高中历史必修三第一单元 中国古代的思想与科技第2课.doc

必修三第一单元 中国古代的思想与科技第2课 战国时期的百家争鸣课标要求：知道诸子百家，认识春秋战国时期百家争鸣局面形成的重要意义；了解孔子、孟子和荀子等思想家以及儒家思想的形成。知识梳理：一、孟子、荀子与儒家（一）孟子1孟子是战国时期著名的思想家，儒家学派的重要奠基人。 2主要思想主张建立一套系统的政治学说：孟子政治思想的核心是什么？有何具体表现？人性论：孟子提出什么样的人性论？价值观：孟子提出了怎样的人生价值观？ 3影响：孟子的影响有哪些？（二）荀子 1历史地位：荀子是战国时期儒家的另一位重要代表。2思想主张：哲学观：荀子的哲学思想是什么？人性论：荀子的主张是什么？政治观：荀子的政治主张是什么？3影响：荀子的思想有何影响？（三）孟子和荀子的思想有何异同？ 二、墨子与墨家1历史地位：战国时期鲁国人，墨家学派创始人。2思想主张墨子的主张：墨子的主张有哪些？何为“兼爱”？与孔子的“仁”有何区别？ 3立场：墨子代表了那一阶层的利益？4影响：墨子的思想有何影响？三、庄子与道家1历史地位：庄子继承和发展了老子的思想体系，是战国时期道家的主要代表。2思想主张：哲学观：庄子的哲学思想是什么？人生观：庄子的人生观思想是什么？天命观：庄子的天命观思想是什么？四、韩非与法家 1历史地位：韩非是战国后期的一位思想家，是法家的集大成者。 2思想主张：韩非的政治观和历史观分别是什么？ 3韩非的思想产生了哪些影响？ 4你认为诸子百家中，对当时的封建统治者最有用的是哪一派?为什么?五、孙膑与兵家 1历史地位：孙膑是战国时期兵家的代表人物。2思想主张：孙膑的军事思想被编为孙膑兵法一书。孙膑强调要懂得战争的规律，注意利用和创造有利于己的形势，重视人的作用。3. 孙膑的思想主张的特点是什么？六、诸子百家思想的影响：百家争鸣局面形成的重要意义是什么？自主构建：重难突破：1以下是有关儒家学说评价的几种观点：第一种观点：儒学的本质是消极的、保守的，中国社会要进步，必须彻底打倒孔家店。第二种观点：儒学的思想原则有积极健康的一面，如“天行健，君子当自强不息”“和与中”“崇德利用”“天人协调”等，就是中国传统文化的基本精神所在。第三种观点：传统儒学可以实现向现代化的转化。请结合所学知识，分别评述以上观点。2阅读下列材料：材料一 “为政以德，譬如北辰，居其所而众星共（拱）之。子为政，焉用杀，子欲善而民善矣。” 论语材料二 “农与工肆之人有能则举之，高予之爵，重予之禄。” 墨子材料三 “明主之所制导其臣者，二柄者，刑德也。何谓刑、德？曰：杀戮之谓刑，庆赏之谓德。为人臣者畏诛罚而利庆赏， 故人主自用其刑德，则群臣畏其威而归其利矣。夫严刑者，民之所畏也。重罚者，民之所恶也。故圣人陈其所畏以禁其衰，设其所恶以防其奸，是以国安而暴乱不起。” 韩非子请回答：（1） 归纳以上材料中各派的基本主张。（2） 材料三与材料一中的“德“有何不同点？巩固练习：1. 孟子被称为“亚圣”，最主要的原因是他A、在伦理观上主张“性本善”B、提出了“民贵君轻”的思想C、把孔子“仁”的思想发展成为更加系统的“仁政”思想D、十分崇拜孔子，以孔子的继承人自居2.某班同学在编写“诸子百家论治国”的历史短剧时，为扮演孟子的同学所设计的台词应是 ( )A“兼爱非攻，互助互爱” B“民为贵，社稷次之，君为轻”C“为政以德，爱惜民力” D“以法治国，中央集权”3. 下面不属于战国时期儒家思想家荀子的主张是( ) A“天行有常，不为尧存，不为桀亡” B“制天命而用之” C 性恶论 D民为贵，社稷次之，君为轻 4. 战国时墨家显赫一时的社会根源是 ( ) A“兼爱”主张深得人民拥护 B“尚贤”主张适合新兴地主阶级的参政欲望 C经济发展，小生产者队伍壮大 D新兴地主阶级支持墨子的主张5.