，对领导不尊重。教师是在与学生交往中传授知识、技能的。教师对所传授的知识的情感，对传授工作的情感，以及对学生集体、学生个人的情感，影响学生对传授内容的接受程度。教师的情感能决定品德教育的成败。年幼的学生，因感受到教师真挚的爱，对教师像自己的父母一样亲昵、依恋、信服。青年学生会因感到教师的真挚的爱而打开紧闭的情感之锁，倾吐心底秘密