五年级品社教案上.doc

麻镇中心小学课堂教学导学案新学课科目品德与社会年级五年级执教人李娟教学时间8.23教学内容1、我更了解我自己 第一课时学 案导 案学习目标教学目标：1、知识：知道每个人都有自己不错的方面，要发掘自身优点，懂得欣赏自己。2、情感：学习发掘自己的优点，培养学生乐观向上、积极进取的态度。3、能力：能够在老师、同学、家长等帮助下，尝试用不同方法全面认识自我，展示自身优点。导入新课，强化目标1、出示王路和华震宇自我介绍的内容。2、同学们，你们觉得他们哪儿不错？学生交流。合作探究我挺不错的1、大家一定也感到自己挺不错的吧！来，说说你觉得自己哪些方面挺不错。2、学生动笔将自己的优点列举出来。3、小组内交流，师巡视。学生将自己所写的内容读给小组同学听。师指导：能不能将自己最突出的优点写具体。4、学生再动笔修改。组内交流好后，动笔把自己的优点列出来“自我欣赏”。5、大声地朗读自己的优点，并针对其中的一个优点进行具体事例说明，口头阐述分析交流：王路和华震宇是不是挺不错的？能说一说具体表现在哪些方面吗？小组合作交流，代表小结，教师帮助总结；看一个人是不是不错，除了学习成绩，我们还可以看品质、能力、性格、兴趣爱好等好多方面。展示交流自我展示在组内交流的基础上，在全班面前展示，将事先准备的作品展示给全班同学看。例：毛笔字写得好的，可以展示自己的书法作品；唱歌唱得好的，可以现场演唱一首；舞跳得好的，可以当即献舞一段；爱劳动的、诚实的、有爱心的等，可举一个最能证明的真实事例。深入小组，点拨指导拓展延伸你知道怎么样才能更加了解自己了吗？展示交流盘点收获1、 你学会了什么？你知道怎么样才能更加了解自己了吗？归纳总结：大家谈得真不错！你们的身体更棒了，本领更大了，也更懂道理了，真为你们高兴呀！作业布置你认为自己是不是挺不错的？说一说具体表现在哪些方面（不少于5条）麻镇中心小学课堂教学导学案新学课科目品德与社会年级五年级执教人李娟教学时间8.24教学内容1、我更了解我自己 第二课时学 案导 案学习目标1、知识：使学生能全面认识自己，既要正视自己的缺点并通过努力克服它，也要明白自己的长处，树立自己的自信心，正确认识自己的价值，善于发挥自己的长处，对自己的将来充满信心。2、情感：帮助学生全面认识自己，取长补短，树立自信心，挖掘发挥潜能，培养积极进取的精神。3、能力：培养学生始终对自己充满信心，勇于发扬自己的长处，并能取长补短，改正缺点，为努力的目标付出艰辛和努力，通过故事收集，自我挖掘，小组交流，才能展示等或活动，帮助学生正确认识自己，树立信心。导入新课，强化目标回顾导入同学们，经过上一节课的学习，我们都认识到了自己的优点，谁来向大家谈谈自己？（请学生做自我介绍）今天，我们要进一步研究、认识自己。合作探究学习课文学习第一部分教师讲述故事完美的椅子讨论：这个故事使你明白了什么？学习第二部分提出问题，我们每个人身上都有缺点，那我们该怎样面对自己的缺点呢？看录像，黄劲同学谈自己是怎样克服缺点的思考：你有哪些可以克服的缺点？你又会怎样去克服它的？A、交流讨论，找出好的克服困难的方法B、看看课文中给我们介绍了那些好方法C、自己动手填写第5页，第6页的问题过渡：其实，我们发现在我们的身上还是有许多不能克服的困难，我们又该怎么办呢？小组合作交流，代表小结第一部分小结：是啊，这个世界上，没有任何人是完美的，我们也不例外，我们也不完美，我们每个人的身上也都有缺点，人无完人（板书我们并不完美）展示交流听故事歌星的故事说一说：在我们身上有哪些不能克服的困难？填写表格第7页讨论：怎样对待这些缺点？小结：一个人有缺点并不可怕，可怕的是你不敢正视缺点，不敢去克服它，只要敢走出第一步，你将会更棒拓展延伸学习第三部分结合自身，不断完善自我听故事与自己较量：学生谈感受小结：自信是成功的先决条件，假如轻率的认为自己一无是处，产生自卑心是不能成功的。