“天下皆知美之为美，斯恶矣；皆知善之为善，斯不善矣；故有无相生，难易相成。”持此观点的是 ( )A道家 B儒家 C墨家 D法家6下列关于韩非的评述，不正确的是 ( ) A是战国时期法家思想的集大成者 B主张建立君主专制的中央集权国家 C主张治国以礼教为主 D认为社会在不断发展，主张变法革新7.某中学历史探究课上，学生从“穿衣”的角度表达他们对诸子百家思想的理解，甲生说：穿衣服应合乎大自然四季的变化，天气冷多穿一点，天气热少穿一点；乙生说：穿衣服要看你的身份地位，什么身份及何种地位，该穿什么样的衣服就穿什么样的衣服，丙生说：讲究衣服的穿着是一种浪费，穿得简单，甚至破烂的衣服也未尝不好；丁生说：何必麻烦，由上面规定，大家都穿一样的制服不就好了吗。他们的描述所对应的思想是 ( )A甲一儒，乙一墨，丙一法，丁一道 B甲一道，乙一儒，丙一墨，丁一法C甲一儒，乙一法，丙一墨，丁一道 D甲一道，乙一墨，丙一法，丁一儒8. 下列思想家中认为后天教育对人的成长至关重要的是( ) A老子 B孔子 C孟子 D荀子9阅读下列材料:材料一 不仁而得国者，有之矣；不仁而得天下者，未之有也，民为贵，社稷次之，君为轻。 尽心材料二 今后有构木钻燧于夏后氏（指夏王朝）之世者，必为鲧（禹之父）、禹笑矣；有决渎于殷周之世者，必为汤、武笑矣。是以，圣人不期修古，不法常行。一法而不求智，固术而不慕信。 五蠹材料三 吾从北方，闻子为梯将以攻宋。宋何罪之有？荆国有余于地，而不足于民，杀所不足而争所有余，不可谓智；宋无罪而攻之，不可谓仁；知而不争，不可谓忠；争而不得，不可谓强；义不杀少而杀众，不可谓杀。 公输请回答：(1)材料一是谁的主张？其思想源于何人？这一学派在后世的地位如何？(2)材料二是谁的观点？联系材料概述其主张。(3)材料三是战国时期有较大影响的某一学派的观点，指出这一学派的名称及其材料表达的观点？试列出该学派的一些其他思想主张。(4)上述材料从一个侧面反映了春秋战国时期的一种文化现象，指出这一现象的历史称谓并说明其意义。第2课 答案知识梳理：孟子和荀子的思想有何异同？答案： 同：都主张“仁”和“礼”。 异：孟子提出仁政学说，荀子又吸收法家思想，主张礼法并施；孟子主张人性善，荀子主张人性恶。孟子主张“养浩然之气”，先义后利；荀子具有朴素的唯物思想，提出“制天命而用之”。你认为诸子百家中，对当时的封建统治者最有用的是哪一派?为什么?答案：法家。原因：(1)法家思想认为历史向前发展，人们应按照现实需要进行政治改革，有利于新兴地主阶级通过变法确立封建制度。(2)法家思想主张实行君主集权，有利于封建国家的统一和巩固。重难突破1答案：第一种观点：这种观点是有片面性的，消极、保守是儒学的一方面，其关于道德修养、民本思想、天地关系等方面的论述，对现在政治建设和经济社会的发展是有积极意义的。因此，采取完全否定的观点是不正确的。第二种观点：这种观点肯定了儒家思想原则对道德修养的积极作用，所列举的这些观点，对于现代公民素质的养成、国家治理和尊重自然规律是有借鉴意义的。但是，儒家思想消极、保守也是中国传统文化的基本精神，这些落后、消极因素应该摒弃。第三种观点：传统儒学对现代化建设是有积极作用的，我们现在强调依法治国、和谐发展等，就是对传统儒学的积极继承。新加坡等国将儒家思想与现代化进行了成功结合，就是明证。2（1）材料一主张以德治民，反对刑杀；材料二主张从下层人民中选举贤能，治理国家；材料三主张君主利用刑、德控制臣民，加强君主的权威。（3） 材料一中的“德”主要指统治者对被统治者的“德政”反对过分的“暴政”；材料三中的“德”是指君主对于臣民的一种控制手段，即统治术，是相对于“诛罚”而言的。其并不反对“诛罚”。巩固练习1C 2B 3D 4C 5A 6C 7B 8D9.答案：（1）孟子。孔子。儒家思想成为中国古代封建社会的正统思想。（