人教版小学美术二年级上册《用画来写信》课堂实录.doc

用画来写信课题：用画来写信课时：1课时课前准备：课件，备用信件，剪纸作品教学方法：自主，合作，探究教学目标：1知道书信的一般格式。用图夹文的方式给朋友或亲人写一封信。2了解绘画在生活中的应用，提高审美能力。3对学生进行礼仪教育、情感教育。教学重难点：这节课主要是想让同学们了解书信的一般格式,用各种图画夹杂一些文字的形式写一封信。这节课的内容是如何用画来写信,使文字变成有趣的图画,使学生理解图画的意思,使图文相加,饶有趣味。教具准备：课件、微视频、范画学具准备：彩笔、素描纸组织教学（屏幕显示第一张画面，显示课题，主讲人姓名）1分发工具篮，袋装的剪纸；检查学生用具准备情况，稳定学生的情绪。2师生问好。一、引导阶段:1、教师：你们喜欢听故事吗？下面老师讲一个故事看谁听得最认真。故事：小侯要到马戏团学表演，走的时候他和小伙伴们说：我会给你们写信的。可是小伙伴们说：“你还没有上学，不会写字，怎么写信阿？小猴说：“我有办法！一个月后，小猪收到了一封这样的信。又过了一个月，小熊收到一封这样的信：又过一个月，小兔收到一封这样的信：伙伴们知道了，都跑去看小猴，小猴可高兴了。教师：小猴不会写字，可是他写的信他的伙伴们都看懂了，为什么啊？学生：可以用画来写信。2、教师：这节课我们就来学习用画来写信。二、发展阶段1、教师：你收到过信吗？写过信吗？学生谈谈自己收到的信的情况。教师：没收到也没关系，通过一个微视频来学习如何写信2、通过微视频的学习你知道信可分为那几部分？学生讨论，总结。(信的基本格式：称呼、正文、结尾、署名、日期 )3、教师带领学生分析可以把信中的拼音怎么表示更美一些。引导学生说出来。（用画画出来）师生共同把拼音改成画。多让学生来完成。教师：现在比刚才好看了吗?怎么才能更好看？学生讨论。5、总结：可以在信纸上画花边，在信文比较空的地方画上喜欢的画活和信文有关的画。6、教师：怎样画花边？学生说说自己会画的画边，教师进行演示和学生进行作画相结合。让学生学习花边的画法。教师：我们知道了这么多的装饰方法，你想不想写一封信，你想写给谁？学生说说自己想写给谁，教师适当进行评价。三、学生作画（屏幕显示“想一想，写一写，画一画”画面）师：欣赏了那么多同龄朋友的信，我们对信的知识已了解了很多了，想不想动手用画写一封信啊？不要太急，先想一想要给谁写信？写什么内容？怎样设计才能使你的信更漂亮？老师在教室设了一个展示台，如果你愿意的话，做完以后，可以把你的信放在这里展示，我们评析一下，互相学习一下。要求：用各种图像夹杂一些文字，给朋友或亲人写一封简单的信，如果有时间的话还可以写一下信封，装饰一下信封。我相信你们写的信肯定比大人写得更好！（画面循环出现各种信及信封，同时伴有轻音乐。）教师提示：可以大胆设计，如果能表现出与别的同学不同那更好。小组的成员可以相互帮助一下，别忘了我们还要以小组为单位比一比。四、作业展评（屏幕显示“比一比” 画面）（悬挂作品）1个人分析信的内容，画面好在哪里？2同学互评，找出你最喜欢的两幅作品，说一下你最欣赏作品的哪个地方？在你喜欢的作品上的合适位置贴上一个大红花。3教师简评（内容，书写，画面，总体布局）。同时比较一下，哪个小组得到的奖品最多，个人谁得的最多。六、拓展师：今天，我们知道了用画可以写信，所有的同学表现得都挺好，你知道用画还可以干什么吗？（出示绘画日