左门乡师德师风建设活动方案.doc

左门乡中心学校关于在全乡教育系统开展师德师风建设活动实施方案为切实加强左门乡教师队伍建设，规范教师职业道德行为，塑造敬业爱生、为人师表的良好形象，增强教师职业道德意识，加强教师师德修养，建设一支高素质的教师队伍，全面提升教育形象，推动全乡教育工作全面协调科学发展，根据省、州、县、乡党委和县教育局关于改进工作作风密切联系群众实施办法的有关要求，决定在全乡教育系统深入开展师德师风建设活动。为使活动有序开展并取得实效，特制定本实施方案： 一、指导思想开展师德师风建设活动，要以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻落实科学发展观，全面贯彻党的教育方针，以爱岗敬业、教书育人为核心，以规范教师从教行为为重点，着力解决师德师风建设中的突出问题，提高广大教师思想政治素质和职业道德水准，提高依法执教、廉洁从教和文明执教水平，建立师德师风建设长效机制，进一步推动中小学教师职业道德规范和国务院关于加强教师队伍建设的意见的贯彻落实，为全乡教育事业平稳较快发展提供坚实有力的师资保障。二、目标任务在全乡教育系统深入开展师德师风建设的主要目标和任务是：铸师魂、正师风、树师表、强师能。要通过教育活动，着力提高教师的思想政治素质、着力加强教师职业理想教育、着力提高教师的职业道德水平、着力解决师德建设中的突出问题。1、着力提高教师的思想政治素质。广大教师要牢固树立正确的世界观、人生观、价值观和教育观，自觉抵制各种错误思潮和腐朽思想文化的影响；坚定不移地拥护中国共产党领导，拥护党和国家的路线、方针、政策；高度重视学生的思想道德建设和思想政治教育，以良好的思想政治素质影响和引领学生。 2、着力加强教师职业理想教育。广大教师要有强烈的职业光荣感、历史使命感、社会责任感和时代紧迫感，以培育优秀人才、发展先进文化为己任。志存高远，爱岗敬业，忠于职守，乐于奉献，敢于争先，自觉地履行教书育人的神圣职责，以高尚的情操引导学生全面发展。正确处理个人与社会的关系，杜绝拜金主义、享乐主义和极端个人主义，把本职工作、个人理想与全乡教育事业发展紧密联系在一起。 3、着力提高教师的职业道德水平。广大教师要全面贯彻党的教育方针，遵守法律法规；树立先进教育理念，自觉遵循教育规律，积极推进教育创新，全面实施素质教育，积极构建以学生为主体、自主合作、充满活力的优质课堂，形成特色鲜明的高效课堂，促进教育教学质量不断提高。牢固树立育人为本、德育为先的思想，全面关心学生成长，热爱学生，尊重学生，公平公正对待学生，严格要求学生，因材施教，循循善诱，形成相互激励、教学相长的师生关系，促进学生全面发展；自觉加强师德修养，模范遵守职业道德规范，以身作则，言传身教，为人师表，以自己良好的思想道德风范去影响和培养学生。大力提倡求真务实、勇于创新、严谨自律的治学态度，团结合作、共同进步的团队精神，努力发扬优良的学术风气；坚持科学精神，潜心钻研，实事求是，严谨治学，成为热爱学习、终身学习和锐意创新的楷模。 4、着力解决师德建设中的突出问题。切实解决当前我乡教育系统存在的五个方面突出问题：一是政治纪律松懈，搞小团伙、结小圈子、拉帮结伙、破坏团结，乱造谣、乱议论、乱猜疑、乱发言，在公开场合发表有损教育系统形象的言论等问题。二是工作纪律不严，有令不行、有禁不止，不按规章制度办事，循私舞弊、推诿扯皮，服务意识不强，工作作风粗暴，对学生、家长态度冷漠，敷衍塞责；工作自由散漫，不遵守上下班纪律和学校作息时间，擅离职守，随意脱岗串岗，工作时间做与教学无关的事等问题。三是生活作风散漫，打麻将、赌博，酒后寻衅闹事，经不住诱惑，贪图享乐，奢侈堕落，同事、师生之间不正当交往等败坏教师声誉的失德行为。四是工作作风不实、工作不细，不按上级要求认真履行职责，欺上瞒下，工作不扎实、不细致等问题。