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文档简介

教学资料范本浅析幼儿英语的教学方式方法编 辑：_时 间：_幼儿英语教学过程.是一个循序渐进的过程.应掌握好合理科学的方式方法。一、活动设计要科学幼儿园的英语活动设计应做到游戏多、要求少.重复多、内容少。3-6岁的幼儿正处于学习语言的扩展阶段。有的专家指出：36岁的儿童.相当容易学会世界民族语言的发音。可以说.幼儿在学习外来语言上有比较好的先天条件.孩子们很容易接受新的单词。但是幼儿由于其特定的年龄特点.学习英语也存在一些困难因素：如注意力时间短.喜欢重复.理解和接受能力较差等。根据幼儿的这些特点.我注意从实际出发.精心设计英语活动。例如：在第一次的英语活动中.我将apple和A作为教学内容.让孩子们的触觉（摸）、嗅觉（闻）、味觉（尝）等多感官参与学习.并让每个孩子上来做“送apple宝宝回家”的游戏.使每个孩子都能练习和重复apple这个单词和发音.我也能为他们个别纠正发音。最后结合短小易学的儿歌（apple黄、apple红、apple圆、apple啧、啧、啧、甜）。一方面让幼儿熟悉apple的发音.另一方面也让他们进一步感知apple的特点。活动下来.孩子们兴趣很高.而且很轻松得就把apple这个词学会、记牢了。二、要妙用童谣在英语教学中.我发现让孩子听歌谣、说韵文.在说说唱唱中学英文.是一种非常有趣和有效的学习方法。首先.悦耳的音乐、生动的画面.具有强烈的感染力.符合幼儿思维水平。实践证明.极富特色的韵诗、歌谣及儿歌.旋律好听、简单易学.既能够吸引儿童的注意.有能适宜儿童的喜好。所以.用有节奏的音乐方式来教学.能增加语言的多样化和新鲜感.给孩子创造活泼欢快的语言学习环境。其次.歌曲童谣大都可以配合手指及肢体动作.不但能增加趣味性.而且也符合孩子爱动及爱玩的心理。更重要的是.运用肢体动作可以帮助孩记忆和理解.对语言学习有事半功倍的效果。如.孩子在学习bird（小鸟）时.边学小鸟飞边念儿歌“bird、bird 飞飞”.学习elephant（大象）时.边学大象走边念儿歌 “elephant.elephant走走”。第三、学习歌谣韵文不需要具备该语言的基础。小朋友们由歌谣的引导进入英文世界.只要常练习.能琅琅上口.就会有自信及成就感.对学英文更加起劲。特别是幼儿园新班的孩子.他们第一次接触英语时.新鲜感和想学英语的欲望较强.能很快得学会唱一些英语儿歌。第四、歌谣韵文的教学是在欢快的环境下进行的.因而孩子们学习的兴
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