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第五节生物的变异 第一课时生物的变异 生物苏教版 学习目标 1 举例说出生物的变异现象 2 区别可遗传的变异和不可遗传变异 应说明变异对生物进化的意义 德国哲学家莱布尼茨提出 世界上没有两片完全相同的树叶 小小的树叶所具有的属性是多样的 长短 宽窄 厚薄 色彩的浓淡 边缘的锯齿形状 中间的脉络走向 性状 变异 是指亲子代间和子代个体间的差异 遗传 是指亲子代间的相似性 不同品种的生物之间的变异 不同品种的生物之间的变异 同种生物之间的变异 猫的一家 鹦鹉四兄弟 姐妹俩 调查 目的 列举人体性状的变异 指导 1 推举一位同学担任调查员 2 调查员走到讲台 报告自己有无耳垂 同学中和调查员这一性状相同的站起来 3 调查员再报告自己能不能卷舌 站立的同学中和调查员这一性状不同的坐下 4 调查员再报告自己是单眼皮还是双眼皮 仍然站立的同学中和调查员这一性状不同的坐下 5 数一数 还有多少同学和调查员一样站着 讨论 调查的结果说明了什么 该调查时调查人的几对相对性状 从调查结果看 仅有为数不多的几个同学与调查员再这几个性状上相同 这样随着调查形状的增加 性状相同的个体越来越少 通过该调查说明性状完全相同的两个人是不存在的 一 变异是普遍存在的 各种相对性状都是通过变异产生的 番茄的红果和黄果 豌豆的圆粒和皱粒 豌豆的圆粒和皱粒兔的白毛和黑毛人的能卷舌和不能卷舌水稻的粳 糯血型 质量性状 同一性状的差异不存在连续性变化 界限分明 容易区分 可以用文字描述 数量性状 同一性状的差异呈连续状态 界限不清楚 不易分类 要用数字表示 人的身高棉花的纤维长度奶牛的泌乳量 瓜子的大小属于 数量性状 二 变异的特点 1 变异是普遍存在的 红眼果蝇和白眼果蝇 不同品种的玉米果穗 3 变异可分为两类 2 变异是不定向的绝大多数变异对生物来说是不利的 少数是有利的 还有一些既无害也无利 小结 生物的变异 1 变异是普遍存在的 3 变异可分为两类 2 变异是不定向的 可遗传变异 遗传物质 不可遗传变异 环境条件 课堂练习 1 普通西红柿和樱桃西红柿属于同种植物 但它们果实的大小差异很大 这种现象属于 变异 遗传 不遗传 2 由外界环境的影响引起的 物质没有发生变化的变异叫做的变异 3 下列变异不可以遗传给后代的是 A 一对夫妇中 丈夫对红绿色不能识别B 某人常在野外工作 皮肤变黑C 一对夫妇正常 但小孩长到几岁后被诊断有先天愚型D 父母都是双眼皮 而女儿是单眼皮 4 有关变异形成的叙述有误的是 A 变异是由于环境变化而引起
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