大林和小林导读教案.doc

大林和小林导读课四小 赵红梅一 导入（由宝葫芦的秘密引出张天翼）今天，老师要向同学们推荐的这本书呢，是一本童话故事书，也是张天翼老爷爷写的。请同学们看大屏幕。（课件出示大林和小林封面。你看到了什么？虽然同学们的故事很简单，但其实你们已经在编写小童话了。下面我们就一起去看看作者爷爷是怎样写大林和小林的故事的呢？二 初识人物1.老师读故事，共同欣赏开头。故事啊，总要有开头，大家想不想听一听啊？这是书的开头部分，请大家仔细看，认真听。（师朗读，生听童话。）在老师读的时候，我发现很多同学都在笑，能不能告诉我，你为什么会发出会心的微笑？通过这一句我们也可以知道，这家人的生活条件怎么样？2.品析人物语言，初识人物性格过渡：大林和小林就是出生在这样一个没有文化，又非常贫穷的农民家庭。可更不幸的是，在这两个孩子十岁那年，他们的父母双双去世，他们从此成了孤儿他们按照父亲的遗愿，将父母埋葬在了山坡上。他们必须要开始自己养活自己，于是就背上家里仅有的一点粮食，要到外面去找活做。走着走着，他们那仅有的一点粮食也吃光了，他们又累又饿，就坐在上坡上休息，兄弟俩交谈了起来（课件出示：大林和小林的对话。）请同学们自由读这段对话，边读边想：大林是个怎样的人，小林又是个怎样的人呢？我们通过这一段简单的对话就知道了大林和小林的性格。法国大作家伏尔泰说过：“性格决定命运”。兄弟俩虽然出生在同一个家庭，但不同的性格却注定了他们不一样的未来现在请同桌两人分角色来把这段对话读一读，注意边读边体会他们说这番话时心里的想法。（生练习后展示。）请同学们再看这段对话，它以什么符号结尾？那是什么打断了他们的对话呢？请你竖起小耳朵，去听一听。（课件播放：怪物叫声。）你猜这是什么发出的声音？（课件出示：怪物图片。）（课件出示：书中描述怪物模样的片段。）师：瞧作者爷爷写的怪物眼睛像一面锣那么大，手上还长着草。这都是我们在现实中见不到的，这就是童话的第一个特点想象奇特。（师板书：想象奇特。）这只怪物瞪着眼，伸着手要干什么？接下来你想知道些什么？我来告诉大家书中的答案。就在这极其危险的时刻，弟弟小林灵机一动，想出了个逃命的办法，这个方法不但救了自己，还救了他的哥哥大林。但不幸的是，他们两个却从此走散了接下来你又想知道些什么？3.大林赛跑同学们的问题可真多啊。大林和小林自从走散了之后，他们的生活都发生了巨大的变化。比如大林，他不但变成了一个超级大胖子，还把自己的名字都改成了“唧唧”。他在路上遇到了一个“假天使”，还认了一个大富翁当老爸，甚至变成大胖子的唧唧还去参加了一次别开生面的运动会。大家想不想去看一看？请同学们低头看一看，老师已经把书事先放在桌洞里了。请你打开书，从七十五页从下数第二行读起，一直到七十七页蜗牛插图那儿。看这段话，默读并用记号笔画出乌龟、唧唧、蜗牛比赛时的样子，再想一想你觉得他们三个谁跑得最努力？（生默读，思考。）师：请同学们想一想，你怎么能把这些语言文字，用肢体语言表现出来呢？（生练习表演。）师：同学们之所以能把语言文字这么形象地表现出来，得益于童话的另一个特点语言形象。（师板书：语言形象。）展示表演。观众你看好谁就为谁加油。师：风和日丽，彩旗飘扬。我们皇家小学校一年一度的秋季运动会又拉开了帷幕，下面进行第一项比赛：五米赛跑。下面由我来介绍一下运动员：站在第一跑道的是蜗牛先生，请你向大家微笑一下吧；站在第二跑道的是唧唧，请你来向大家挥手致意；站在第三跑道的是乌龟小姐，请你也向大家招招手。台下的观众请你们为他们鼓鼓掌啊。我是这次比赛的裁判长，牛裁判。下面请运动员各就各位，预备跑！（生表演。）师：刚才同学们比出了我们自己的结果，蜗牛是倒数第一，唧唧是第二名 ，而乌龟是我们今天的冠军。大家想不想知道书中的结果？（课件出示：书中成绩插图。生齐读。）唧唧竟然连蜗牛都没有跑过，而且这短短的五米赛跑，他们却跑了整整五小时三十分。这是多么出乎意料啊，这就是童话的有一个特点情节离奇。（师板书：情节离奇。）这本书的内容老师就介绍到这里了，你想知道些什么？（课件出示：从2009年往前至1956年大林和小林的所有版本。）师：对，张天翼除了写了大林和小林，还写了秃秃大王、罗文应的故事