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文档简介

课 题成数课型讲授课课时 总数1备课人李洁审核人授课人李洁授课日期教 学目 标1、明确成数的含义。能熟练的把成数写成分数、百分数。正确解答有关成数的实际问题。2、通过成数的计算，进一步掌握解决百分数问题的方法。3、感受数学知识与生活的紧密联系，激发学习兴趣。教 学重 点与难 点重点成数的理解和计算。难点会解决生活中关于成数的实际问题。教 学用 具课件教法、学法引导交流，合作探究教 学 过 程二次备课教学环节及内容师生互动（具体教、学设计）一、情景导入1、出示主题图。2、揭示课题。1、（课件出示）农业收成，经常用“成数”来表示。例如，报纸上写道：“今年我省油菜籽比去年增产二成”2、同学们有留意到类似的新闻报道吗？（学生汇报相关报导）二、新课讲授1、教学例2。1、理解成数的含义。成数：表示一个数是另一个数的十分之几或百分之几十,通称“几成”（1）刚才大家都说了很多有成数的发展变化情况，那么这些“成数”是什么意思呢？比如说，增产“二成”，你怎么理解？（学生讨论并回答，教师随机板书）成数 分数 百分数二成 十分之二 20%(2)试说说以下成数表示什么？出口汽车总量比去年增加三成。北京出游人数比去年增加两成。引导学生讨论并回答。2、解决实际问题。（1）课件出示教材第9页例2：某工厂去年用电350万千瓦时，今年比去年节电二成五，今年用电多少万千瓦时？（2）引导学生分析题目，理解题意：今年比去年节电二成五怎么理解？是以哪个量为单位“1”？找出数量关系式。先让学生找出单位“1”，然后再找出数量关系式：今年的用电量=去年的用电量（1-25%）学生独立根据关系式，列式解答。全班交流。方法一： 350（1-25%） =35075% =350-87.5=262.5(万千瓦时) 方法二：350-35025% =350-3500.25=3500.75 =262.5（万千瓦时）三、巩固练习1、某乡去年的水稻产量是1500吨，今年因为受到天气灾害的影响水稻产量只有去年的八成五，今年的水稻产量是多少吨？2、梵净山2013年累计旅游人次是18万人次，2014年累计旅游人次比2013年增加一成五，2014年累计旅游人次是多少万？3、大坪完小2013年的在校生人数有820人，比2012年在校生人数减少了二成，大坪完小2012年的在校生人数是多少？四、课堂小结通过这节课的学习，你有什么收获？板 书设 计百分数：成数二成 （ 十分之二 ） （ 20% ）方法一：350（1-25%）方法二：350-35025%=35075% =350-3500.25=3500.75 =350-87.5=262.5(万千瓦时) =262.5（万千瓦时）作业布置1、 完成教材练习二第45题。2、完成练习册相关题目。3、某鞋厂2011年的年产量为30万双，2012年年产量比2011年增加了一成六，2013年年产量又比2012年增加一成，这个鞋厂2013年的年产量是多少万双？4、某地前年的粮食产
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