一年级数学下册第八单元.doc

一年级数学下册第八单元找规律教学设计教者：代兴教学目标：让学生通过发现、比较，从而学会找规律的方法。教学重、难点：能够学会找简单规律的方法。教、学具准备：教材主题图。学生手边的东西（书 、本子等）教学过程：一、情景导入：（激趣定标： 5分钟左右）师：六.一儿童节刚过去，同学们过得开心吗？书上的小朋友们也过得很开心，他们把教室装扮得漂漂亮亮的，高兴的唱起歌、跳起舞来.小朋友们会唱找朋友的歌吗？来，让我们大家也一起唱唱歌。唱完了 找朋友，我们来找一找主题图里的漂亮教室里都有些什么 ？会找吗？(请小朋友们仔细观察，然后把你观察到的说给同桌的同学听一听。)（出示教材主题图。）师：谁愿意把你观察到的告诉我呢？（学生回答一种图案，教师显示一种）师：小朋友们观察得真仔细。请看彩旗是一红，一黄；再一红一黄这样一组一组地重复排列下去的。像这样，一组事物依次不断重复排列，它就有了规律，今天这节课我们就一起来学习找规律。（板书课题：找规律）（ 出示教学目标 定标 ）二、引导探究，认识规律（ 尝试 自学 互动 15分钟左右 ）1观察主题图师：你还能说出小花，灯笼，小朋友的排列规律吗？2以小组为单位进行观察讨论，找出不同的规律。3汇报结果学生每回答一组后，教师引导学生再仔细观察，加深对每一组规律的理解。图略（如：学生答出灯笼的排列有规律）师：谁来说说这组灯笼是按什么规律排列的？生：是一紫一黄、一紫一黄、一紫一黄的排列的。师：对，这组灯笼的排列就是这样一紫一黄、一紫一黄重复出现的再指名学生回答，在第二名学生回答的同时，引导学生发现这些都是每两个为一组的。让学生完成例1的选择题，说说自己是怎么选的。（小花的排列规律是：一绿一紫.这里该是什么颜色的花？灯笼的排列规律是：一紫一黄这里是什么颜色的灯笼？小朋友的排列规律是：一男一女.下一个小朋友是男是女？三、闯关游戏：连闯三关，应用规律（适时点拨：10分钟左右）第一关：猜一猜（1） 出示教材第88页例2，让学生猜一猜下一个是什么图形，并说明理由。（2） 给这些图形分分组，并说明分组的理由。（按图形分）第二关：涂一涂（1）出示教材第89页例3，让学生再空白处涂上正确的颜色。（2）由学生介绍分组、判断的理由。（按颜色分）第三关：摆一摆（1）用手边的东西摆出一组有规律的图案，（2）与同桌说一说，摆出了什么样的规律。（3）上台展示。第四关：演一演生活中的规律能带给我们美的享受，你们能不能用不同的动作或声音把这些规律表演出来呢？学生独立表演。师：今天，小朋友们又聪明又能干！我们常常用掌声鼓励大家，你能找到掌声的规律吗？（老师拍，学生听）请小朋友们和我一起做，快来吧！（一、二、一二三）（师生同做两次）四、回归生活情境，找寻规律（测评训练：10分钟左右）师：我们认识了事物排列的规律，你能说一说在我们的学习和生活中，哪些事物的排列是有规律的吗？学生发言，师注意倾听，并引导学生列举。如：（1）马路上的斑马线一道白色一道黑色，使它显得黑白分明，让人留意行人。 （2）教室里的桌椅，从前往后一排桌子，一排椅子桌子、椅子、桌子、椅子的规律排列，看起来整齐好看。（3）太阳每一天的东升西落，每天都这样日复一日地重复出现。（4）一年的四个季节“春、夏、秋、冬”，年复一年重复出现。（5）服装:上面美丽的图案，装点我们的生活。谁能说说身上穿的衣服图案有什么规律？（6）声音：有节奏的歌曲，带给我们美的享受。刚才的 找朋友它好听吗？有什么规律呢？谁来说一说？五:拓展练习（机动回家作业