铅笔淡彩画 说课 01.doc

说课题目是铅笔淡彩画，我的说课主要从以下几方面进行： 一、教材分析1、 教材参考： 铅笔淡彩画是人民教育出版社出版的义务教育课程标准实验教科书八年级下册，第二单元“装点我的居室”活动五中的内容。铅笔淡彩画是用铅笔造型与水彩渲染结合的一种绘画。它不仅具有独立欣赏的价值也是色彩画的辅助训练，在建筑设计、插图等方面十分广泛的应用价值。用铅笔淡彩画来装饰居室，是任何风格的居室都适宜的选择。本节课以造型表现为主，对明暗色调的恰当表现和运用淡淡的、透明的色彩对物体进行简明、概括的造型是学生认真思考和理解的内容，学生把握不好，就不能表现出铅笔淡彩画的特点。 通过教师的精讲点拨、演示、辅导、科学评价，学生的自主学习、合作探究、练习、展示、观摩、交流、评价等教学活动，提高学生的审美能力，激发学生学习色彩画的兴趣，培养学生合作学习的意识，了解铅笔淡彩画的特点，掌握铅笔淡彩画的作画方法和步骤，能运用铅笔淡彩画作画方法和步骤进行造型。将“以教师为主导，以学生为主体”的教学思想贯彻在一系列教学活动中。2、教学目标： (1)、知识和技能目标：了解铅笔淡彩画的特点，掌握铅笔淡彩画的作画方法和步骤，能运用铅笔淡彩画作画方法和步骤进行造型。通过小组活动提高学生合作探究的能力。 (2)、过程和方法目标：通过淡彩写生，培养学生用色彩造型的意识。 (3)、情感态度和价值观目标：感受铅笔淡彩画的形体美和色彩美，提高学生的审美能力，激发学生学习色彩画的兴趣，培养学生合作学习的意识。 3、教学重点：(1)、铅笔淡彩画的特点作为本课的教学重点，是由于在教材中占重要的地位。 4、教学难点： (1)、对铅笔淡彩画的“在铅笔或钢笔表现的素描作品上，用水彩或彩色铅笔淡淡地记下物体的色彩”特点的准确理解和表现作为本课的教学难点，是由于在写实物体后常常会忘记颜色和明暗关系。 二、教学对象分析 1、对象为初中学生2、初二年的学生具有丰富的想象力、创造力，能有意识地运用形和色对自已所感所想进行有个性地表现，并且有较强的动手制作能力，同时体验和感受生活环境的意识能力很强。三、教学方法设计1、教法设计：要说初一学生的审美是过渡阶段，那初二学生的审美就是一个新的起点。学生经过一年多的学习，也掌握了一定的绘画知识和技巧，所以我采用以下教学法来培养学生的审美趣味，激发学生关注、感受艺术作品对居室装饰的影响。1、比较法通过比较，直观不同形式作品审美感受，可以发现淡彩画淡雅的色彩特点及对居室装饰的影响。2、演示法通过演示更明了作画步骤和技法，更能激发学生动手绘画的兴趣。此外还运用讲解法，分析法等渗透教学当中。 2、学法设计：引导学生观察、比较、分析、创作，感受铅笔淡彩画装饰居室的效果。 四、教学时间安排本堂课所用时间为40分钟，在教学中，首先，为了吸引学生的注意力，通过组织教学使他们注意力集中到课堂上 ，所用时间为2分钟，在导入新课中，用5分钟出示同一题材的三幅绘画作品：素描、水彩和铅笔淡彩，让学生观察比较。假设让你选择其一用来装点你的居室，你该怎么选？（学生讨论，比较三幅绘画）；在教学本课主要内容中，由于要讲解淡彩画的种类，铅笔淡彩画的特点，淡彩画的作画步骤所以用17分钟，最后学生进行铅笔淡彩画的制作10分钟，评讲5分钟，布置作业1分钟。五、教学过程设计 1、组织教学2分钟 检查学生准备情况，师生问好。2、 导入新课 1. 出示同一题材的三幅绘画作品：素描、水彩和铅笔淡彩，让学生观察比较。假设让你选择其一用来装点你的居室，你该怎么选？（学生讨论，比较三幅绘画） 2. 教师总结板书课题 我赞成选铅笔淡彩画的同学的选择，因为他们所选的铅笔淡彩画具备素描的明暗关系和色彩的冷暖，这是其他两幅绘画不能替代的。3、 讲授本课1. 点题：用铅笔画大体明暗，用水彩颜料薄施色彩。 2. 定义（板书）：铅笔淡彩画是用铅笔造型与水彩渲染结合的一种绘画，也是素描向水彩过渡的一个画种。 3. 淡彩画的种类（板书） 教师与学生一起欣赏课本范画：静物艾丽斯漫游仙境风景建筑设计。（教材13页）从这四幅淡彩画中，欣赏一下它们的构图、色彩和表现内容，重点区分它们是用什么工具来构图的？ 学生回答：铅笔、钢笔和炭笔等，其中铅笔的细腻、炭笔的粗犷、钢笔的洒脱。 4、铅笔淡彩画的特点。 铅笔淡彩画有水彩画的性能，但又不同于铅笔画和水彩画。从画法上看，它的素描稿用线明确简练，侧重暗部刻画，可省略中间调子及亮部，颜料明暗效果对比强烈：着色宜用水彩颜料平涂，薄而透明。因此，淡彩画的特点是既有素描体积的塑造，又有水彩画轻快、活泼的艺术表现，是介于素描与水彩之间的边缘画种，常作为由素描向水彩画过渡的一种学习方法。5、淡彩画的作画步骤分别布置好写生静物（坛子和两个苹果），面对实物，结合演示分析、讲解写生步骤及要求。（1）按静物写生的要求画好铅笔范作，（教师示范）结合实物，分析被画物之间的大小。前后位置和明暗处理，要求轮廓线肯定简洁，不用或少用橡皮擦拭，以免影响涂色效果。暗部线条排列不应过密，为用色彩表现物象的质地留有余地，这些是淡彩画素描稿的要求。（2）淡彩罩色（教师要作重点示范，讲解水彩作画的要求）。步骤一：水彩画的绘画工具。根据水彩画透明、轻盈、润泽的艺术特色，首先，所用水彩用纸以质地洁白，厚实，表面稍粗，约有吸水性为好，初学者可以用普通画纸代替；画笔要求虽不严格，但软硬适中且含水量大者为好，一般毛笔、水粉笔也可使用。步骤二：水彩的画法很多，淡彩即是一种最简单的画法。（教师在已画好的素描稿上着色示范），分析出不同物象的固有色，适当兼顾光源色和环境色，色彩厚薄要把握好分寸，以不掩盖所画的铅笔线为宜，基本平涂，尽量避免反复涂抹，一旦泛起铅粉，画面就会灰暗而失去润泽轻快的特色。4、 总结通过铅笔淡彩写生练习，强化了学生以色彩造型意识。铅笔淡彩画不仅具有独立的欣赏价值，也是色彩画的辅助练习，在建筑设计、构图等方面有十分广泛的应用价值，同学课余时间