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文档简介

山城区实验小学信息技术能力提升培训研修计划 我校根据教育部关于实施全国中小学教师信息技术应用能力提升工程的意见（教师201313号）精神和河南省教育厅关于印发河南省中小学教师信息技术应用能力提升工程实施方案的通知（教师2014850号）要求，结合学校实际制定我校本次研修计划如下： 一、目标任务 通过组织实施中小学教师信息技术应用能力提升工程，提升教师信息技术应用能力、学科教学能力和专业自主发展能力，转变教师教学方式，促进信息技术与教育教学融合取得新突破，推动教师教育信息化快速发展，实现教师终身学习。 2、 研修措施1.实践导向，提升教师信息技术应用专业能力。通过信息技术能力提升培训，引领教师在特定信息技术环境下，有效利用技术资源，转变学生学习方式和教学方式，优化课堂教学，促进自身专业发展，逐步养成自觉学习，自觉应用信息技术的良好习惯。 2. 任务驱动，提升教师信息技术应用实践能力。结合教师工作实际，开展专家引领的线上线下研修活动，有效设计实践任务，引导学员自主选学，督促学习进度，强化成果交流，将学科教学与信息技术应用深度融合，切实提高教育质量。 3. 协同引领，帮助教师解决实际教学问题。充分发挥专家团队引领示范作用，帮助建立以个人自主研修，同伴互助研修，专家引领研修为一体的学习共同体，将信息技术能力提升培训落地，有效促进学科课程与信息技术的整合，从而推动教师教育信息化的发展，真正实现网络研修与校本研究的紧密结合，以促进教师在工作岗位上的终身学习。 4. 模式创新助力教师混合式研修。采取符合信息技术特点的培训新模式，推行混合模式培训，将预设课程资源与生成性资源相结合，学员自主研修与专家在线引领相结合，示范坊与特色坊相结合，网络研修与教学实践相结合，形成教师主动应用信息技术的氛围，推动教师学用结合。三、研修考核 建立“提升工程”实施绩效考核制度，完善教师培训学习、教学行为改变、信息技术应用绩效评价体系，通过信息管理平台对学员实施工作情况进行动态监测，定期通报监测结果。实行测评分离，以保证培训质量和评估实效。利
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