五上品德教案.doc

第一单元方便面的来历第一课粒粒皆辛苦教学内容：小学品德与社会五年级上册第一单元第210页教学目标：1、培养学生热爱劳动、尊重农民、勤俭节约的情感态度。2、认识科技在农业发展中的重要作用。3、学习从不同角度观察、认识、分析社会事物和现象，尝试合理、有创意地探究和解决问题。教学课时安排：2课时。第一课时小麦的来历教学内容：教材第36页的教学内容。教学过程：一、提出探究问题。师：喜欢吃方便面吗？引导学生提出：（1）方便面的主要原料是什么？（2）它是怎么来的？二、进行“小麦来历”的探究。1、关于小麦的来历，你知道些什么？2、看书寻求知识。3、学生在组内交流得到的信息。4、集体汇报。在汇报时：教师可组织学生结合生活实际展开探究。主要解决一下问题：（1）方便面的主要原料是什么？（2）何时种植小麦？（3）小麦的种植到收割的时间是多少？（4）了解小麦的生长过程。1）播种前的准备工作。师：你们看，农民们正在做什么？仔细观察他们是怎样种植的。2）生长期的护理工作。师：麦苗在农民伯伯的精心护养下，渐渐长高了，为了让庄稼长得更加茁壮，农民伯伯要做什么？（锄草、施肥、喷洒农药、引水浇灌）3）成熟期的收割工作。师：经过半年多时间的辛勤劳动，庄稼成熟了、农民还要做些什么？（农民们要把麦子割下来，捆成捆儿，运到地头，再经过脱粒，碾去麦壳等许多的工序，才能加工成我们现在看到的小麦。）三、拓展延伸。出示问题：还有哪些人为小麦的生产付出了辛勤的劳动？（让学生理解人与人之间是需要合作的）四、总结感受。1、让学生思考自己在活动中的所感、所得。2、集体交流。（学生随意谈一谈）3、通过对小麦来历的认识与学习，写出感受。教学反思：第二课时身边的农业教学内容：小学品德与社会五年级上册第一单元第一课第710页的教学内容。教学过程：一、谈话导入。二、探究新知。1、什么是农业生产？（让生可以看课本帮助理解。）2、出示探究主题。（1）种植业。（2）林业。（3）牧业。（4）渔业。（5）养殖业。3、学生分小组进行探究。4、集体汇报。（让学生了解我们身边还有很多农业劳动，他们与我们的生活有着密切的联系。）三、了解现代农业。1、学生根据自己的了解结合课本理解现代化农业生产的情况。2、感受现代农业的好处。3、什么是“转基因作物”？（让学生对尖端的农业科技做一些简单的了解）四、深化知识。1、你的家乡还有哪些现代农业？学生举例。2、感受农业与我们的生活是密不可分的。3、联系实际，指导行为。五、总结收获。通过这节课的学习，你有什么收获？教学反思：第二课 走进食品加工厂第一课时 参观食品加工厂教学目标：1、让学生了解方便面的加工过程，感受劳动给生活带来的方便。2、通过参观、访问、讨论，提高学生的学习能力和水平。教学准备：幻灯片 相关资料教学过程：一、谈话导入师：大家喜欢吃方便面吗？关于方便面你们知道些什么？学生汇报。二、学习新知1、提出问题师：你还想知道些什么？方便面的加工工序。工人们是如何分工的。假如没有这些人的工作会怎样？2、教师利用投影展示食品加工厂的工作情境，突出工作的程序。教师指导学生看书，了解工人们的工作情况。3、学生阅读相关资料，了解生活中的很多食品是如何而来的。小组交流汇报。教师引导学生把自己知道的知识进行总结，小组交流。三、深化认识、1、方便面能吃到嘴里，还需要哪些人的劳动？学生分组交流，汇报。2、引导学生进行总结：工人叔叔包装设计人员运输工人售货员方便面的生产需要四、本课小结：通过这节课的学习，同学们从中了解到了些什么？教学反思：第二课时 生活离不开工业教学目标：1、让学生知道一包方便面的生产需要经过许多人的分工合作，体会人们工作的辛苦，尊重他人的劳动成果。2、通过参观、访问、提高学生的学习能力。教学准备：相关的图片，表格教学过程：一、对话交流师：同学们，你们每天穿的、吃得、用的都是那里来的？学生交流汇报。教师总结：在日常生活中，我么难得衣食住行样样都离不开工业生产，都与各行各业工人的辛勤劳动分不开。