五是廉洁从教意识不强，教师讥讽、歧视、侮辱学生，体罚和变相体罚学生，向学生推销教辅资料及学习用品，索要或接受学生、家长财物等以教谋私的行为。三、组织领导 为了加强对师德师风建设工作的组织领导，成立左门乡中心学校师德师风建设工作领导小组，成员如下：组 长：周家斌 （中心校校长、左门中学校长）副组长：段兴龙 成 员：骆毅 徐国永 张有富 李娜 严伟健 段清 领导小组在中心校下设办公室，由段兴龙同志兼任办公室主任，负责处理日常工作。四、方法步骤 全乡教育系统师德师风建设活动从2013年3月中旬开始至5月底结束。分三个阶段进行：（一）动员学习阶段（3月11日至4月30日） 学习动员阶段主要抓好宣传动员和学习两个环节。 1、宣传动员。各学校根据县教育局和乡中心校的要求，结合学校实际，制定出切实可行的师德师风建设活动实施方案，召开相关会议进行安排部署，动员全体教职工积极参与。 2、组织学习。(l)明确学习内容。一是学习各级教育工作会议精神和教育规划纲要；二是学习教育法律法规和政策文件，重点学习教育法、教师法、义务教育法、未成年人保护法、公民道德建设实施纲要、教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见、中小学教师职业道德规范；三是学习中共姚安县教育委员会关于印发改进工作作风密切联系群众实施办法的通知（姚教党字20132号）、姚安县教育局关于印发关于加强师德师风学习教育活动切实加强教师队伍建设的实施方案）的通知(姚教字200925号）、中共姚安县教育委员会关于进一步加强师德师风建设的规定(姚教字20105号）等文件。 (2)丰富学习形式：一是自学。教职工进行自主学习，可将相关学习资料发放到教师手中，方便自学；还可以利用黑板报、校园橱窗、文化长廊、师德师风学习园地，简报等校园文化宣传阵地，扩大影响，既方便自学，又营造师德师风建设的良好教育环境。二是分组学习。为方便交流、加强沟通，要以教研组等形式进行小规模的相互交流、学习。三是集中学习。对重点学习内容要利用专题报告会、全体教师会等形式开展全员培训。要明确安排学习时间、合理规定学习内容，精心准备、认真实施，确保学习培训取得实效、不走过场。为切实保证学习效果，必须做到“三个落实”，即落实学习内容、落实学习时间、落实督促检查。要求教师人人都要有专门的学习笔记，集体学习不少于1 0学时，笔记字数不少于1万字。集体学习要有学习记录，个人学习要有学习笔记和学习心得，并作为教师绩效考核的内容。 3、开展主题教育活动。通过开展演讲比赛、座谈交流会、征文比赛、师德师风大讨论以及签订师德师风承诺书等活动，引导广大教师正确理解、充分认识师德师风建设的基本要求和深刻内涵，明确教师的责任和义务，明确教师在职业行为中该做什么、不该做什么，自觉用教师职业道德规范指导自己的从教行为，提高社会各界对教育的满意度。 在此阶段将组织全乡教育系统师德师风演讲比赛活动。演讲比赛活动分三个步骤进行： 第一步：宣传发动和初赛（3月11日-3月30日）。各学校要按照通知要求，制定活动方案，做好学习宣传动员工作，组织教师在学校内开展演讲活动，选拔出优秀选手参加3月29日早在干海半寄宿制小学举行的全乡教育系统师德师风演讲活动初赛，同时请将参赛选手人员名单和演讲稿在3月28日前上报中心校。参加初赛选手名额分配情况为：左门中学、干海半寄宿制小学、地索小学各2名。此次演讲比赛设一、二、三等奖，初赛结束后，将对获奖选手进行表彰奖励。 第二步：决赛（3月31日4月1 0日）。中心校将从初赛中选出成绩最好选手参加教育局组织的师德师风演讲大赛决赛。 第三步：巡回演讲（4月1 1日一4月30日）。根据预赛情况组织优秀选手到各学校进行巡回演讲。（二）查摆问题阶段（5月1日至1 5日） l、对照检查。组织广大教师对照教师法和新修订的中小学教师职业道德规范，认真查找自身存在的问题。