单片机原理及应用.doc

单片机原理及应用实验教案信息科学与工程学院2007年3月一、 实验类型与题目实验分为两种：必开实验和选开实验，具体内容请见下表。1.必开实验列表序号实验项目名称内容提要实验学时组数每组人数实验属性开出要求1开发系统，开发环境应用练习，算术运算程序编制及调试开发系统的连接，开发软件环境的应用，程序的编辑、汇编过程；二进制加法，减法，乘法，二进制BCD码转换程序235组1演示+设计必开2I/O口控制编程及调试实验I/O口控制发光二极管循环左移，循环右移，及学生自己设计的灯循环花样程序的编制及调试235组1演示设计必开3定时器/计数器及中断系统综合实验定时器/计数器及中断系统综合实验235组1设计必开4D/A转换器与单片机接口及多种波形发生器综合实验D/A转换器与单片机接口设计多种波形发生器实验：锯齿波，三角波，正弦波及自己设计的波形发生综合实验，编程调试235组1演示+设计必开5A/D转换器与单片机接口及传感器数据采集综合实验A/D转换器与单片机接口设计采集综合实验，编程与调试及学生自己设计的综合实验235组1演示+设计必开6编程器使用、程序的烧录及脱机运行实验 编程器的使用，程序的烧录过程实验，AT89C51程序烧录及脱机运行235组1演示+设计必开注：必开实验教师演示部分应很少，只起示范作用，实验其他内容应鼓励同学自己设计实验过程。1. 选开与自己设计实验列表序号实验项目方向（实验题目学生自己设计）可同时进行实验组数每组人数实验属性1P1口实验35组1人或自由组合设计性2简单I/O口扩展实验35组1人或自由组合设计性3中断实验/定时器实验35组1人或自由组合设计性4数码显示实验35组1人或自由组合设计性58279键盘显示接口实验35组1人或自由组合设计性6串行口实验35组1人或自由组合设计性7D/A转换实验35组1人或自由组合设计性8A/D转换实验35组1人或自由组合设计性9存储器扩展实验35组1人或自由组合设计性注：选开与自己设计实验，只提供实验方向，实验内容为学生自己设计，可以在必开实验完成后的当堂时间自己选做，或在课余时间利用实验室开放学生自己选做。二、实验过程和要求1、必开实验必开实验的实验方式为：教师演示实验学生独立实验学生设计性实验。（1）教师演示性实验。实验开始，教师依据本次实验课的题目及内容向学生介绍实验的目的、实验的步骤及实验设备的使用方法，并演示实验的过程。演示时间为当次实验课时间的1/41/3，时间不宜过长。（2）学生独立性实验。在教师演示实验结束后，学生应按实验指导书中的要求并参考教师的演示实验，进行独立性实验。独立性实验中实验的目的、所用的器材及实验过程等，在实验指导书中均有说明。独立性实验时间应为当次实验课时间的1/41/3。 通过独立实验，学生能够独立掌握实验器材的使用并熟悉实验的过程，掌握实验技能，并为后续的设计性实验积累经验。（3）学生设计性实验。独立实验结束后，学生应按实验要求完成设计性实验。学生可以按照教师给出的实验题目进行设计，也可以自行设计与实验题目相关的实验，学生设计实验题目，实验目的及实验步骤和实验结果的检验方法，并完成实验。设计性实验时间不应少于当次实验课时间的1/3。 设计实验能够使学生更好的掌握本次实验课程的目的、实验的内容及方法，并达到一定的深度。从而提高学生的独立思考能力，设计能力和创新能力。2、选开实验学生可以在必开实验完成后的当堂自己选做选开实验，或利用课余时间，在开放实验室以个人一组或以小组形式进行选做。实验室和指导书提供学生每次进行选开实验的实验方向。实验的题目、实验的目的、实验的过程及步骤由学生自行设计，选开实验进一步加深学生对单片机知识的理解深度，并更加注重对学生综合设计能力和创新能力的培养。 3、实验规模及人员安排必开实验：要求每人一组独立进行实验。（具体说明见上表）选开实验：可以一人一组单独进行，也可以任意组合按组进行。提倡并鼓励学生指导学生，学生间相互帮助，共同提高。培养学生相互协作分析问题和解决问题的能力和团队协作精神，这也是学生毕业后在科研和实际工程设计中进行较复杂和较大型课题研究所必须的协作素质。提倡并鼓励创新实验，激发学生的创新意识和能力。三、 必开实验具体说明实验一实验题目：开发系统，开发环境应用练习，算术运算程序编制及调试。教师演示的内容：教师讲述开发系统的连接，开发软件环境的应用，程序的编辑以及汇编过程后，向学生演示“二进制加法”的程序编制与调试。学生设计实验内容：学生进行“二进制减法，乘法，二进制BCD码转换程序”等的设计实验，也可自行设计相关的软件编制和调试实验。实验二实验题目：I/O口控制编程及调试实验教师演示实验内容：教师向学生演示“I/O口控制发光二极管循环左移”实验的程序编制及调试过程。学生设计实验内容：学生进行“I/O口控制发光二极管循环右移”等设计实验，并要求自行设计发光二极管的各种循环花样程序的编制及调试实验。实验三实验题目：定时器/计数器及中断系统综合实验教师演示实验内容：教师向学生演示“定时器/计数器及中断系统”实验的程序编制及如何进行中断程序的调试。学生设计实验内容：学生可自行设计与“定时器/计数器及中断系统”题目及内容相关的实验。实验四实验题目：D/A转换器与单片机接口及多种波形发生器综合实验教师演示实验内容：在“D/A转换器与单片机接口及多种波形发生器综合实验”中，教师向学生演示“D/A转换器与单片机接口及多种波形发生器综合实验三角波”程序的编制与调试及示波器上的显示的过程。学生设计实验内容：学生可以在D/A转换器与单片机接口及多种波形发生器综合实验中，进行锯齿波、正弦波及自己设计其他波形发生的综合实验，编制程序、调试程序并显示波形。实验五实验题目：A/D转换器与单片机接口及传感器数据采集综合实验教师演示实验内容：依据“A/D转换器与单片机接口设计采集综合实验”的内容，教师向学生演示“A/D转换器与单片机接口设计”与数据采集程序的编制与调试。学生设计实验内容：学生可自行设计与“A/D转换器与单片机接口及传感器数据采集”题目及内容相关的实验。 （此实验另有与感测技术或传感器技术课程间相互联系的综合实验）实验六实验题目：编程器使用、程序的烧录的过程及脱机运行实验教师演示实验内