认识自我，挖掘潜力讨论交流：自己还有哪些地方可以做的更好，更出色。取人之长，相互激励：以小组为单位，同学间寻找他人的优点，取各人之长，并记下组内其他同学对自己的激励展示交流盘点收获1、 你学到了什么？2、还有什么不懂的？归纳总结：每个人身上都有优点，也有缺点，只要我们能正视自己的缺点，并克服它，并能肯定自己的长处，对自己充满信心，善于发挥自己的长处，展示自己的聪明才智，就能成为有用之才。作业布置1、 预习下一课2、 你是不是有不完美的地方，哪些是可以改正的？（不少于5条）麻镇中心小学课堂教学导学案新学课科目品德与社会年级五年级执教人李娟教学时间8.30教学内容2、我是自己的主人 第一课时学 案导 案学习目标教学目标：1、 知道盲目从众的不利的影响，懂得坚持自己的正确意见，提高判断是非的能力。2、培养学生独立思考、积极向上的学习和生活的态度，促进学生成长。3、帮助学生逐步养成独立思考、明辨是非的良好习惯。导入新课，强化目标自主学习学生利用业余时间收集有关中外名人发现问题、独立思考的小故事。阅读材料，思考问题合作探究学会独立思考敢与“大师”对话1、小组选派代表汇报收集的有关中外名人发现问题、独立思考的小故事。2、录音故事敢与“大师”对话。思考：汤姆发现了什么？结果怎样？3、学生讨论、交流。4、你佩服汤姆吗？为什么？小结：只要我们像汤姆一样善于发现问题、善于独立思考、一定能做出令人敬佩的事。展示交流谁能独立思考锁定榜样人物1、看录像：魏新同学的班级围绕他是否独立思考所开的班队讨论会。2、同学们的讨论很激烈，你同意他们的这些说法吗？为什么？3、小组讨论、交流。4、你认为班里谁善于独立思考，请以小记者的身份现场采访，他是如何独立思考的？深入小组，点拨指导拓展延伸不要盲目从众脑袋对你告白1、能独立思考的同学是我们学习的好榜样，怎样像他们学习呢？听录音。2、鲍坚这样学对不对？为什么？3、你觉得这则故事给你什么启示？4、读“脑袋的话”。展示交流盘点收获你学会了什么？教师归纳总结作业布置阅读相关材料、预习第二课时教学反思麻镇中心小学课堂教学导学案新学课科目品德与社会年级五年级执教人李娟教学时间8.31教学内容2、我是自己的主人 第二课时学 案导 案学习目标教学目标：1、 知道盲目从众的不利的影响，懂得坚持自己的正确意见，提高判断是非的能力。2、培养学生独立思考、积极向上的学习和生活的态度，促进学生成长。3、帮助学生逐步养成独立思考、明辨是非的良好习惯。导入新课，强化目标自主学习案例分析再现经历1、出示案例分析1、2。思考：你认为这是从众行为吗？为什么？2、学生讨论、交流。3、在同学们周围一定还有从众行为，分在组，演一演，评一评。阅读材料，思考问题小结：从众也苦恼产生积极的效果，但是决不盲目从众，万事都要问个为什么，在独立思考的情况下再采取行动。合作探究坚持正确意见巩固认识1、从众的情况不仅学生中有，甚至在社会的各行各业也存在。听录音。思考：你认为坚持自己的意见重要吗？为什么？2、如果护士小王就在你面前，你想对她说什么？3、小话吧里出现了几种情况，相信你一定能像护士小王一样正确处理。出示课件。4、相信你在学习生活中遇到过坚持自己正确的事，把你处理事情的经验告诉大家。小结：只要我们像汤姆一样善于发现问题、善于独立思考、一定能做出令人敬佩的事。展示交流坚持正确意见，你做到了吗？深入小组，点拨指导盘点收获你学会了什么？教师归纳总结作业布置阅读相关材料、预习第三课时教学反思麻镇中心小学课堂教学导学案新学课科目品德与社会年级五年级执教人李娟教学时间9.6教学内容2、我是自己的主人 第三课时学 案导 案学习目标1、知识：了解自己的学习态度，培养自己良好的学习习惯。了解培养坚强意志对学习、生活的影响。