河北省张家口市桥东区九年级化学上学期期末考试试卷（解析版） 新人教版.doc

河北省张家口市桥东区2014届九年级化学上学期期末考试试卷一、选择题：（本大题包括20小题，每小题2分，共40分每小题的四个选项中，只有一个选项最符合题意）1下列过程一定包含化学变化的是（）a海水晒盐b火力发电c滴水成冰d木已成舟考点：化学变化和物理变化的判别.专题：物质的变化与性质分析：化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成；据此分析判断解答：解：a、海水晒盐是利用阳光及风力的作用将水分蒸发而使溶解在海水中的食盐结晶析出，这一过程没有新物质生成，属于物理变化；b、火力发电是通过化石燃料燃烧，使化石燃料中化学能转化为电能，该过程中有新物质二氧化碳等生成，属于化学变化c、滴水成冰的过程中只是状态发生改变，没有新物质生成，属于物理变化；d、木已成舟的过程中只是形状发生改变，没有新物质生成，属于物理变化故选b点评：解答本题要分析变化过程中是否有新物质生成，如果没有新物质生成就属于物理变化，如果有新物质生成就属于化学变化2（2分）（2013淮安）下列选项中图示是利用nacl固体配制生理盐水的主要操作，其中错误的是（）a取用naclb称量naclc量取h2od溶解nacl考点：一定溶质质量分数的溶液的配制.专题：溶液、浊液与溶解度分析：a、根据粉末状固体药品的取用方法进行分析判断b、根据托盘天平的使用要遵循“左物右码”的原则进行分析判断c、根据量筒读数时视线要与凹液面的最低处保持水平进行分析判断d、溶解操作应在烧杯中进行，不能在量筒中进行解答：解：a、取用粉末状药品时，瓶塞倒放在桌面上，用药匙取药品，图中所示操作正确b、托盘天平的使用要遵循“左物右码”的原则，图中所示操作正确c、量筒读数时视线要与量筒内液体的凹液面的最低处保持水平，图中所示操作正确d、溶解操作应在烧杯中进行，不能在量筒中进行，图中所示操作错误故选d点评：本题难度不大，熟悉实验室配制溶液的步骤、方法、各种仪器的用途及使用注意事项是解答本题的关键3（2分）下列物质的用途主要由物理性质决定的是（）a湿法炼铜b用氧气急救病人c干冰作制冷剂d天然气作清洁燃料考点：化学性质与物理性质的差别及应用.专题：物质的变化与性质分析：物质的化学性质是指在化学变化中表现出来的性质，物质的物理性质是指不需要通过化学变化表现出来的性质，据此进行分析判断解答：解：a、湿法炼铜，是利用了利用了金属与盐反应，需要通过化学变化才表现出来，是利用了其化学性质，故选项错误b、用氧气急救病人，利用了氧气帮助呼吸的性质，需要通过化学变化才表现出来，是利用了其化学性质，故选项错误c、干冰作制冷剂，是利用了干冰挥发吸热的性质，不需要发生化学变化就能表现出来，是利用了其物理性质，故选项正确d、天然气作清洁燃料，是利用了天然气能燃烧的性质，需要通过化学变化才表现出来，是利用了其化学性质，故选项错误故选c点评：本题难度不大，区分物质的用途是利用了物理性质还是化学性质，关键就是看利用的性质是否需要通过化学变化体现出来4（2分）下列物质中属于纯净物的是（）a碳酸饮料b纯牛奶c蒸馏水d食用醋考点：纯净物和混合物的判别.专题：物质的分类分析：纯净物是由一种物质组成的物质，混合物是由多种物质组成的物质；据此结合常见物质的组成成分逐项分析即可解答：解：a、碳酸饮料含有碳酸、水、糖分等，属于混合物故a不符合题意；b、纯牛奶中常含有蛋白质、水等多种物质，是一种混合物故b不符合题意；c、蒸馏水是由水一种物质组成，属于纯净物故c符合题意；d、食用醋中含有水和醋酸等物质，属于混合物故d不符合题意故选：c点评：解答本题要充分理解纯净物和混合物的区别，要分析物质是由几种物质组成的，如果只有一种物质组成就属于纯净物，如果有多种物质就属于混合物5（2分）人们常说的“低碳经济”和“低碳生活”与一种气体物质的总排放量有关这种气体物质是（）a氧气b氮气c二氧化碳d天然气考点：二氧化碳对环境的影响.专题：化学与环境保护分析：本题主要考查二氧化碳对环境的影响，二氧化碳在大气中含量的增多，导致冰川融化、海平面升高、土地干旱、厄尔尼诺现象频发等一系列气候问题，这就是由二氧化碳等气体形成的温室效应解答：解：a、o2是空气的主要成分之一，不会污染环境，与“低碳经济”和“低碳生活”无关，故a错误；b、n2是空气的主要成分之一，不会污染环境，与“低碳经济”和“低碳生活”无关，故b错误；c、co2二氧化碳在大气中含量的增多，导致冰川融化、海平面升高、土地干旱等，因此二氧化碳是温室效应的罪魁祸首，所说的“低碳经济”和“低碳生活”就是指二氧化碳，故c正确；d、天然气是化石燃料之一，不燃烧是不会产生与“低碳经济”和“低碳生活”有关的二氧化碳气体，也就不污染环境，故d错误故选c点评：学生应了解我们身边的环境和化学息息相关的一系列问题，关心环境，关心社会6（2分）（2013丰台区一模）当森林或草场发生火灾时，救火的措施之一是：将火场周围的树木或草类铲除，形成一道“防火墙”，其灭火原理是（）a使可燃物与火源隔离b使可燃物与空气隔绝c使温度降到着火点以下d使树木、草类变为不可燃物质考点：灭火的原理和方法.