（新新导学案）广东省清远市八年级语文下册 9.日出导学案 语文版.doc

课题9.日出学习目标1.掌握“嗫嚅、凄凉、萧条、世故、凄楚、喃喃、愤慨、狞笑、安分守己”等词语。2.了解并掌握戏剧的一些基本知识。3.学习并体会戏剧通过矛盾冲突推动情节发展。4.学习戏剧个性化的语言塑造人物形象的写法，朗读、揣摩台词体会人物内心感受。学习重点学习并体会戏剧通过矛盾冲突推动情节发展。学习难点学习戏剧个性化的语言塑造人物形象的写法，朗读、揣摩台词体会人物内心感受。学 习 过 程备注六、布置预习1.学生自主掌握生字词情况（包括读音、字形、解词、连词成句等）。2.学生搜集关于曹禺的生平事迹。 3.学生搜集了解关于戏剧的相关知识。 4.课文戏剧的矛盾冲突是什么？是怎样发展的？5从这几次冲突可以看出黄省三怎样的性格特点？第一课时1、 预习展评1、了解戏剧艺术知识2、请学生介绍作者与作品3、请几个同学口述课文故事梗概，互相补充和纠正，从而正确了解课文内容。二、出示学习目标1.掌握“嗫嚅、凄凉、萧条、世故、凄楚、喃喃、愤慨、狞笑、安分守己”等词语。2.了解并掌握戏剧的一些基本知识。3.学习并体会戏剧通过矛盾冲突推动情节发展。4.学习戏剧个性化的语言塑造人物形象的写法，朗读、揣摩台词体会人物内心感受。三、合作探究预设问题一：课文戏剧的矛盾冲突是什么？是怎样发展的？预设问题二：从这几次冲突可以看出黄省三怎样的性格特点？ 4、 精讲点拨理解这篇戏剧的语言特色。 （1）剧中人物语言不仅要表达人物的意图和思想感情；而且要符合人物的身份、性格和所处的特定环境。读一读剧中李石清的几段台同，说说他的个性特点。重点朗读黄省三控诉潘李二人的台词，体会并读出黄省三的内心感受。 （2）试补出破折号所省略的话，并说说剧本这样表达有什么好处。五、当堂达标阅读雷雨片断，回答后面的问题。周朴园： 哦，侍萍！(低声)是你?a鲁侍萍： 你自然想不到，侍萍的相貌有一天也会老得连你都不认识了。周朴园： 不觉地望望柜上的相片，又望侍萍。半晌。b周朴园： (忽然严厉地)你来干什么?c鲁侍萍： 不是我要来的。周朴园： 谁指使你来的?d鲁侍萍： (悲愤)命，不公平的命指使我来的！周朴园： (冷冷地)三十年的功夫你还是找到这儿来了。e鲁侍萍： (怨愤)我没有找你，我没有找你，我以为你早死了。我今天没想到到这儿来，这是天要我在这儿又碰见你。1a句表现周朴园说这话的感情是 ( )a惊喜 b惶恐 c惊呆 d惊疑2b处两句是剧本中属于_的文字，是剧本中不可缺少的部分。3cd两句是周朴园的连声责问，表现了他怎样的性格特征? ( )a自私虚伪 b冷酷阴险 c老于世故 d伪善残忍4e句有言外之意，未尽之言(即潜台词)，分析正确的一项是 ( )a三十年了，你还是念念不忘我。b三十年了，你终于还是找到我了，我还是没躲过你的追寻。c已经三十年了，你到我这里来，还有什么用呢?d你没有死，这将对我的名誉地位构成严重的威胁。5鲁侍萍不止一次说到命运：“不公平的命指使我来的”，“这是天要我在这儿又碰见你”。对鲁侍萍的命运观，分析正确的项是 ( )a侍萍不能解释自己三十年来为什么受那么多苦，不得不自认是“不公平的命”所使然。b鲁侍萍在苦难中挣扎，悲叹自己的“命苦”，她相信命运，但也表现出对世道不公的愤懑与不平。c她虽然一再说“命运”如何，但并无深意，只是客观反映了她对自己苦难一生的悲叹。d三十年的苦和恨，使被侮辱与被损害的侍萍觉醒了，她所说的“命”，从根本上看，是对不公平世道的控诉与抗争。6对这个片断分析不正确的一项是 ( )a这段戏使周鲁两家三十年前旧恨的冲突实质明朗化了。b侍萍与周朴园的对话，从私生活领域揭露了周朴园的丑恶灵魂。c侍萍的突然出现，使周朴园马上意识到，这将危及到他的名誉地位，因而他一下子变得冷酷无情起来。d周朴园思念的是年轻貌美的侍萍，眼前的侍萍使他很失望。这段戏表现了他复杂的心情和性格。六、布置预习学习心得第9课 日出一【预习展评】1、戏剧是一种综合的舞台艺术，他借助文学、音乐、舞蹈、美术等艺术手段塑造舞台形象，揭示社会矛盾，反映现实生活。 