懂得应该锻炼自我控制的能力，培养较强的意志力。2、情感：树立敢于向困难挑战的信心。3、能力：初步学会从身边的点滴小事做起，培养坚强的意志。在学习和生活中充分发挥自己的主观能动作用，努力克服学习上的各种困难，以顽强的意志行动实现既定目标，达到成功的彼岸。导入新课，强化目标自主学习导入新课，提出目标1、幻灯出示三种学习态度对学习产生不同影响的情景。2、学生进行讨论：1）三种情景中哪个同学的学习意志力比较强？2）你认为良好的学习态度有哪些表现？3）不同的学习态度对学习有何影响？理解意志力的含义。阅读材料，思考问题合作探究学习课文，理解目标1、自由读课文“管不住自己的烦恼”中的内容，讨论并回答问题1）这5位同学在学习、生活上分别有什么样的烦恼？2）这样的学习态度对学习有何影响？3）他们为什么“管不住自己”呢2、这样的烦恼你有吗？3、学习意志自测表填写，交流1）我具备哪些良好的学习态度？2）我的学习态度哪些需要改进？3）寻找自己生活中曾经发生过的因为自我控制能力强或不强带来的不同结果的事情体会自控能力对学习、生活的影响。加深认识，解决目标1、阅读“抵制诱惑”1）刘杨有哪些“管不住自己”的地方？2）他“突然变了”，秘密是什么？2、想一想，我们怎样才能管好自己呢？1）阅读“尝试练习”：自我控制的行为训练。2）你还有什么好经验，介绍一下。展示交流你身边的人，谁具有较强的自我控制能力，他的典型事例是什么？他有哪些好的方法值得我们学习？深入小组，点拨指导盘点收获你学会了什么？教师归纳总结：教师小结：强调只有积极、主动、独立、认真的学习态度，才能高效、深入地学习，并掌握所学的知识。鼓励闲思在了解自己学习态度的基础上，进一步改善自我的学习表现，端正学习态度作业布置预习第三课教学反思麻镇中心小学课堂教学导学案新学课科目品德与社会年级五年级执教人李娟教学时间9.7教学内容3、我心中的那颗星 第一课时学 案导 案学习目标1、知识：多角度地认识名人，知道光崇拜“明星”们的外貌与兴趣爱好是不够的，主动了解“明星”们在成长过程、事业追求、社会贡献等方面的情况。2、情感：感受“明星”们的人格魅力、精神力量，树立健康、高尚的情感、态度、价值观。3、能力：自主收集网上、书报杂志上的名人故事或人物传记，发现名人丰富多彩的性格特点或内心世界，把对“明星”们的外形崇拜转化为对其内在品质的挖掘与模仿。导入新课，强化目标自主学习说出我心中的“星”1、人们常说“榜样的力量是无穷的”我们钦佩名人，崇拜英雄，追逐明星，对他们表现出一定的钦慕和敬仰，这是一种普遍的心理现象。2、能告诉大家你心中的那颗“星”吗？3、学生自主回答，老师将“明星”们的名字写在黑板上，并让学生简述原因。阅读材料，思考问题合作探究走近我心中的“星”1、想知道老师心中的“星”吗？（出示身着宇航服的杨利伟的照片）他是谁？2、随着我过自己研制的“神舟”五号载人飞船顺利升空，中国第一位太空人杨利伟成了万众瞩目的焦点人物。当杨利伟镇定自若地走出返回舱，历史已经将这一刻永远地定格在我国的航天史上，杨利伟本人则成了当之无愧的民族英雄，成了全体中国人心目中的“明星”。3、你知道关于杨利伟叔叔的小故事吗？4、讨论：听了以上故事，说说为什么杨利伟能成为全国人民心中的“明星”呢？（教师引导：第一：把对杨利伟的崇拜外延扩展到对我国航天事业默默奉献的各行各业的所有人员。第二：把对明星的外形崇拜转到对杨利伟内在品质的挖掘和模仿上来。引导学生认识到人的内在美远胜过外在美。）5、老师为自己心中的“星”建立了一个明星档案（出示建好的杨利伟明星档案），请同学们也为自己心中的“星”建立一个明星档案。学生填写后交流，再一次说说崇拜的原因展示交流探索我心中的“星”1、我们往往看到的是“明星”们获得成功时的星光闪耀，可有谁知道他们在“星”路历程中的艰辛与汗水呢？