专题：结合课本知识的信息分析：根据灭火的原理：（1）清除可燃物或使可燃物与其他物品隔离，（2）隔绝氧气或空气，（3）使温度降到可燃物的着火点以下，解答本题解答：解：a、铲除火场周围一定的树木和杂草可以使可燃物与火源隔离，从而达到灭火的目的，故a正确；b、铲除火场周围一定的树木和杂草不能使可燃物与空气隔绝，故b错误；c、铲除火场周围一定的树木和杂草不能使温度降到着火点以下，故c错误；d、树木杂草属于可燃物，不能变成不可燃烧的物质，故d错误故选a点评：本题主要考查灭火的方法，解答时要从可燃物燃烧的条件方面进行分析、判断，从而找出灭火的方法7（2分）（2010萝岗区一模）化学反应前后肯定没有发生变化的是（）原子数目 分子数目 元素种类 物质种类 原子种类 物质的总质量abcd考点：质量守恒定律及其应用.专题：结合课本知识的信息；元素质量守恒；物质质量守恒分析：化学反应遵循质量守恒定律，因为在化学反应中原子种类不变，数目没有增减因此，参加化学反应的各物质的质量总和，等于反应后生成的各物质的质量总和；化学变化与物理变化的根本区别在于是否有新物质生成，生成新物质的变化为化学变化，因此化学变化前后物质的种类一定发生改变解答：解：化学变化是生成新物质的变化，反应前后物质种类不同，因此，化学变化前后物质的种类一定发生变化；化学变化的实质是构成反应物分子的原子进行重新组合，形成生成物分子的过程；该过程中，分子种类一定改变，分子数目可能不变，原子种类、数目一定不变，所以说原子是化学变化中最小微粒；因此，元素种类、质量不变，物质的质量总和不变；综合以上分析，化学反应前后肯定没有发生变化的是：原子数目，元素种类，原子种类，物质的总质量；故选c点评：化学变化的实质：反应物的分子原子生成物的分子，此过程中原子种类、数目不种，元素种类不变，物质总质量不变8（2分）（2003福州）重要文件资料需长期保存，书写时最好使用（）a铅笔b蓝墨水笔c碳素墨水笔d圆珠笔考点：碳单质的物理性质及用途.专题：物质的性质与用途；碳单质与含碳化合物的性质与用途分析：在通常情况下，碳的化学性质不活泼，一般不能和其它物质发生化学反应解答：解：碳素墨水中含有碳，用碳素墨水笔书写的材料能够保持很长时间故选c点评：本题主要考查物质的性质和用途，解答时要充分理解各种物质的性质，然后再根据物质的性质方面进行分析、判断，从而确定物质的用途9（2分）（2008揭阳）下列符号：2n、n2、h2o、2co、so2中，数字“2”的意义能用来表示分子个数的有（）a2个b1个c4个d5个考点：化学符号及其周围数字的意义.专题：课本知识同类信息分析：根据化学式表示物质和物质的组成，微观上还能表示物质的分子以及分子的构成；多个分子在化学式前加数字进行分析解答本题解答：解：根据化学式微观上还能表示物质的分子以及分子的构成，多个分子在化学式前加数字解答：2n表示两个氮原子；n2表示一个氮分子由两个氮原子组成；h2o表示一个水分子由两个氢原子和一个氧原子组成；2co表示两个一氧化碳分子；so2表示一个二氧化硫分子由一个硫原子和两个氧原子组成； 故选：b点评：本题主要考查了化学式表达的含义，建议理解有分子构成的化学式表示的意义10（2分）北京市某日的空气质量日报如下表：项目空气污染指数空气质量级别空气质量可吸入颗粒物65ii良二氧化硫6二氧化氮20下列选项对表中三个空气质量指标不会产生影响的是（）a将麦秸大面积露天焚烧b用煤做燃料c汽车排出的尾气d使用太阳能热水器考点：防治空气污染的措施.专题：空气与水分析：空气污染的途径主要有两个：有害气体和粉尘有害气体主要有一氧化碳、二氧化硫、二氧化氮等气体；粉尘主要是地面粉尘、燃煤排放的粉尘、沙尘暴等解答：解：a、将麦秸大面积露天焚烧会产生有害气体和烟尘，故a不符合题意；b、煤不充分燃烧会产生一氧化碳和烟尘，故b不符合题意；c、汽车排放的尾气中有一氧化氮、一氧化碳和烟尘，会对空气质量指标产生影响，故c不符合题意；d、使用太阳能热水器不对会空气质量指标产生影响故d符合题意故选d点评：环保问题已经引起了全球的重视，关于空气的污染问题，是中考的热点问题，化学上提倡绿色化学工艺，要从源头上杜绝污染本考点主要出现在选择题和填空题中11（2分）最近科学家确认，存在着一种具有空心、且类似于足球结构的分子n60，这一发现将开辟世界能源的新领域，它可能成为一种最好的火箭燃料下列关于n60这种物质的说法正确的是（）a它是一种新型的化合物b它是由60个氮原子构成的c它的相对分子质量是840gd它属于单质考点：单质和化合物的判别；相对分子质量的概念及其计算.