戏剧剧本的内容包括台词和舞台说明舞台说明：写在每一幕的开头、结尾和对话中间的说明性文字，内容包括人物表，时间，地点，服装，道具，布景以及人物的表情，动作，上下场等。2、曹禺，剧作家、戏剧教育家，出身于封建官僚家庭，幼年时的所见所闻对他反帝爱国思想的形成和他一生的创作起了巨大的作用。曹禺剧作在中国话剧史上具有重要地位，雷雨和日出的发表，是中国话剧创作艺术成熟的标志。他的剧作戏剧冲突尖锐复杂，结构严谨；人物性格鲜明独特，富有典型意义；戏剧语言个性化，且具动作性和抒情性，这些都是剧作成熟的标志。他促进了话剧从“案头剧”向“剧场剧”的发展，曹禺以前，多数剧本主要以阅读欣赏为主。曹禺的日出等剧作，具有极好的舞台效果。 日出是以 30年代初期半殖民地半封建社会中国大都市生活为背景的四幕话剧。 剧作选取了一个豪华大饭店和一个三等妓院作为强烈对比的场景，前者围绕一个交际花陈白露以及聚集在她周围的银行经理、富婆、面首、洋教授，展开了上层社会纸醉金迷的生活；而后者，则环绕着妓女翠喜以及一个被卖到宝和下处的女孩“小东西”的命运，揭示了人间地狱般的黑暗。它暴露了半殖民地大都市黑暗糜烂面，控诉了“损不足以奉有余”的社会，一方面是剥削者、“有余者”贪得无厌，醉生梦死；另一方面是被损害者，“不足者”备受侮辱，“有余者”和“不足者”形成强烈对比。小职员黄省三走投无路毒死自己的孩子后自尽被救发了疯，剧本描写了他们的悲惨命运，也描写了他的善良、忠厚和倔强的性格。 日出中李石清、黄省三虽出场不多，但都刻画得入木三分。3、课文日出第二幕的节选。写大丰银行的小职员黄省三哀求银行襄理李石清能让他再回来工作，被李石清冷潮热讽一番并被经理潘月事打昏在地。【合作探究】问题的答案第一课时预设问题一：这出戏围绕黄省三想复职的问题展开矛盾冲突。开端：黄省三非常卑怯地向李石清求情，理由有：一个月只花银行十三块钱，孩子饿得直叫，银行还在盖大楼，银行还添了新人，让我回来，再累一点也心甘情愿。李石清的反驳：没饭吃，这不是粥厂，银行可以辞人，你讲良心，怪不得你现在这么可怜，谁叫你一大堆一大堆地养孩子。结果：见求情无望，黄省三只好泪汪汪地告辞。发展：刚走两步，黄省三忽然跑回来，为了饥俄的三个孩子，他别无他法，只有再次乞求李石清。李石清的无情羞辱，给他指出了三条路。 结果：黄省三与李石清发生了一场大冲突。矛盾此时无从化解。高潮：潘月亭上场，黄省三的下跪求情惹恼了他，厉声地让黄滚开。这时黄省三内心积压已久的怨恨突然暴发出来，完全激怒了潘月亭。 矛盾达到了白热化的程度。结局：当潘月婷狠狠给了李石清当胸一拳时，矛盾冲突才得以解决。预设问题二：他非常的卑怯，懦弱。从他的神态动作可以看出他与李石清的对话显然非常“胆小”；他只会“苦笑”、“他凄凉地”“又卷弄他的围巾”“嗫嚅地”，不断地“乞求”。被愚弄了，竟还会燃起了一线希望”“脸红、不安”“嘴唇自动”“惧怕地”。但为了他的孩子，为了那每月的十三块钱发出愤怒的吼叫。“我现在不怕你们啦！我不怕你们啦！（抓住潘经理的衣服）我太冤了，我非要杀了”，可以看出他也有反抗、刚强的一面，但只是被逼无奈所为。【精讲点拨】（1）再读课文黄省三的台词，可以看出黄省三的性格的发展，他原本胆小、懦弱、万般无奈、畏畏缩缩、苦苦哀求。可是他走投无路，哀号、下跪、拉住李石清的手，疯狂地发出悲声“我不能死”，他求了李石清再求潘月亭，哀求不得时终于开口痛骂；潘月亭的当胸一拳打昏在地。从这件事中可以看出黄省三，从逆来顺受到无力的抗争，绝望的抗争、从未看透李潘之流，存有希望之心，希望他们发善心，到认清“你们是贼。是强盗，是鬼啊！你们的心简直比禽兽还不如”，自发的反抗意识开始萌发，但他看不到出路而完全绝望，这是他以后走上自尽之路的原因。（2）文中有三处破折号用得特别好： 那你可以到街上要 李石清故意不把话说完，想试探一下黄省三，看他有什么反应，他看到了黄省三脸红不安的样子，似乎有些幸灾乐祸。 您说，要我去 对黄省三这样一