通过意见箱、召开家长座谈会、教职工讨论会和发放征求意见表等多种形式，广泛征求教师、学生、家长、社会对学校和教职工个人在师德师风建设方面存在的问题、意见和建议，找准本校和教师个人存在的问题，并寻找存在问题的原因，进行深刻反思，制定整改措施。 重点检查：有无违背国家法律法规和对学生有不良影响的消极言论；有无自由散漫、对工作敷衍应付、不备课、课堂效果差，不批改作业、不辅导学生，擅自停课、缺课、调课，违反工作纪律，不服从上级工作安排等行为；有无在课堂上仪容不整、吸烟、接打电话等不良习惯；有无体罚和讽刺挖苦学生等变相体罚学生的现象；有无收费办班、搞有偿家教或从事第二职业而影响工作的问题；有无故意刁难学生家长或接受家长宴请馈赠、以教谋私的现象；有无引导和强制学生定点购买教辅资料或向学生推销购买商品的现象；有无加重学生课业负担、导致学生厌学、失学，管理学生简单、粗暴，教育学生不讲究方法等问题；有无参与赌博或变相赌博等违反社会公德和职业道德的不健康活动；有无不赡养老人，不遵守村规民约和其他与和谐家庭、和谐社会建设相悖的、影响恶劣的行为；有无违背教师职业道德的其他行为。 2、开展“四评”活动。要结合实际，精心设计科学性强、富有针对性的调查问卷，进行广泛调研，扩大师德师风建设范围，通过“教师评、学生评、家长评、社会评”，收集学校、教师在管理、师德师风建设方面存在的突出问题。 3、建立健全师德师风监督网络体系。要聘请作风正派、组织纪律性强的家长代表、学生代表、教师代表担任师德师风监督员，通过社会调查、个别访谈等形式，及时了解和掌握师德状况；要对外公开师德师风监督举报电话，受理举报信件；让学校管理及师德建设工作接受社会、家长和学生参与的全面监督。（三）整改提高阶段（5月1 6日至5月3 1日） 本阶段的工作任务是在前面两个阶段的基础上，对自查的问题、评议中反映的突出问题进行分析、制定措施、积极整改。对照查找出的问题，要做到以下几方面：每位教师撰写一篇剖析材料、制定一个整改方案、学校组织开展一次交心谈心活动、举办一次日常管理办法、考核细则等学校管理制度的修订会议。整改方案要符合学校、个人实际，针对性强，言简意明，便干操作。对存在问题要分轻重缓急分别整改，对热点问题要迅速整改，对少数性质严重、影响较坏的问题要重点整改。通过整改，要使群众反响强烈的各类问题基本得到解决，广大教师的思想道德素质普遍得到提高。同时，要结合整改，建立和完善教师职业道德考核、奖惩制度，探索建立师德师风建设的长效机制，健全师德师风考核个人档案，把职业道德作为考核教师工作、职务聘任的重要依据。 同时要对本次师德师风建设活动进行认真总结，归纳梳理。广大教师要将师德教育的成果转化为爱岗敬业、奋发进取的实际行动，以崭新的形象和良好的精神风貌投身于教育教学工作之中。重点要挖掘先进典型，用典型引路，用身边的人和身边的事教育广大教师，将先进典型材料上报乡中心学校，对事迹感人、成绩突出的个人，将在全乡范围内学习推广。五、工作要求（一）加强组织领导。为了加强对活动的组织领导，乡中心学校成立了师德师风建设工作领导小组。各学校也要成立相应机构，切实加强组织领导，制定具体实施方案，实施方案于3月22日前上报乡中心学校师德师风建设领导小组办公室，各阶段工作总结要按时上报领导小组办公室。各学校要高度重视，精心组织，全乡中小学教师要积极参加此次师德师风建设活动，通过活动，达到学习先进，提高师德修养，改进作风的目的。（二）创新活动载体。要把师德师风建设寓于形式多样的各种活动中，让广大教师在丰富多彩的师德教育活动中接受教肓，经受锻炼。要立足实际，注重实效，将活动和学校的教育教学工作有机结合起来。要创造性地开展工作，不断创新活动载体，用新颖的活动载体吸引教师，提高广大教师参加活动的积极性和主动性，使他们思想有触动，素养有提升，为更好的教书育人提供动力支撑和政治保障。（三）建立长效机制。要按照姚教字2009 25号文件的要求，坚持每学年度对教师进行一次师德考核，并把考核结果记入个人师德档案，作为教师考核奖惩、履职晋