专题：结合课本知识的信息分析：根据信息存在着一种具有空心、且类似于足球结构的分子n60，可知n60这种物质是由n60分子构成的，只有一种元素，则该物质是单质解答：解：a、因n60只有一种元素组成，属于单质，故a错；b、由信息知分子n60，是由分子直接构成的，不能说它是由60个氮原子构成的，故b错；c、n60的相对分子质量为1460=840，单位是1省略不写，故c错；d、根据化学式可知只有一种元素，则属于单质，故d正确故选：d点评：本题利用新信息来考查了概念性知识点，习题较新颖，难度较小，适合大多数学生来解答12（2分）（2012北京）将密封良好的方便面从平原带到高原时，包装袋鼓起，是因为袋内的气体分子（）a间隔增大b质量增大c体积增大d个数增多考点：利用分子与原子的性质分析和解决问题.专题：物质的微观构成与物质的宏观组成分析：结合微观粒子的特征判断：粒子的质量和体积都很小；粒子之间有间隙；粒子都是不断运动的；粒子间的间隔受温度和压强的影响解答：解：将密封良好的方便面从平原带到高原时，高原地区的气压较低，包装袋内的气体分子间隔会变大，故包装袋鼓起，而袋中分子的体积，质量和个数都不发生变化故选：a点评：了解利用原子和分子的性质分析和解决问题的方法；掌握影响分子间隔的因素13（2分）（2010苏州）下列有关碳循环的说法错误的是（）a绿色植物光合作用吸收co2释放o2b动、植物呼吸作用吸收o2释放co2c用石灰水吸收空气中过量的co2，以解决温室效应d提倡“低碳生活”，大力推广风能、太阳能等新能源考点：自然界中的碳循环；二氧化碳对环境的影响；碱的化学性质；光合作用与呼吸作用；资源综合利用和新能源开发.专题：结合课本知识的信息分析：光合作用消耗二氧化碳生成氧气，呼吸作用消耗氧气生成二氧化碳，石灰水能吸收二氧化碳，但是量少，减少二氧化碳的排放可以开发新能源解答：解：a、绿色植物光合作用吸收co2释放o2，故a正确；b、动、植物呼吸作用吸收o2释放co2，故b正确；c、用石灰水吸收空气中过量的co2，但是量少，不足以解决温室效应，故c错误；d、大力推广风能、太阳能等新能源能减少二氧化碳的排放，故d正确，故选：c点评：本题考查了二氧化碳在自然界中的循环，完成此题，可以依据二氧化碳的性质进行14（2分）（2012广州）下列处理事故的方法中不正确的是（）a电器着火，迅速切断电源b室内起火，迅速打开所有门窗通风c厨房煤气管道漏气，迅速关闭阀门并开窗通风d洒在实验桌上的少量酒精着火，迅速用湿布盖灭考点：常见的意外事故的处理方法.专题：课本知识同类信息分析：a、根据防止触电的情况判断；b、根据燃烧的条件判断；c、根据燃烧和爆炸的条件及防护措施判断；d、根据灭火的原理和方法入手；解答：解：解：a、为防止触电，应先切断电源，再用水灭火，故a正确；b、室内起火，打开所有门窗通风相当于增加空气，使燃烧更加旺盛，故b错误；c、立即关闭阀门并开窗通风，会使室内空气流动，可以降低可燃性气体的浓度，使混合气体达不到爆炸极限，故c正确；d、酒精失火，最便捷的扑火方法是用湿抹布盖灭，这样既可以降低可燃物的温度，又可以隔绝空气而达到灭火的目的，故d正确故选b点评：“生命重于泰山”安全问题无小事，尤其是防火、防爆问题，所以燃烧和爆炸知识就成了化学考查热点，要注意燃烧爆炸的条件和防护措施15（2分）（2013东营）以科学原理和事实为依据进行推理是学习化学的一种重要方法，下列推理合理的是（）a物质世界是由一百多种元素组成的，因此可以利用周期表中的元素任意组合新物质b化合物是由不同元素组成的纯净物，所以只含一种元素的物质一定不是化合物c原子和分子都是构成物质的微粒，因此物质不是由分子构成，就一定是由原子构成dco和co2的元素组成相同，所以它们的性质也完全相同考点：物质的元素组成；二氧化碳的化学性质；一氧化碳的化学性质；单质和化合物的概念；分子、原子、离子、元素与物质之间的关系.