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激发学生美术学习的兴趣 白城市通榆县第十中学 周敏 兴趣是学生发展思维的巨大推动力，兴趣是学习美术的基本动力之一，兴趣是最好的老师。在美术教学中，根据教学内容选择各种生动有趣的教学手段，可调节教学气氛，激发学生的学习兴趣。 1、利用影片教学，激发学生的学习兴趣。电影、电视、录像、图片等带有浓厚感情色彩，故事情节生动曲折，是学生最乐于接受和最感兴趣的。在课堂上根据教学内容适当播放影片能活跃课堂气氛，创设轻松、愉快的学习环境，使学生的情绪达到高潮状态，在学生欣赏的同时，开展探究性的学习能收到良好的效果。如：讲解油画“开国大典”时，可播放影片开国大典，学生的注意力马上会集中到影片的故事情节上，对本课的内容也会更加感兴趣。让学生边欣赏边思考：“油画中的天安门和真实的天安门有什么不同？”学生通过研究、讨论就迎刃而解了。伟人的形象伟大的历史事件会在学生脑海中留下难以磨灭的印象，学生的情感上也会受到熏陶，思想上也能得到促进，对于油画“开国大典”学生也能理解得更透彻。 2、利用参观、访问、旅游等手段教学 ，激发学生的学习兴趣。有组织、有纪律地进行参观、访问、旅游等，学生会象放飞的小鸟一样，感觉自由自在，轻松愉快。在玩中学，乐中教，学生会对老师提出的问题产生浓厚的兴趣，能积极主动的去探究、去思考。充分体现学生的合作精神，并且学生能学到和了解到一些课本以外的知识，丰富了学生的课余生活，陶冶了学生的情操，激发了学生学习的兴趣，激发了学生对大自然对生活的热爱。 3、把音乐、游戏带进美术课堂。音乐具有强烈的情绪感染作用，能调动人的情绪反映，好的音乐能使人的心胸开阔、豁达，精力充沛，在美术课中相应地引用音乐教育，能激发学生学习兴趣，更好地辅助教学。如欣赏课中，可以一边听音乐，一边欣赏大师的作品，如痴如醉的乐典无形牵引我们的思想进入画境，感染画中的精神，画中的韵律，使学生感情上产生共鸣，提高他们的审美情趣。学生的年龄决定了学生玩的天性。在美术课堂上选择相关游戏，可活跃课堂气氛。激发学生的学习兴趣，学生会产生强烈的好奇心和求知欲，真正做到在玩中学。 4、巧妙地应用故事、诗歌、散文等创设情境。在美术课中，可以利用优秀的文学作品，优美的语言与画结合，积极调动学生思维，仿佛身临其境。带着作品意境的整体印象，再遐想，由此，培养想象能力，创新意识。激发学生对美术学习的兴趣，对文学的爱好。 5、运用多媒体进行美术教学。现代教学媒体普遍运用于美术教学将成为新世纪美术教育最具特色的一道风景线。尤其是计算机辅助教学，它不仅刺激人的视觉和听觉。而且能有效地唤起人的兴趣、情绪和思维。运用多媒体教学可变抽象的说教为形象的演示，把一些抽象的事物如思维过程形象化，有利于学生思维的发展。电脑展示的画面色彩丰富，有能动效果，有故事情节，有优美的音乐。学生的学习积极性将被最大限度调动起来，更好地激发学生对学习美术的兴趣。 总之，在美术课上选择各
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