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文档简介

Unit 3 My friendsPart A Lets learn，Lets chant 教案备课人：马玉春一、课程标准相关要求：能够借助图片、图像、手势听懂简单的话语或录音材料；听懂课堂活动中的简单提问，会说重要句型；准确认读所学单词；能根据图片、词语或例句提示抄写词语、语句。二、教材和学情分析：本课时学习的单词是strong， quiet， friendly，复习三年级的单词tall，thin，fat 。教材通过主线人物关于朋友的性格和外貌的对话，呈现了单词的意义。提醒学生正确运用这些词。三、学习目标：1、听、说、认读单词strong， quiet， friendly，thin，tall，fat。2、运用句型Hes tall and strong. Whos she/he? His name is 描述人物的性格和外貌特征。四、评价任务：1、借助图片，学生会说出图片上人物的特征的单词，会认读幻灯片上的单词，并完成单词的拼写。（检测目标一的达成情况）2、根据图片，学生会说幻灯片上人物性格和外貌的特征，看图补充句子，读句子，猜人。小组合作，用本课所学句子描述自己的朋友。（检测目标二的达成情况）五、教学过程：Step1：Review.1、老师问学生：“Whats your name？”学生回答“My names ”老师问其他同学“Whats his/her name?”，学生回答：“His/Her name is？”挑同学描述站起来的同学外貌特征，反复练习几组。Step2、Presentation.1、老师说“I have a friend. Hes a player. Now, look at the picture. Hes strong.”让学生听音，跟读单词。2、Look and say. 看图片，读、认单词。挑学生来读，回答对的给予鼔励。Step3、Practice.1、Guess and say. 看着图片，挑学生来猜图片上的人物特征。2、Say and practice.看着图片，挑同学来完成句子。Step4：出示课本上Lets learn，让学生跟读单词和句子。Step5：Practice in groups.Step6:出示Lets chant，听录音，让学生大胆说英语。Step7：Homework.回家后，用今天学过的单词、句子给家长描述你的一个朋友的外貌和性格特征。板书设计： Unit3 My friendsWhats his/her name?His/Her name is He/She is tall/short/fat/thin/strong.He/She is quiet/friendly 人教版小学英语四年级下册Unit 3 My friends
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