专题：课本知识同类信息分析：a、根据组成物质的元素的种类及元素的性质分析；b、根据化合物的定义及组成分析；c、根据构成物质的微粒的种类分析；d、根据co和co2的结构进行分析解答：解：a、不同的元素具有不同的性质，不同的元素不能任意组合新物质故a推理不合理；b、化合物是由不同元素组成的纯净物，所以只含一种元素的物质一定不是化合物故b推理合理；c、构成物质的微粒有分子、原子和离子故c推理不合理；d、co和co2的元素组成相同，但分子构成不同，所以，它们的性质不相同故d推理不合理；故选b点评：本题考查化学的一种重要学习方法类推法，属于易错题目，因而建议学生对一些典型的概念、理论准确记忆，理解把握，并多涉猎题型进行训练16（2分）点燃的火柴竖直向上，火柴梗不易继续燃烧，其原因是（）a火柴梗着火点较高b火柴梗温度达不到着火点c火柴梗潮湿不易继续燃烧d火柴梗接触氧气少考点：燃烧与燃烧的条件.专题：化学与生活分析：可燃物燃烧需要同时具备两个条件，一是与氧气接触，二是温度达到可燃物的着火点解答：解：点燃的火柴竖直向上时，产生的热量主要随着热空气上升，火柴梗的温度上升很慢，不容易达到其着火点，所以火柴梗不易继续燃烧故选：b点评：火柴无论怎样放置，着火点不能改变，接触氧气的量不变，潮湿程度一样，所以火柴梗是否容易继续燃烧与这些因素无关17（2分）下列对宏观现象的微观解释正确的是（）a水和过氧化氢的化学性质不同，因为组成元素和分子构成不同b稀有气体可做保护气，因为原子最外电子层达到稳定结构c金刚石和石墨物理性质差异很大，因为碳原子的结构不同d水通电生成氢气和氧气，因为水分子中含有氢分子和氧分子考点：利用分子与原子的性质分析和解决问题.专题：物质的微观构成与物质的宏观组成分析：根据分子的基本特征：分子质量和体积都很小；分子之间有间隔；分子是在不断运动的；同种物质的分子性质相同，不同物质的分子性质不同，结合事实进行分析判断即可解答：解：a、水和过氧化氢的化学性质不同，是因为它们分子的构成不同，不同种的分子性质不同，两者的组成元素相同，故选项解释错误b、稀有气体可做保护气，是因为其原子最外层电子层达到稳定结构，故选项解释正确c，金刚石和石墨物理性质差异很大，因为碳原子的排列方式不同，故选项解释错误d、水通直流电分解，是因为水分子分裂成了氢原子和氧原子，然后氢原子、氧原子分别重新组合形成氢分子、氧分子，大量的氢分子、氧分子分别聚集成氢气、氧气，该事实说明分子是可以再分的，故选项解释错误故选：b点评：本题难度不大，掌握分子的基本性质及利用分子的基本性质分析和解决问题的方法是解答此类题的关键18（2分）“归纳与比较”是化学学习的重要方法，下列有关co2与co的知识归纳错误的是（）a组成1个二氧化碳分子比1个一氧化碳分子多1个氧原子b性质都是无色无味的气体；都能溶于水，都能燃烧等c用途co2可用于光合作用、灭火、化工产品的原料和气体肥料，“干冰”可用于人工降雨等；co可用作气体燃料、冶炼金属的还原剂等d危害co2会造成“温室效应”；co易与血液中的血红蛋白结合引起中毒aabbccdd考点：二氧化碳的化学性质；二氧化碳的物理性质；二氧化碳对环境的影响；一氧化碳的物理性质；一氧化碳的化学性质；一氧化碳的毒性.专题：碳单质与含碳化合物的性质与用途分析：因为co2与co的分子构成不同，所以二者具有不同的性质，根据其不同的性质又决定它们有不同的用途以及造成的危害解答：解：a、从化学式上看出，1个二氧化碳分子比1个一氧化碳分子多1个氧原子，故说法正确b、co2与co都是无色无味的气体，但一氧化碳不溶于水，也不和碱溶液反应；二氧化碳不能燃烧，故说法错误c、co2与co的性质决定它们有这些用途co2可用于光合作用；二氧化碳的密度比空气大，不燃烧、不支持燃烧，可以灭火；“干冰”升华吸热，可用于人工降雨；co具有可燃性，可作燃料、冶炼金属等，故说法正确d、二氧化碳是温室气体，会造成“温室效应”；co极易与血液中的血红蛋白结合引起煤气中毒，故说法正确答案：b点评：本题阐述了一个重要的规律：物质的构成决定其性质，物质的性质决定其用途，我们可以根据物质的性质来避免其造成的危害19（2分）（2013泉州）如图表示的是甲、乙两种固体物质的溶解度曲线，下列叙述正确的是（）a甲的溶解度大于乙的溶解度b35时100g甲的溶液中含甲的质量60gc降低温度可使接近饱和的甲溶液变成饱和溶液d10时甲、乙两种溶液的溶质质量分数一定相等考点：固体溶解度曲线及其作用；饱和溶液和不饱和溶液相互转变的方法.