语文苏教版三年级下册大作家的 小老师

10.大作家的小老师教学目标： 1能正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。 2.学会生字，理解生字组成的词语。 3.通过对话，感悟肖伯纳严于律己的可贵精神，培养学生的自学能力。教学重难点：能正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。从萧伯纳的话中体会谦逊自律的宽广胸怀，学会做人。教学准备：课件教学流程：一、 复习导入。1. 今天我们继续学习第10课,齐读课题.上节课我们初读了课文,还学习了文中的生字新词,你们还记得吗?现在老师就来考考大家,课件出示：萧伯纳 莫斯科 告诉 文豪 预料 苏联 意识 感触 谦虚 口吻 娜塔莎 教育指名读,齐读通过上节课的学习我们还知道 大作家是- ( ), 他是-英国著名作家,而小老师是-娜塔莎.师:我们一起来读一读第一自然段,熟悉一下著名的大作家和可爱的小姑娘.出示1这样一位著名的大作家为什么要把小姑娘娜塔莎当做老师呢？这节课我们就来探讨这个问题，看看这个小老师到底教会了他什么。课件出示问题二、 精读课文。1. 请同学们自由读一读课文的2-5自然段,边读边思考刚才的问题.出示:自由读一读课文的2-5自然段,边读边思考: 大作家萧伯纳为什么称这个外表可爱的小姑娘为小老师呢？指名说。她是在什么情况下让萧伯纳明白这个道理的呢?下面请同学们默读课文2,3自然段想一想 出示:临别时，萧伯纳对小姑娘说了什么话？小姑娘又是怎样回答的？并画出相关语句，读一读，再和同桌交流一下当时萧伯纳内心的想法。现在我们来读读萧伯纳与小姑娘临别时说的一段话。2.出示第二自然段。（1）指名读，同学们,想想萧伯纳当时会怎么说这番话呢？你能在横线上加个词吗（2）出示填空：萧伯纳 对小姑娘说A.指名填空。（自豪、神秘、摸了摸小姑娘的头）B.你怎么想到填这个词的？ 能说说你的理解吗?能把你的想法通过朗读表达出来吗?(3)萧伯纳说这句话来表明自己是世界文豪的目的是什么呢?他心里是怎么想的.出示惊喜万分(由此可见他还是个很善良的人.)3.如果是你，你遇到了像萧伯纳这样的大文豪，比如说杨红樱,郑渊洁,你会有什么反应？小姑娘是什么反应呢？谁来给我们读一读。出示第三自然段。（1）“预料”是什么意思？( ) “出乎预料”是什么意思？（2）这段话中还有哪个字告诉了我们根本没有想到？（竟）指名读读这段话。小姑娘说了什么让萧伯纳出乎预料的话，谁来读读？（3）从小姑娘这种出乎预料的做法中，你感受到了什么？（天真可爱、勇敢无畏、有礼貌、聪明机智） （ 4）学生说后根据自己的理解再读一读这段话。4.一个是有名的大文豪，一个是苏联小姑娘；一个心中暗自得意，一个可爱又聪明！多么有趣的一段对话！谁愿意分角色读一读？出示第二三自然段。（1）同桌间先练一练。（2）指名分角色:男生扮演萧伯纳，女生扮演小姑娘，读一读二三自然段。5. 萧伯纳听了小姑娘的话为之一震,出示第四自然段。（1）“为之一震”是什么意思？ （2）听了小姑娘的话，萧伯纳为什么会“为之一震”呢？（3）是什么震撼了肖伯纳德心，让他为之一震呢？（她马上） 指名读好这一自然段。师小结：小姑娘的话就像一面镜子，让他看到了自己骄傲的样子。正因为这句话使肖伯纳产生了震撼，意识到在小姑娘面前太自夸了，所以才有了后来的反思。学习第5自然段。1.这次在莫斯科与一个苏联小姑娘的偶遇，给萧伯纳留下了深刻的印象，让他有了这样一段感触，出示第五自然段。（1）指名读。是啊，一个人不论取得多大成就，都不能-，对任何人，都应该-。（2）引导学生抓住“不论都任何人平等相待,永远谦虚”等重点词句读好萧伯纳深有感触说的这段话。 （3）最后萧伯纳说道：“她是我的老师。”现在，你能说说看“大作家萧伯纳为什么称小姑娘为小老师”了吗？A.小姑娘让萧伯纳明白了一个道理。B. 你能用自己的话讲讲这个道理吗？C. 师总结：板书：平等、谦虚平等待人，永远谦虚就是小姑娘带给萧伯纳的启示，所以萧伯纳把小姑娘称为老师。D.齐读萧伯纳深有感触说的这段话。（4）“她是我的老师”，从这句话中你能感受到萧伯纳对小姑娘充满了一种什么样的情感？ 佩服、感激、尊重（5）瞧，这就是一种大作家的胸怀，这就是一种大作家的气度！一点点缺失就让他有了如此的反思，让他把一个小姑娘尊称为自己的老师。从这里，你可以感受到肖伯纳是一个怎样的人？（谦逊自律，胸怀宽广。）四、升华、拓展。1.同学们，现在我们再一起回过头来看看课题，你觉得大作家的“大”仅仅指的是写了几部伟大的作品、名气大吗？ 是呀，萧伯纳不仅仅有着出众的才华，写了许多著名的作品，而且能够严于律己、知错就改，有着宽广的胸怀，真不愧是人们心目中的大文豪，大作家。2. 不要忘记这位大作家还有一个小老师呢！再来看看这个“小”字，除了表示年龄小外，它还包含着一种什么情感啊是呀，小姑娘虽然年龄小，但还真是可爱，真是聪明，令人佩服呢！3.学了课文，我们对课题的理解更深了。一起再来读一读课题大作家的小老师。4.大作家从一件小事中明白了一个深刻的道理，那么，你们从这篇课文中学到了什么？师总结：同学们，生活中的老师