2、学生阅读杨利伟和姚明的成长故事，交流其他“明星”们成长的故事。3、在“明星”门耀眼星光的背后你又看到了什么？4、古人说“家贤思齐焉”，希望我们每个人心中的那颗星都能激励我们成长，鞭策我们奋进。深入小组，点拨指导盘点收获你学会了什么？作业布置1、 能告诉大家你心中的那颗“星”吗？2、 预习下一课教学反思麻镇中心小学课堂教学导学案新学课科目品德与社会年级五年级执教人李娟教学时间9.13教学内容3、我心中的那颗星 第二课时学 案导 案学习目标1、知识：了解“明星”们成长的艰辛历程及其优秀品质。懂得每个“明星”成长的背后都有脚踏实地、超乎寻常的艰辛努力和美好的品质。2、情感：崇敬那些具有优秀品质的“明星”们。从内心渴望自己也能成为这样的“明星”。树立向“明星”们学习的信心。3、能力：善于从“明星”身上学习优秀品质、汲取成功经验，付诸日常的学习、生活中。导入新课，强化目标谈话导入，引领访谈1、这个星期老师惊奇地发现同学们都成了狂热的“追星族”。大家通过各种方式收集了许多“明星”们的故事、图片2、（出示图片：居里夫人）3、播放录音故事居里夫人。4、你们知道老师为什么崇拜她吗？自主学习看得出来，大家也特别想把自己崇拜的“明星”的成长经历、优秀品质和大家一起来分享。下面就请以小组为单位进行交流。过一会儿，各小组再推荐同学作全班交流。激发兴趣，小组交流合作探究请各组推荐的 同学上来介绍你心中的“星”，谈谈崇拜的原因。全班汇报，适当点评。展示交流同学们这么崇拜自己心中的“明星”，那么就让大家来模仿自己喜欢的博采众长，表演个节目，过一把明星瘾吧！刚才我们来了一次“群星大荟萃”，还过了一把明星瘾。从这些明星们的身上，我们学到了什么呢？写一写。联系实际1、每个人都有自己崇拜的偶像，每个人都有自己的梦想，阅读“我的向往”。2、制定学习与生活的目标并交流3、阅读“未来遐想”，结合自定的学习与生活的目标，说说“20年后的我”。4、齐唱少先队队歌。深入小组，点拨指导总结：有一位诗人说得好（师诵读童年 星），梦想那登天的梯，执着努力，就会成功攀上高峰。让我们相约20年后，希望那时，我们都已梦想成真！盘点收获你学会了什么？总结：的确，一个人的成功是来自不易的。让我们以“明星”们为榜样，不断地磨练自己，相信不久的将来，你一定也会成为一颗耀眼的新“星”。作业布置预习下一课教学反思麻镇中心小学课堂教学导学案新学课科目品德与社会年级五年级执教人李娟教学时间9.14教学内容4、怎样与人相处 第一课时学 案导 案学习目标知识目标：了解与人相处的学问，使学生懂得与人友好相处的重要性。能力目标：初步学会基本的交往原则和交往技巧。情感目标：让学生体验与人友好相处的快乐。谈话导入师：今天我们的教室真干净啊！能告诉我值日生是哪几位吗？（表扬）师：刚刚被表扬的几位同学，能告诉大家你现在的心情吗？（活动）谈感受自主学习互相赞美1、同座位两人一组，每人回想可以赞美对方的三处，依次写在小纸条上，写上自已的名字交给老师。2、老师将纸条收齐后，打乱了放在一个大信封里，随机请同学上来抽取其中的一条，大声地读给全班同学听。3、请被读到的同学向大家说自已被赞美的感受和感谢。赞美他人1、请每位同学找出生活中三个赞美的对象，比如爸爸妈妈，老师，同学，邻居等，回想他们身上值得赞美的地方。2、向老师说出自已准备赞美他们的时间和方式。激发兴趣，小组交流理解课题师：刚才许多同学体验到了赞美，也向别人表达了赞美，相信大家感受到了赞美的力量。现在请大家想一想：我们课本上的课题“送人玫瑰手指留香”的意思是什么？合作探究朗读短文赞美的力量1、请一位朗读好的同学起来有表情地朗读赞美的力量。2、思考讨论：要不要赞美他人。哪些同学有了自已的答案？全班交流。全班汇报，适当点评。