专题：溶液、浊液与溶解度分析：a、根据某一温度时物质溶解度的比较方法考虑；b、根据35时甲的溶解度进行分析；c、根据降低温度时甲物质的溶解度减小进行分析；d、根据10时甲、乙两种的溶解度相等，饱和溶液的溶质质量分数相等考虑解答：解：a、比较两种物质溶解度的大小，必须有温度的限制，故a错；b、35时甲的溶解度是60g，即该温度下，100g水中最多溶解60g甲，所以35时160g甲的饱和溶液中含甲的质量60g，故b错；c、降低温度时甲物质的溶解度减小，会析出晶体，所以溶液仍然是饱和溶液，故c正确；d、10时甲、乙两种的溶解度相等，饱和溶液的溶质质量分数相等，没说明溶液是否饱和，不能比较溶质质量分数的大小，故d错故选c点评：解答本题关键是要知道比较两种物质溶解度的大小，必须有温度的限制，知道溶解度的四要素：一定温度，100g溶剂，饱和状态，溶解的质量；知道不饱和溶液变为饱和溶液的方法20（2分）（2012定西）有x、y、z三种金属，如果把x和y分别放人稀硫酸中，x溶解并产生氢气，而y不反应；如果把y和z分别放人硝酸银溶液中，过一会儿，在y表面有银析出，而z没有变化根据以上实验事实，判断x、y和z的金属活动性顺序是（）axyzbxzyczyxdzxy考点：金属活动性顺序及其应用.专题：金属与金属材料分析：根据金属活动性顺序的意义进行分析，在金属活动性顺序中，氢前的金属能与酸发生置换反应生成氢气，位置在前的金属能将位于其后的金属从其盐溶液中置换出来解答：解：把x和y分别放入稀硫酸中，x溶解并产生氢气，而y不反应，说明xhy，把y 和z分别放入硝酸银溶液中，过一会儿，在y 表面有银析出，而z没有变化，说明yagz，所以x、y、z的活动性为xyz，观察选项，故选a故选a点评：本题考查了金属活动性顺序的应用，完成此题，可以依据金属活动性顺序及其意义进行解答二、填空题：（化学方程式每空2分，其他每空1分，共计32分）21（5分）用化学用语填空：（1）空气中含量最多的气体是：n2（2）由8个硫原子构成的硫分子是：s8（3）2个氧原子：2o（4）氧化铝：al2o3（5）三个铁离子：3fe3+考点：化学符号及其周围数字的意义.专题：化学用语和质量守恒定律分析：（1）空气中含量最多的气体是氮气，氮气属于气态非金属单质，在元素符号的右下角写上表示分子中所含原子数的数字（2）根据题意，1个硫分子由8个硫原子构成，据此进行分析解答（3）原子的表示方法，用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字（4）氧化铝中铝元素显+3价，氧元素显2价，写出其化学式即可（5）离子的表示方法，在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略若表示多个该离子，就在其离子符号前加上相应的数字解答：解：（1）空气中含量最多的气体是氮气，氮气属于气态非金属单质，在元素符号的右下角写上表示分子中所含原子数的数字，其化学式为：n2（2）1个硫分子由8个硫原子构成，其化学式为：s8（3）由原子的表示方法，用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字，故2个氧原子表示为：2o（4）氧化铝中铝元素显+3价，氧元素显2价，其化学式为：al2o3（5）由离子的表示方法，在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略若表示多个该离子，就在其离子符号前加上相应的数字，故3个铁离子可表示为：3fe3+故答案为：（1）n2；（2）s8；（3）2o；（4）al2o3；（5）3fe3+点评：本题难度不大，主要考查同学们对常见化学用语（原子符号、分子符号、化学式、化合价、离子符号等）的书写和理解能力22（5分）（2011娄底）元素周期表是学习和研究化学的重要工具，它的内容十分丰富下表是元素周期表的部分内容，请认真分析并回答后面的问题：族周期ia011 h氢1.0082 he氦4.003iiaiiiaivavaviaviia23 li锂6.9414 be铍9.0125 b硼10.816 c碳12.017 n氮14.018 o氧16.009 f氟19.0010 ne氖20.18311 na钠22.9912 mg镁24.3113 al铝26.9814 si硅28.0915 p磷30.9716 s硫32.0617 cl氯35.4518 ar氩39.95（1）请从上表中查出地壳中含量最多的金属元素的相对原子质量为26.98（2）表中不同种元素最本质的区别是b （填序号）：a相对原子质量不同 b质子数不同 c中子数不同（3）元素周期表中每一个横行叫做一个周期，通过分析，同一周期元素之间的排列有一定的规律，如：ab（填字母序号）、a从左到右，各元素原子的电子层数相同b从左到右，各元素原子的原子序数依次增加c从左到右，各元素原子的最外层电子数相同（4）元素周期表中，原子序数为12的镁元素的原子结构示意图如右图，该原子在化学反应中易失去（填“得到”或“失去”）电子说明元素的化学性质与原子的最外层电子数关系密切考点：元素周期表的特点及其应用；核外电子在化学反应中的作用；原子结构示意图与离子结构示意图；元素的概念；地壳中元素的分布与含量.