湖北省宜昌市第十六中学八年级语文上册 2《芦花荡》课件 （新版）新人教版.ppt

芦花荡 孙犁 美丽的白洋淀 水光天色 四季竞秀 叠叠荷塘 莽莽芦荡 春光降临 芦芽竞出 满淀碧翠 每到盛夏 荷绿花红 岸柳如烟 时逢金秋 芦花飞絮 稻谷飘香 隆冬季节 坚冰似玉 坦荡无垠 花开时节 鹅绒绒的芦花 搔首弄姿 扭捏作态 掀起层层絮潮 引来队队鹭鸶 双双野鸭 于是整个芦苇海中 充满了生气 撞击出诗的韵律 叩击着人们的心扉 古往今来 白洋淀不仅以她的美丽环境 富饶的物产而闻名遐迩 更令人广为传颂的 还有她光荣而悲壮的革命历史 教学目标 知识和能力目标 1 准确把握小说三要素的概念 能够运用小说三要素分析本文 2 区分人物描写的不同方法 能综合运用人物描写的方法来构建人物立体形象 重点 1 通过体会这个故事的传奇色彩 分析老头子的英雄性格 感悟其性格中的真善美 2 揣摩文中景物描写的妙处 重点难点分析 难点 1 如何理解 老头子过于自信和自尊 一句中的 过于 二字 2 优美的景物描写在文中的作用 孙犁 中国现代小说家 散文家 荷花淀 派代表作家 芦花荡 与 荷花淀 为 姊妹篇 最负盛名和最能代表其创作风格的集子是 白洋淀纪事 语言风格 细腻优美 富有浓郁的诗情画意 有 小说的诗 诗的小说 美称 1937年7月7日 日本侵略军在河北宛平卢沟桥制造事端 中国守军奋起抵抗的作战 亦称 七七 抗战 七七 事变 七七 事变发生后 全国人民群情激愤 声讨日本侵略军 七七 事变 标志着日本帝国主义全面侵华战争的开始 揭开了中国人民伟大的全面抗日民族战争 本文写于抗日战争的最后阶段 1945年8月 背景 文体常识积累卡片 小说 以刻画人物形象为中心来反映社会生活的一种文学体裁 虚构的 源于生活高于生活 小说的三要素 人物 情节 环境 刻画人物的方法 外貌 行动 语言 心理描写 正面描写 侧面描写 小说的情节 开端 发展 高潮 结局 小说的环境 自然环境和社会环境 交代背景 衬托人物 发展情节 渲染气氛 请读准下列的字词 寒噤 j n 蹿 cu n 仄歪 z 飒飒 s s 泅着 qi 提防 d 疟子 y o n m n p p 浸透 侵略 竹篙 蒿草 荷花淀 绽开 g o h o di n zh n q n j n 趴下 扒手 疟疾 闷热 根据意思写出相应的词语 1 小心防备 2 央求 3 尖锐 锐利 4 技能 本能 5 闲适自得 6 倾斜 歪斜 7 沿着弯弯曲曲的路走 比喻说话做事不直截了当 8 方言 才夸口就出丑丢脸 9 慌慌张张 不知怎么办才好 提防 央告 尖利 悠闲 仄歪 转弯抹角 打牙跌嘴 张皇失措 能耐 感知课文 1 能否用最简洁的语言介绍故事梗概 2 根据故事的情节发展给文章分层 3 故事中的人物有哪些 主要人物是谁 他是一个什么样的形象 抗日战争期间 在河北白洋淀上 一个抗日老英雄 护送两个女孩寻找队伍的故事 抗日战争期间 我军队伍驻扎在苇塘里 里外交通 全靠一个年近六十岁的老头子 他非常自信 有一次 他护送两个女孩进苇塘 被鬼子发现 其中一个女孩受了伤 他发誓要为女孩报仇 他引诱鬼子进入他的埋伏圈 用锋利的钩子把鬼子钩住 用竹篙痛打鬼子 理清小说的故事情节 序幕 故事 1 8 开端 护送 发展 受伤 高潮结局 复仇 9 63 9 24 25 54 55 63 讨论交流 1 细读课文 说说文章用了哪些方法刻画老头子形象的 2 文章说 老头子 过于自信和自尊 你是怎么理解这个 过于 的 自尊 和 自信 在哪些地方体现出来的 3 勾划出文章中的环境描写 赏析它们的精妙之处 并体会它们在文中的作用 分析人物形象 老头子 精明干练 外貌 自信自尊 语言 身体 干瘦像鱼鹰胡子 花白 精神眼睛 尖锐 明亮 一切保险什么事也没有三个 不怕 我不能送你们进去我没脸见人这老脸啊 动作 抗日英雄 有一篙没一篙地撑着船却冲着这里来了船却不动了 绕着鬼子们转 举起 砸着 狠狠地敲打 智勇双全 爱憎分明 老头子的性格核心 过于 一指 非常 二有 过头 的意思 所以 本句话既有非常自尊自信的意思 又有自信过分 自尊过分的意思 过于自信和自尊 1 过于自信 如p 11第5段 你什么也靠给我 我什么也靠给水上的能耐 p 12第10段 安心睡一觉吧 p 14第21段 不怕 探照灯照不见我们 p 15第31段 他打不着我们p 11第6段 每天夜里 也使别人高兴的事情 人物形象分析 2 过于自尊 如p 15第38 39段知道女孩因为他的不慎而受伤后十分难过 我不能送你们进去了 p 16第47段由自尊自信激起他对日本鬼子无限的怒火 p 16第51 54段女孩与老头的对话 表现老人的自尊 具体性格特征 有爱国抗日的热情 有老当益壮的气概 自尊自信 固执任性 爱憎分明 有勇有谋 人物形象分析 老头子的英雄性格表现在 爱国抗日的热情 老当益壮的气概 具有爱憎分明的强烈感情 过于自信自尊 智勇双全的英雄行为 英雄性格 环境描写 1 p 10第1段2 p 10第2段 月明风清的夜晚 奔着东南去了 3 p 12第9段 弯弯下垂的月亮 浮在水一样的天上 4 p 15第38段 月亮落了 有些飒飒的风响 5 p 17第59段 水镜子一样的平 在水底轻轻地浮动 6 p 18第62段 鲜嫩的芦花 正在迎风飘撒 2 理解环境描写的作用 a 他狠狠地敲打 向苇塘望了一眼 在那里 鲜嫩的芦花 一片展开的紫色的丝绒 正在迎风飘散 b 夜晚 敌人从炮楼的小窗里 呆望着这阴森黑暗的大苇塘 天空的星星也像浸在水里 而且要滴落下来的样子 到这样的深夜 苇塘里才有水鸟飞动和唱歌的声音 白天它们是紧紧藏到窝里躲避炮火去了 苇子还是那么狠狠地往上钻 目标好象就是天上 a 烘托作用 这是老头子看到的美景 衬托出老英雄在痛打鬼子时内心萌发出的一种轻松 愉快的情绪 b 渲染气氛的作用 在鬼子监视下芦花荡的夜晚显得宁静 但宁静中又带有几分恐怖 环境描写的作用 渲染故事的气氛 衬托人物的心情 给作品增添一种战斗的诗情画意 课堂小结 本课环境描写异常优美 故事情节充满传奇色彩 课文塑造一位智勇双全 自信自尊的老英雄 从他身上 我们可深深地感到 中国人民是不可征服的 中国人民是英雄的人民 芦花荡 情节 传奇色彩 人物 立体美 真实美 环境 诗情画意 小说描写我党领导下的抗日根据地白洋淀人民对敌