成长与反思.doc

教师个人成长规划反思 张垌锐时间过得真快，转眼又一年了。记得今年寒假的时候我们大家齐聚一堂，也是在这里制定了我们的三年成长规划。今天，我就对今年制定的规划进行一下反思。首先是教学方面，我记得我们每个人都制定了一个目标，就是对本学期制定期末考试名次，当时我记得吕校长就说过目标不一定要大，但一定要切合实际。鉴于我很了解自己学生的水平，所以目标定的不大，就是这次考试要比上次考试进步12名，这个目标算是实现啦！其次，是制定的假期旅游计划，不管是省内还是省外旅游一个，这个也实现了，虽然不是省外的但也和家人一起领略了京娘湖的风采。最后，是关于读书方面的。计划的是在这一年中读12本的关于教育类或者教育心理学类的书籍。而今年暑假咱们学校搞的这个活动，我也选了一本关于教育类的书爱与自由，此外我还读了尹建莉老师写的最美的教育最简单以及好妈妈胜过好老师2。那么，今天，我就重点谈谈我在读最美教育最简单中感悟。身为父母是给孩子衣食无忧的消耗性财富，还是鼓励孩子走出父母的笼罩，勇闯自己的人生？身为老师，是传授给学生丰富的知识，还是让学生勇敢徜徉知识的海洋，成为一个德才兼备的正直社会人？我相信每一个读过最美教育最简单这本书的人，都会找到自己的答案。正如封面书名中所暗示的“最美的=最简单”一样，教育真应了那句话：朴朴实实就是真，简简单单就是美。书中：保卫纯真的童年，一个缺少尝试，不犯错误的童年时恐怖的。反思我们的教育现状，无论是家长也好，老师也罢，虽然口中在说：“孩子还小，犯点错也是难免的”但我们的内心深处却总在想：他们把什么都做到最好该有多好！可是，孩子毕竟是孩子，小学生毕竟是小学生，在他们的世界里，缺少了探索，缺少了失败，如何获得生活的体验，如何获得真正的知识呢？我非常欣赏作者对待女儿的态度，为了满足女儿画画的愿望，宁愿毁掉一面洁白的墙，也要归还女儿信手涂鸦的自由。因为她知道：儿童是天生的哲学家，只有在一个自由的灵魂中，才能产生真正的自我思考，才能产生想象力和创造力。我欣赏书中：自由的人才是自觉的人。作者说：“一个没有机会进行自我掌控的孩子，不可能学会自我控制，一个不被信任，总是被当小偷一样提防的孩子很难发展出诚信、自尊的品质。”文中一位家长为了管住孩子吃糖，先后采取了严格控制和信任管理的方式，结果有天壤之别，被信任后，孩子获得了自我掌控的机会，却达到了出乎家长预料的教育效果。这让我想到我们在教学过程中，我们是否把机会还给学生？其实，把机会还给学生会有意想不到的效果。这学期我就有让学生讲课，我们班有一个孩子每次在讲课前都查找资料来找我谈他这么讲，这么导入好不好，而且有的时候想法很独特。通过这一举动，我就举得我们应该把机会还给学生，让他们在尝试中前行，把自由还给学生，让他们尽情享受学习的快乐！再看书中：赢在教育细节。汪中求说过一句话：大礼不辞小让，细节决定成败。我更欣赏海尔首席执行官张瑞敏说过的一句话：“把每一件简单的事做好就是不简单；把每一件平凡的事做好就是不平凡。”在书中作者讲述的虽然是一个个与幼儿相处的例子，但给我的启迪却是与工作密切相关的。我想到了现如今咱们的高校课堂，身为教师我们是否真正的把课堂还给了学生，是否真正让孩子们掌握了主动权，是否在用自己的一言一行为孩子们做出榜样。我反思自己的课堂还有许多不足的地方，我对学生还是不够放手，对他们的要求多赞扬少，对他们的呵斥多耐心少。正如李平老师说的那样，我今后要在教学中学会放手，还给孩子们自由。“看道理，胜过讲道理。”作者为了让自己的女儿感受到妈妈上班的意义，能亲自带着孩子参观工作的地方，经历自己一天的工作，很顺利地解决了女儿“妈妈不要和上班在一起，和我在一起”的难题。我们为了让学生养成良好的习惯，首先自己要给学生做出榜样，举一个很简单的例子，学生吃零食的问题，我们杜绝学生在校园里吃零食，可是在我们的办公室里，却常常出现一些不该有的垃圾。我想今后我们都要用自己的实际行动告诉学生什么是正确的的行为，而不是一味的说教。当我们的教育做到返璞归真时，身为教师的我们也一定拥有一颗平常心，信任学生，修炼自己，从点点滴滴细节做起，在潜移默化中，在细雨滋润下，学生