专题：结合课本知识的信息分析：（1）先弄清地壳中含量最多的金属元素，再根据元素周期表的部分内容，查知其相对原子质量；（2）掌握元素的概念：具有相同核电荷数（核内质子数）的一类原子的总称；（3）总结归纳是学习化学的一种重要方法：元素周期表中每一个横行叫做一个周期，通过分析，同一周期元素之间的排列有一定的规律；（4）由元素周期表中，原子序数为12的镁元素的原子结构示意图可知，其最外层电子数，推测其得失电子情况解答：解：（1）先弄清地壳中含量最多的金属元素为铝元素；再根据元素周期表的内容，查知其相对原子质量为26.98；（2）根据元素的概念，可知表中不同种元素最本质的区别是质子数不同，故选b；（3）元素周期表中每一个横行叫做一个周期，通过分析，同一周期元素之间的排列有一定的规律：a从左到右，各元素原子的电子层数相同；b从左到右，各元素原子的原子序数依次增加；（4）元素周期表中，原子序数为12的镁元素的原子结构示意图如上图，该原子在化学反应中易失去电子，说明元素的化学性质与原子的最外层电子数关系密切故答为：（1）26.98；（2）b；（3）a、b；（4）失去、最外层电子数点评：了解元素周期表的特点及其应用；核外电子在化学反应中的作用；了解地壳中元素的分布与含量；了解原子结构示意图与离子结构示意图的特点23（5分）水是地球上最常见的物质之一，也是人类宝贵的自然资源（1）雪花被人们称为“冬之精灵”，世界上没有两片雪花的形状完全相同下列说法正确的是d（填选项序号）a雪花形成过程中，水分子由运动变为静止b雪花融化时，水分子间的间隔没有发生变化c不同雪花中，水分子的化学性质不相同d不同雪花中，水分子的数目都是巨大的（2）在水的净化过程中，常用活性炭去除异味和色素，并加入clo2进行杀菌和消毒其中活性炭的作用是吸附作用，clo2中氯元素的化合价是+4（3）下列关于水的叙述中，正确的是acda自然界中的水都是混合物 b水体有自净能力，不会被污染c工业废水经处理达标后才能排放 d明矾是常用的絮凝剂，可以用来净水（4）能确认水是由氧元素和氢元素组成的实验是ac（填序号）a氢气在氧气中燃烧生成水 b水的蒸发 c水的电解 d水的净化考点：分子的定义与分子的特性；水的组成；水的净化；水资源的污染与防治；纯净物和混合物的判别；碳单质的物理性质及用途；有关元素化合价的计算.专题：空气与水分析：（1）根据分子的定义及特征进行分析，分子是保持物质化学性质的一种粒子，分子质量和体积都很小；分子之间有间隔；分子是在不断运动的；】（2）根据活性炭有吸附性分析作用，根据化合价原则分析元素的化合价；（3）利用有关水的知识分析判断有关水的说法；（4）要根据质量守恒定律来考虑能确认水是由氧元素和氢元素组成的实验解答：解：（1）a、由分子的特征可知，分子是在不断运动的，在雪花的形成过程中，水分子也是不断运动的，故a错误；b、由分子的特征可知，分子之间有间隔，物质的状态发生变化，就是由于水分子之间的间隔发生变化故b错误；c、同种物质的分子性质相同，所以，不同雪花中，水分子化学性质相同故c错误；d、由于分子质量和体积都很小，不同雪花中，水分子数目都是巨大的故d正确；（2）在水的净化过程中，活性炭有吸附性，能起到吸附作用，在消毒剂clo2中由于氧元素显2价，氯元素应显+价；（3）a自然界中的水处在敞开的环境中中，常混入可溶和不可溶性的物质，都是混合物故a正确；b水体虽然有有自净能力，当污染超过自净能力时，就会造成水的污染故b错误；c工业废水经处理达标后才能排放，不会造成水的污染故c正确；d由于明矾溶入水形成的胶状物能够吸附杂质，是常用的絮凝剂，可以用来净水故d正确（4）氢气在氧气中燃烧和电解水是两个化学变化，根据质量守恒定律可以证明水是由氢元素和氧元素组成的；而水的蒸发和水的净化属于物理变化，不能证明水的组成故答为：（1）d；（2）吸附作用，+4；（3）acd；（4）ac点评：本题主要考查了有关水的知识，难度不大，这一部分是中考常考的知识点，应加强有关水的知识的学习24（3分）建立宏观、微观和符号之间的联系有重要意义（1）某同学绘制的知识间联系图如图所示其中是原子（填“分子”、“原子”或“元素”）（2）从图中能获取的信息是acd （填选项序号）a分子之间有间隔 b硅原子是由原子核和电子构成c水分子受热运动速率加快 d构成物质的粒子有分子、原子和离子（3）在点燃条件下，a和b反应生成c和d反应前后分子变化的微观示意图如图所示该反应中a、c两种物质的质量比为17：14考点：分子、原子、离子、元素与物质之间的关系；微粒观点及模型图的应用；原子的定义与构成；分子的定义与分子的特性.