展示交流辩论表演1、请持有相同观点的同学自动组成一组，进行小范围的辩论表演。2、请全体同学为辩论双方打分。阅读文章孤独的小美1、请同学阅读孤独的小美。2、师问：你们有没有过类似的情况？你自已或周围同学的？3、角色互换：师问：假如你是小美，你准备怎么办？（收集金点子）4、师总结：我将同学们的金点子汇总起来，想办法通过课文的编者交给小美，好吗？赞一赞1、请每个同学找出自已在班上交往最少的同学，想一想原因是什么？2、继续想一想，这些同学身上有什么值得赞美的地方？3、在课堂上向这些同学说出自已的赞美。深入小组，点拨指导设计最佳方案1、阅读课文中的“嘘，千万别2、组织学生回答课文中的三个问题。3、选择讨论较好的几个小组起来回答。4、以无记名投票的方式选出最佳方案。盘点收获你学会了什么？作业布置预习下一课教学反思麻镇中心小学课堂教学导学案新学课科目品德与社会年级五年级执教人李娟教学时间9.21教学内容4、怎样与人相处 第二课时学 案导 案学习目标知识目标：了解与人相处的学问，使学生懂得与人友好相处的重要性。能力目标：初步学会基本的交往原则和交往技巧。情感目标：让学生体验与人友好相处的快乐。导入新课，强化目标自主学习师出示漫画或请同学表演事先准备好的小品。1、师问：像他们这样与人交往会获得友谊吗？为什么？2、完成课文第31页上的选择；请部分同学说说选择的原因；请其他同学进行评价。3、完成课文要求的游戏，组织同学两人一组。（1）你说我听。（2）我说你听。（3）双方在听的过程中，可以模拟两种不同的听法；认真的耐心的和不认真的。（4）给对方作为听众的角色打分。激发兴趣，小组交流合作探究学习美文听的艺术1、请一位同学朗读课文“你会聆听吗？”中的美文听的艺术。2、组织讨论：我们在做听众的过程中要注意什么？3、教师总结，补充同学们关于听的艺术。4、小结：播放有关友谊的配乐诗朗诵，让同学们再次学会聆听。播放歌曲朋友。1、请大家跟着录音机一起哼唱朋友；2、请一些同学说说歌词的意思。学习美文一群光头男孩。1、集体阅读“全在真情付出”中的美文一群光头男孩。2、讨论思考：（1） 为什么学校里会出现一群光头男孩？（2） 你能想到这样的真情付出的方法了吗？（3） 遇到类似的情况，你能像文中的男孩们一样以实际行动献出真情吗？全班汇报，适当点评。展示交流朗读神奇的“心灵创可贴”1、请一位同学有表情的地朗读神奇的“心灵创可贴”。2、请同学回忆让自已感动的事情，并说出来给大家听。深入小组，点拨指导盘点收获你学会了什么？小结：找一找，自已周围有哪些需要帮助的同学？自已的力量如果不够，试着约请其他同学共同商定友情帮助的方案。作业布置预习下一课教学反思麻镇中心小学课堂教学导学案模板（新学课）科目品社年级五年级执教人李娟教学时间9.21教学内容5、男生女生不一样第1课时学 案导 案学习目标1、让学生从小就科学地认识到男女生在性别上的差异所带来的体能、思维、个性心理等方面的不同，学会科学地面对这些差异。（重点） 2、引导学生理解男女生除了生理上的不同外，还有各方面的特征差异，这些差异没有优劣之分，只是特点不同而已。（难点）3、引导学生学会发现异性同学会优势，学会扬长避短、取长补短，共同健康成长。 课件出示目标；导入：师问：不管是什么运动会，比赛项目都会分成男子组和女子组，你们知道为什么吗?(师总结学生的回答后，请一个同学朗读凯凯日记)板书课题自主学习1、 阅读凯凯日记学生发散思考：男生女生有哪些不同呢?2、完成教材第35页各项男女生差别的小游戏。 教师利用小资料总结：男女生的上述种种差异大多与生理、遗传有关，只有不同之分，没有好坏之分，尤其在智商等方面。 合作探究1、请大家推举班上的优秀班干部、优秀队员等。 2、请男女生相互比较在对班集体的贡献中，男女生的不同。深入小组，点拨指导，展示交流 完成教材第36页中关