2013公共选修课教学大纲-广告创意与制作.doc

附件3 广西演艺职业学院公共选修课申报表课程中文名称 开课学年学期课程编号课程学时学分教师姓名 职称教师所在单位个人简介联系方式手 机固定电话Email地址单班选课人数上限是否分班（若分班，请写清分班数目）课程主要内容（不少于150字）考核方式课程面向对象希望上课时间单位领导意见 领导签字： 年 月 日教务处意见 领导签字： 年 月 日附件:5广西演艺职业学院课程教学大纲课程名称： 课程代码： 课程类别：公共基础课 专业基础课 专业课课程性质：公共选修课 专业限选课 必修课考核方式：卷面考试 口试 操作考试（过程考试） 作品评价 论文/报告 适用专业：开设学期： 2013-2014 年第二 学期学时、学分： 学时 学分课程所属系部：课程所属教研室：执笔人：注：（画“”为单选，画“”可多选。）广告创意与制作课程教学大纲 一、课程说明（课程性质） 广告创意与制作作为学校公选课程。目的在于培养学生广告创意思维方法及广告制作的操作技能，由浅入深，循序渐进地了解广告创意与制作的基础理论知识，并通过导入专业比赛的实训练习，掌握一定的广告创意、广告表现及广告制作的能力。二、课程的目标 本课程要求从平面广告创意入手，逐步过渡到能独立完成一个创意广告与制作的项目。掌握广告创意与制作的基础理论、广告制作的实际操作能力、培养正确的创意方法、创意表现方法等。为学生今后在从事相关专业知识方面打下一定的广告制作基础，提高学生观察能力、艺术表现能力和专业技能操作能力。 三、教学理念与思路 课程设计的理念：导入第六届全国大学生广告艺术大赛，实施项目教学，提升就业创业技能。即以现今行业需求拟定教学大纲，以广告创意与制作技能为切入点，以完成项目任务为载体构建课程教学内容，并按学生的认知规律序化课程内容，并实现课程内容由简单到复杂、由单一到综合的递进关系。通过最终完成来源市场常用妆面的完整的项目任务，全方位提升学生的就业技能和创业技能。课程采取理论与实践一体化教学的方式，实现教、学、做的有机合一。课程设计的思路：根据广告行业需求人才的培养目标，以第六届全国大学生广告艺术大赛为导向，统筹考虑前后续课程的衔接，通过对广告创意与制作的实训，分析出广告设计师应具备的专业能力素质，由此设计出该课程的情境体系，以市场需求为载体，以专业知识和职业技能、自主学习能力及综合素质培养为课程目标，结合实际工作中应用的平面广告创意与制作、广告策划案的创意与制作、影视广告的创意与制作，围绕广告创意与制作这个核心能力设置课程内容，使学生具有解决实际工作中遇到的具体问题的能力，完整的系统的确定广告设计的能力。四、课程内容（含实践教学）标准 课程内容标准： 第一章 广告创意概述一、广告的概念二、广告创意的概念三、广告创意的特点1、广告目的性单一、承诺的利益点明确的原则2、真实性原则3、独特性原则4、科学性原则5、引领性的原则6、实效性原则7、突破性的原则8、策略性的原则四、广告创意的发展历程分创意小组，导入大广赛第二章 广告创意的特点及分类一、瑞夫斯的“独特的销宫主张”二、奥格威的品牌形象论三、伯恩巴克的ROI理论四、特劳特和里斯的定位理论五、共呜理论分析大广赛策略单第三章 广告创意的思维特点一、创造性思维的概念二、创造性思维的特性三、创造性思维的意义四、广告创意为什么需要创造性思维？提炼大广赛核心概念的方法第四章 广告创意的思维方法一、创造性思维的障碍二、思维的创造性三、创造性思维应具备的素质各小组提炼核心概念四、垂宜思考与水平思考五、逆向思维思维导图（文字）制作六、放射性（发散性）思维法七、头脑风暴思维法脑力激荡法思维导图（图形）制作第五章 广告创意实训一、从资料中寻找素材二、从生活中寻找素材三、从地域文化中寻找素材四、制造新闻热点的素材五、从消费者的关心点中寻找素材六、从消费需求心理中寻找素材手绘模拟广告作品并加以分析第六章 广告策划案实训一、品牌定位二、目标市场三、目标消费者四、竞争对手五、社会文化六、詹姆斯韦伯扬的经典广告创意的步骤SWOT分析法（一）、广告文案的基本概念 （二）、广告标题广告文案练习 七、广告创意表现的概念八、广告创意表现有明确的目标和任务九、广告的艺术表现手段多样1、直接陈述法2、比喻象征法3、幽默诙谐法4、唯美意境法5、经典名作运用法6、外形强化法7、视角转化法8、场景置换法9、重复法10、实物载体法11、媒体创意法12、风格流派法13、材质替代法优秀广告案例赏析创意提案创意修改广告创意制作作业讲评五、教学过程设计广告创意与制作课程教学强调理论与实践并重，既要培养学生的理论思考能力，又要培养学生的实际操作能力。根据广告行业对该专业应用型高技能岗位人才的基本技能和知识能力的要求，结合职业岗位的特征，摒弃传统的以概念理论为主线构建的学科课程模式，转变为以能力为主线，以任务引领知识、以实际操作能力组织教学的职业课程模式。 六、学时分配（总课时：48）理论教学环节与课时安排章节理论教学内容理论教学学时分配第一章广告创意概述2第二章广告创意的特点及分类2第三章广告创意的思维特点2第四章广告创意的思维方法4总课时10实践教学环节（内容）与课时安排序号实践教学内容实践教学学时分配1平面广告创意42平面广告制作83广告策划案创意44广告策划案的制作85影视广告创意46影视广告的制作67打印作品与装订4总课时38七、课程教学评估方法与考核手段 本课程的评估与考核 由学习评价与教学评价两个部分组成。 一、学习评价1 学习结果评价方式：平时成绩占总评成绩的30%，期末成