（江西版）高考语文第二轮复习 语言文字运用 20分钟训练1 语言文字运用 古代诗文默写诗歌鉴赏.doc

2013年高考第二轮复习语文江西版20分钟训练1语言文字运用古代诗文默写诗歌鉴赏1下列加点词语中，每组读音完全相同的一项是（）a搠倒/朔风迤逦/逶迤怂勇/纵容拔擢/濯足b锱铢/辎重 尺牍/牛犊 言筌/诠释 孤僻/譬如c接榫/鹰隼 纰漏/胚胎 坍缩/彤云 木铎/演绎d怃然/芜杂 白晳/剖析 曲肱/弘扬 孝悌/睇眄2下列词语中，错别字最多的一项是（）a糍粑测隐揠苗模陵两可b庠序 蹙 数罟 唉声叹气c教诲 喟叹 桥暾 回肠荡气d纱绽 箭簇 遄飞 一傅众休3下列各句中，标点符号使用正确的一项是（）a中华民族一向崇尚浩然正气。在民族危亡的关头，许多仁人志士“捐躯赴国难，视死忽如归”，在面对生死抉择的时候，为民族大业和人民利益选择了舍生取义，杀身成仁。b孔子跟弟子相处，最难能可贵的一点是平等。他从来不对弟子隐瞒什么？非常尊重弟子的人格。c至于“落木”呢，则比“木叶”还更显得空阔，它连“叶”这一字所保留下的一点绵密之意也洗净了。“日暮风吹，叶落依枝。（吴均青溪小姑歌）”恰足以说明这“叶”的缠绵的一面。d字有直指的意义，有联想的意义。直指的意义易用，联想的意义却难用。因为前者是固定的，后者是游离的；前者偏于类型，后者偏于个性。4下列各句中，成语使用有误的一项是（）a任何君主残酷剥削百姓，使百姓活不下去，百姓必然奋起反抗，最终导致改朝换代。考其缘由，就是亡国之君见利忘义，干下了“为渊驱鱼，为丛驱雀”的蠢事。b九寨沟之奇，奇在水，奇在云，奇在雾，奇在乍晴乍雨，波光云影，色彩斑斓，如梦如幻，不由得不让人惊叹大自然的巧夺天工。c如今的大多数家长不愿让孩子受自己受过的苦，凡是能代替孩子做的事，一律不放过。殊不知，不让孩子接受生活实践的锻炼，孩子可能成为“四体不勤，五谷不分”的人。d滕王阁序是古代骈文中的精品。它结构紧凑，文脉贯通，且能脱出一般骈文模山范水之窠臼，融入真情实感，在辞藻方面也可谓富丽堂皇。5下列各句中，没有语病的一项是（）a中国足球队反赌扫黑的真正意义，还未必是回溯历史抓多少人，判多少人，而是着眼对未来起到警示、整肃和清理的作用。b原创话剧王府井题材精湛，表演厚重，具有鲜明的京韵京味，通过王府井大街的变迁展现了中国近现代史的历史画卷，是对广大青少年开展爱国主义教育的生动题材。c作为人民群众行使管理国家事务权利的党员干部，如若不深入基层了解实情，就不能够知晓现行的决策规定是否符合基层实际，是否顺应了群众的诉求。d气节的力量，是伟岸的力量；人性的光辉，是璀璨的光辉。无论是严歌苓的小说金陵十三钗，还是张艺谋的电影金陵十三钗，都能让我们明白一个深刻的道理：将军无非赢得战役，人民才能赢得战争！6古代诗文默写。（1）_？_？富贵非吾愿，帝乡不可期。（陶渊明归去来兮辞）（2）凡在故老，_，况臣孤苦，_。（李密陈情表）（3）无欲速，无见小利。_，_。（论语子路）（4）君子之于天下也，_，无莫也，_。（论语里仁）（5）寡助之至，_；_，天下顺之。（孟子公孙丑下）7阅读下面这首诗，完成第（1）（2）题。寒闺怨 白居易寒月沉沉洞房静，真珠帘外梧桐影。秋霜欲下手先知，灯底裁缝剪刀冷。注：唐代府兵制度规定，兵士自备甲仗、粮食和衣装，存入官库，行军时领取备用。但征戍日久，衣服破损，就要由家中寄去补充更换，特别是需要御寒的棉衣。（1）细读此诗，谈谈诗中所刻画的闺中女子心有何“怨”。（2）从表达技巧上看，此诗后两句妙在哪里？请简要赏析。参考答案1b解析：a项，shu，y/y，sng/zng，zhu；b项，z，d，qun，p；c项，sn，p/pi，tn/tng，du/y；d项，w/w，x，gng/hng，t/d。2d解析：a项，“测”应为“恻”，“陵”应为“棱”；b项，全对；c项，“暾”应为“墩”；d项，“绽”应为“锭”，“簇”应为“镞”，“休”应为“咻”。3d解析：a项，第二个逗号改为分号；b项，问号改为逗号；c项，小括号放在引号外。4b解析：a项，“为渊驱鱼，为丛驱雀”，原比喻反动统治者施行暴政，结果使自己的百姓投向别国。现在有时比喻把一些可以争取的人赶到对方去了。b项，“巧夺天工”是“人工的精巧胜过自然”的意思，此句只说自然的神奇。c项，“四体不勤，五谷不分”，不参加劳动，分不清稻、麦等谷物。d项，“富丽堂皇”，多形容建筑物宏伟华丽或场面盛大、豪华。也形容文章辞藻华丽。5d解析：a项，词序不当，应改为“清理、整肃和警示”；b项，搭配不当，应改为“题材厚重，表演精湛”；c项，成分残缺，在“作为”后面加“代表”。6（1）曷不委心任去留胡为乎遑遑欲何之（2）犹蒙矜育特为尤甚（3）欲速则不达见小利则大事不成（4）无適也义之与比（5）亲戚畔之多助之至7（1）天寒岁暮，征夫不归，内心思念，寂寞孤独。秋霜欲下，冬衣未成，心中焦虑。（