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北师大版英语三年级下3Bamp;Unitamp;11Greenamp;berriesamp;说课稿文章来源教师范文吧课件Unit11Greenberries第六课时 Howishetoday? 说课材料我说课的内容是先锋3BUnit11 Greenberries第六课时。这是一节情景对话课，围绕“询问身体状况”这一日常用语展开。通过前几课时的，学生已经能用“Howareyoutoday?”进行询问。并且能听懂会说词汇head,hair,mouth,nose, tongue, hand, finger, foot, toe, knee, shoulder, ear, face等。本课时的内容为词汇stomach,chest, arm, leg及句型“Howishetoday？”“Hesnotwell.Hisstomachhurts.”进行问答。根据这一安排和学生的整体认识水平，从知识教学、能力培养等方面考虑，我确立本课时的教学目标为：知识技能目标：、能熟练掌握并且运用stomach等表示人体部位的词汇。、能较熟练运用句型Howishe/shetoday?及其回答Hes/Shesnotwell.His/Herstomachhurts.情感目标：培养学生与人交际的能力和小组能力，以及关心他人的优良品质。教学重点：、能熟练掌握并且运用stomach等表示人体部位的词汇。、能较熟练运用句型Howishe/shetoday?及其回答Hes/Shesnotwell.His/Herstomachhurts.教学难点：能较熟练运用句型Howishe/shetoday?及其回答Hes/Shesnotwell.His/Herstomachhurts，特别是he/she,his/her的区别。教学准备：录音机、挂图、CAI课件等为实现以上目标，我是这样设计教学过程的：StepI:Revision、Greeting.（礼貌培养，尊师爱生）、Warm-upexercisePlaythetape.Teacherandthechildrensing“Headandshoulders,kneesandtoes”together.（师生同唱歌曲，活跃课堂气氛，拉近师生距离）、Dutyreport.（锻炼学生的口语表达能力）、Pointtothebodypartsandreviewthematchingwords.（运用体态语复习已学词汇）、Playagame.“Touchyourmouth,please.”（通过听做游戏，巩固相关词汇）StepII:Presentation、Pointtomy“stomach”andsay“Thisismystomach.”Repeatthewordtwotimes.Havethechildrenpracticethiswordindifferentways.（虽然是传统教学，但是形象直观）、Repeattheprocedurefortheotherwords“chest、armandleg”、Reviewthebodypartswords.PlaytheCD,havethechildrenlook,listenandrepeat.（现代教育技术，简单易懂，培养正确的语音语调）、Letsplayagame,OK?“Showmeyourstomach,please.”（运用听做活动巩固词汇）(Toachild)（事先安排好一学生上课时突然不舒服，肚子痛）T:Hi!Danny.Howareyoutoday?Danny:Imnotwell.Mystomachhurts.(Totheotherchildren)Howishetoday?（由旧知引出新知，水到渠成，不生硬）Elicit:Hesnotwell.Hisstomachhurts.(WritethesentencesontheBbandteach.)、Havethechildrenpracticethesentencesindifferentways.（学生们通过不同形式操练句型，由模仿到练习，增强学生对新知的理解和运用。）、(CAI)T:Howishetoday?（通过不同画面的展示，请学生运用所学知识）Havesomechildrenanswer.Thenhavesomechildrenaskandansweraboutotherpictures.、Havethechildrenlookattheposter.（请学生观看Ken生病的挂图）问“HowisKentoday?”请学生回答“Heisntwell.Hisstomachhurts.”Readthewordstothechildren,theylistenandrepeat.、Roleplay. Teacherandtwochildrenmakeamodeltoactoutthedialog.（师生示范表演故事，为学生提供一个可操作的模式，）、Havethechildrenpracticeingroupsofthree.（学生三人一组练习表演故事，让学生认识到目标的实现离不开的努力，激发其进一步追求成功的欲望。）、Havesomegroupsactoutthe