专题：物质的微观构成与物质的宏观组成分析：根据分子、原子和离子的关系进行分析解答即可，根据图示进行分析解答即可；根据图示写出反应的化学方程式，然后计算解答：解：（1）原子能形成离子、能构成分子，故是原子，故填：原子；（2）a从图中可以看出，分子之间有间隔，正确； b从图中不能得出硅原子是由原子核和电子构成，错误；c从图中可以看出水分子受热运动速率加快，正确； d从图中可以看出构成物质的粒子有分子、原子和离子，正确；故填：acd；（3）从图中可以看出，该反应是4nh3+3o22n2+6h2o，故a和c的质量比为417：228=17：14，故填：17：14点评：本题考查了分子、原子和离子的关系以及化学反应的微观模拟示意图，完成此题，可以依据已有的知识结合图示进行25（6分）按要求写出下列化学方程式（1）初中化学涉及到二氧化碳的化学反应有很多，请任写一个有二氧化碳参加的化合反应co2+h2oh2co3（2）向装有某无色溶液a的试管中加入固体b后，观察到有无色气泡产生请写出符合该现象的一个化学方程式2h2o22h2o+o2（或caco3+2hclcacl2+h2o+co2等合理即可）（3）实验室用澄清石灰水检验二氧化碳的化学方程式co2+ca（oh）2caco3+h2o考点：书写化学方程式、文字表达式、电离方程式.专题：化学用语和质量守恒定律分析：首先根据反应原理找出反应物、生成物、反应条件，根据化学方程式的书写方法、步骤进行书写即可解答：解：（1）二氧化碳和碳高温生成一氧化碳、二氧化碳和水反应生成碳酸，均符合“多变一”的特征，均属于化合反应，如二氧化碳和水反应生成碳酸，反应的化学方程式为：co2+h2oh2co3（其它合理答案均可）（2）向装有某无色溶液a的试管中加入固体b后，观察到有无色气泡产生，可能是过氧化氢溶液中加入了二氧化锰或是稀盐酸中加入了碳酸钙，反应的化学方程式为：（3）石灰水中的溶质是氢氧化钙，能与二氧化碳反应生成碳酸钙和水，反应的化学方程式为：co2+ca（oh）2caco3+h2o故答案为：（1）co2+h2oh2co3；（2）2h2o22h2o+o2（或caco3+2hclcacl2+h2o+co2等合理即可）；（3）co2+ca（oh）2=caco3+h2o点评：本题难度不大，考查学生根据反应原理书写化学方程式的能力，化学方程式书写经常出现的错误有不符合客观事实、不遵守质量守恒定律、不写条件、不标符号等26（8分）已知a、b、c、d、e、f、i、x是初中化学中常见的物质，其中a、b含有相同的元素，d、e、x为氧化物，f是一种燃料，c、i为单质它们相互转化的关系如图所示（图中反应条件已略去）请回答：（1）x在反应中起的作用是催化作用（2）a的化学式是h2o2（3）写出反应的化学方程式c2h5oh+3o22co2+3h2o（4）实验室检验气体d的方法是将带火星的木条伸入集气瓶中，木条复燃，证明是氧气（5）从微观解释a、b性质不同的原因是分子构成不同（6）写出图中由e转化为d的化学方程式2co+o22co2考点：物质的鉴别、推断；常见气体的检验与除杂方法；化学式的书写及意义；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式.专题：框图型推断题分析：根据a、b、c、d、e、f、i、x是初中化学中常见的物质，a、b含有相同的元素，d、e、x为氧化物，a分解会生成b和单质c，所以猜想a是过氧化氢溶液，x是二氧化锰，b是水，c是氧气，f是一种燃料，和氧气反应会生成水和d，所以f可以是酒精，d是二氧化碳，氧气和单质生成的e和氧气反应会生成二氧化碳，所以e是一氧化碳，然后将推出的各种物质代入转化关系中验证即可解答：解：a、b、c、d、e、f、i、x是初中化学中常见的物质，a、b含有相同的元素，d、e、x为氧化物，a分解会生成b和单质c，所以猜想a是过氧化氢溶液，x是二氧化锰，b是水，c是氧气，f是一种燃料，和氧气反应会生成水和d，所以f可以是酒精，d是二氧化碳，氧气和单质生成的e和氧气反应会生成二氧化碳，所以e是一氧化碳，过氧化氢在二氧化锰的催化作用下生成水和氧气，酒精和氧气在点燃的条件下生成二氧化碳和水，氧气和木炭点燃生成一氧化碳，一氧化碳和氧气反应生成二氧化碳，推导正确，所以，（1）二氧化锰在反应中起的作用是：催化作用；（2）通过推导可知，a是：h2o2；（3）反应是酒精和氧气在点燃的条件下生成二氧化碳和水，化学方程式为：c2h5oh+3o22co2+3h2o；（4）通过推导可知，d是氧气，氧气有助燃性，