化学人教版九年级下册实验探究

实验探究题复习学习目标：1、能根据实验目的和原理正确分析各装置的作用 2、会根据实验要求进行数据分析 3、能针对实验装置进行实验评价和误差分析学习过程一、 知识准备填写下列试剂在实验探究题中常用的作用浓硫酸 氢氧化钠溶液 澄清石灰水单用或用在氢氧化钠溶液前 用在氢氧化钠溶液后 碱石灰 有些干燥装置用在尾端还有 的作用。二、真题回顾例1、（2015武汉）有些晶体比例带有一定量的结晶水，带有结晶水的晶体在一定温度下会脱去结晶水草酸晶体（H2C2O4xH2O）在常温下是一种无色透明晶体草酸晶体受热时分解的化学方程式为：H2C2O4xH2O(x1)H2OCO2CO某化学兴趣小组的同学利用该信息以及所学的知识设计并开展实验，测定草酸晶体中结晶水的质量分数（图中固定装置已略去，装置气密性良好，装置A、B中的试剂足量，注射器量程足够）测量装置A、B的质量，排尽注射器中的空气，连接装置；取质量为m的草酸晶体，加热至完全分解，将产物全部通入以下装置；测量并记录装置A增加的质量为a，装置B增加的质量为b，装置C读数为V；甲、乙、丙三位同学分别利用装置A、B、C所得数据计算该草酸晶体中结晶水的质量分数请回答下列问题：（1）装置A中盛放的液体是_，装置B的作用是_；装置C的作用之一是测量_的体积（2）乙同学对利用装置B测量结果计算的可靠性进行反思与评价，认为反应后装置A中残留的气体会使自己的计算结果_（填“偏小”或“偏大”）（3）甲同学依据装置A测量结果计算结晶水的质量分数为_（用代数式表示）例2、(2016武汉)已知碳酸亚铁在隔绝空气的条件下，受热易分解生成氧化亚铁和二氧化碳：在空气中加热，则生成氧化铁和二氧化碳某化学兴趣小组用如图所示的装置模拟炼铁过程，并测定某样品中碳酸亚铁的含量（该装置气密性良好，B中氢氧化钠溶液足量）实验过程中，先打开K通入一氧化碳再加热；装置A中固体质量不再减少后，停止加热，待装置A冷却到室温后关闭K，实验测得装置A中固体质量减少了ag，装置B中液体质量增加了bg回答下列问题：（1）仪器的名称是；（2）写出装置A中发生的一个反应的化学方程式 ；（3）能判断生成的二氧化碳全部被装置B吸收的依据是：装置B的质量增加且 ；（4）若生成的二氧化碳全部被装置B吸收，不考虑水的蒸发且该样品中所含杂质不参加反应，则ab（填“”“=”或“”）；（5）D处为收集尾气的装置，应选择装置（填“甲”“乙”或“丙”）三、巩固练习1、某校初三化学兴趣小组的同学，为了测定水的组成，设计了以下的实验装置：他们用锌粒和盐酸反应，然后将产生的氢气(其中混有少量的氯化氢气体和水蒸气)依次通过如图所示的装置根据示意图，回答下列问题：(1)仪器A的名称是_，仪器B的名称是_；(2)甲装置的作用是_，乙中装生石灰的作用是_；(3)丙装置中玻璃管内的现象是_；（4）若没有乙装置，测得的水中氢、氧元素的质量比 （填偏大、偏小或不变）(5)实验中测得有关数据如表根据表中数据求：实验前实验后氧化铜+玻璃管66.7g60.3g氯化钙+U形管101.9g109.1g生成的水中含氢、氧元素的质量分别 （列出计算式并求出结果）2、甲、乙两组同学分别利用下图所示装置，测量含少量氯化钠的纯碱样品的纯度。两组实验中，锥形瓶内都盛有m g的纯碱样品；分液漏斗中，甲组盛有稀硫酸，乙组盛有浓盐酸。(装置气密性良好，实验前活塞a、b均处于关闭状态。)主要步骤及观察到的现象如下：I打开活塞a，通入氮气一会儿再关闭活塞a，称量装置C、D、E的质量。打开活塞b。甲组同学滴加足量的稀硫酸；乙组同学滴加足量的浓盐酸后，关闭活塞b。锥形瓶中不再产生气泡时打开活塞a，通人氮气一会儿再关闭活塞a。甲组同学观察，到装置D、E中均无明显变化；乙组同学观察到装置D中出现明显的浑浊，装置E中无明显变化。甲组同学实验后测得装置C的质量增加了n g。请回答下列问题：(1)两组同学都使用了浓硫酸，其作用是_；(2)写出甲组同学装置A中反应的化学方程式_；(3)甲组同学所测定的纯碱样