所以实验室检验氧气的方法是：将带火星的木条伸入集气瓶中，木条复燃，证明是氧气；（5）水、过氧化氢的性质不同的原因是：分子构成不同；（6）e转化为d的反应是一氧化碳和氧气在点燃的条件下生成二氧化碳，化学方程式为：2co+o22co2故答案为：（1）催化作用；（2）h2o2；（3）c2h5oh+3o22co2+3h2o；（4）将带火星的木条伸入集气瓶中，木条复燃，证明是氧气；（5）分子构成不同；（6）2co+o22co2点评：在解此类题时，首先将题中有特征的物质推出，然后结合推出的物质和题中的转化关系推导剩余的物质，最后将推出的各种物质代入转化关系中进行验证即可三、实验题：（每空1分，共计18分）27（11分）实验室制取气体的装置如图所示，根据所学知识，回答下列问题：（1）图中标有的仪器名称：长颈漏斗；集气瓶（2）写出用装置a制取氧气的一个化学方程式2kclo32kcl+3o2；a装置中试管口略向下倾斜的目的是防止冷凝水倒流入试管底部使试管炸裂实验结束时，先从水槽中撤离导气管，再熄灭酒精灯，目的是防止水倒流炸裂试管（3）某同学用c装置集满一瓶氧气后，实验时发现氧气不纯，原因可能是导管下端没有伸到集气瓶底部（4）实验室用石灰石和稀盐酸反应制取二氧化碳时，应选用图中b和c来组装一套实验装置，检验二氧化碳集满的方法是将燃着的木条放置集气瓶口，若木条熄灭，说明收集满（5）实验室用锌粒与稀硫酸在常温下反应制取氢气，需选用的发生装置为b，收集装置为d或e考点：常用气体的发生装置和收集装置与选取方法；实验室制取氧气的反应原理；二氧化碳的实验室制法；二氧化碳的检验和验满；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式.专题：常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化分析：（1）熟练掌握常见化学仪器的名称及其用途；（2）根据装置导管口没有塞一团棉花，所以是加热氯酸钾和二氧化锰的混合物制取氧气，写出反应的方程式；根据加热氯酸钾制取氧气的注意事项考虑；（3）根据收集收集氧气的注意事项进行分析；（4）根据反应物的状态和反应条件选择发生装置，根据气体的密度和溶解性选择收集方法；检验co2气体是否已充满集气瓶的方法是：将燃着的木条放置集气瓶口，看木条是否熄灭；（5）根据信息反应物的状态和反应条件选择发生装置，根据气体的密度和溶解性选择收集方法解答：解：（1）是长颈漏斗；是集气瓶；（2）装置导管口没有塞一团棉花，所以是加热氯酸钾和二氧化锰的混合物制取氧气，反应的方程式为：2kclo32kcl+3o2；由于药品中含有水分在加热时，变成水蒸气如果试管口向上倾斜，水蒸气在试管口冷凝成水滴，冷凝水倒流入试管底部使试管炸裂；实验结束时，先从水槽中撤离导气管，再熄灭酒精灯，目的是防止水倒流炸裂试管；（3）用向上排空气法集满一瓶氧气时，若导管下端没有伸到集气瓶底部，会导致收集的氧气不纯；（4）制取二氧化碳的药品是石灰石和稀盐酸，属于固体和液体在常温下的反应，因此应选用的发生装置是b；因为二氧化碳易溶于水，密度比空气大，故收集装置c（向上排空气法）；检验co2气体是否已充满集气瓶的方法是：将燃着的木条放置集气瓶口，若木条熄灭，说明收集满；（5）实验室用锌粒与稀硫酸在常温下反应制取氢气，需选用的发生装置为固体和液体在常温下的反应的b装置；因为氢气难溶于水、密度比空气小，故可以采取排水法或向下排空气法收集；故答案为：（1）长颈漏斗；集气瓶；（2）2kclo32kcl+3o2；防止冷凝水倒流入试管底部使试管炸裂；防止水倒流炸裂试管；（3）导管下端没有伸到集气瓶底部；（4）b；c；将燃着的木条放置集气瓶口，若木条熄灭，说明收集满；（4）b；d或e点评：本题考查了常见气体的制取装置、收集方法等的选择，并在此基础上进行拓展，关键是明确发生装置、收集方法选择的依据28（7分）（2012怀化）以下是某研究小组探究影响化学反应快慢的一些因素的相关数据（常温通常指20；“浓度”指溶质的质量分数） 实验序号 过氧化氢溶液浓度/% 过氧化氢溶液质量/g 温度/ 二氧化锰用量/g 氧气体积/ml 反应所需时间/s 5 12 20 0.2 125 11 30 12 20 0.2 125 2 30 12 40/ 125 148 30 12 90/ 125 82（1）通过实验和对比可知，化学反应快慢与过氧化氢的浓度有关；（2）通过对比实验和可知，化学反应快慢与温度的关系是温度越高反应速度越快，温度越低反应速度越慢（3）由上述实验可知，实验室用过氧化氢制取氧气的最合适的条件是20时5%过氧化氢溶液中加入少量二