二、学习新知师：这节课，我们就来了解一下与我们的生活息息相关的一些工业生产。1、纺织工业：学生先谈谈自己对纺织工业与我们生活的联系。同学汇报。总结板书：在加工制作各种各样的布料，装扮人们的生活。2、电子制造业：教师先引导学生介绍一下自己家里都有哪些电子产品？个小组汇报交流。教师结合学生汇报板书：丰富和方便了人们的生活3、医药制造业：教师首先引导学生说说自己或者家人生病时如何去做，让学生体会只要在人们生活中的作用。学生汇报。引导学生看课本第16页，自己了解有关医药制造业的描述。4、师：同学们，自还知道哪些工业与我么难得生活联系比较密切？小组汇报交流。 三、本课总结教师引导学生根据本课学习内容，完成下列表格。我知道的工业工业产品与生活的联系教学反思：第三课珍惜劳动成果课题珍惜劳动成果教学目的要求1、了解世界上许多地方存在粮食危机现象，认识节约粮食的重要性。2、能从日常的小事中厉行节约。3、完成倡议书，并进行节约宣传。重点难点1、认识节约粮食的重要性。2、完成倡议书，并进行节约宣传。教学准备回家问问爷爷、奶奶以前的生活是什么情况，与现在相比是好还是坏。我班有17人在食堂吃饭，有无浪费现象请观察。教学时间二课时教 学 过 程：第一课时 浪费现象调查 一、读课文，明确调查活动注意什么么。 调查活动指南：1、制定切实可行的调查方案。2、选择适当的调查时间、地点，如附近的学校食堂、饭店等。3、在大人的帮助下，取得被调查单位的支持。 4、准备必要的调查物品，如照相机、记录用品等。 二、制定活动计划 1、 小组共同制定切实可行的计划，讨论好后，交由老师评定、指导。 2、参考调查事项：粮食、电、水、纸、衣服、文具等。 3、参考调查地点：学校食堂，家庭饭桌，学校教室等地。 4、参考调查时间：课外调查。 5、准备物品。 6、分组调查，整理记录，分析调查结果，写出报告。第二课时节约从我做起一、公布各组调查结果。二、讨论交流。三、谈感受想法。四、分组讨论，找出节约办法。如何节约粮食：如何节约纸：如何节约水：如何节约电：如何节约衣服：如何节约文具：六、作业。根据调查讨论，你今后怎样做。七、板书设计。调查活动指南：找出节约办法。如何节约粮食：如何节约纸：如何节约水：如何节约电：如何节约衣服：如何节约文具：教后反思：第二单元 天涯若比邻第一课 便捷的通信第一课时 电话连着你我他教学内容：北师大版小学品德五年级上册第22页27页的内容。教学目标：1、了解电话的种类和发展过程。感受发明创造在人类进步中的巨大作用，培养儿童尊重科学，热爱科学的品质。2、学会正确使用电话的方法，认识到特殊电话号码的重要性。培养学生关心他人的品质，养成良好的行为习惯。3、培养搜集信息、分析信息和合作探究学习的能力。教学过程：一、谜语导入，揭示课题。师：没嘴它会说话，没耳它能听话，细细一条线，连着千万家。同学们猜猜看，它是什么？（板书课题：电话连着你我他）二、各抒己见，充分讨论。师：你家有电话吗？是什么样的电话？（学生交流）1、电话的分类。师：我们现在使用的电话主要有两大类：固定电话和移动电话。想一想：（1）你用过哪些电话？ （2）生活中，爸爸妈妈利用电话做过哪些事情？2、电话的由来。师：你知道电话是谁发明的吗？学生阅读资料，了解电话的发展。师：了解后，你感受最深的是什么？三、编拟情景，生活再现。1、师：同学们，现在请大家想象一下，如果有一天，全世界的电话都停了，世界将会是什么样子呢？（学生交流后自由发言）2、师：假如你出门在外，没有带手机，想给亲人打个电话，怎么办？师：如何正确地打IC卡电话呢？（提机、插卡、拨号、挂机、取卡）（学生分小组模仿打IC卡电话的步骤。）3、打电话时应该注意些什么？4、哪些电话不能随意拨打？为什么？（110、119、120）四、大胆设想，创造未来。师：设想一下，未来的电话应当怎样改进才能更加适应人们的需要呢？（学生分小组讨论交流，绘制设计图。）五、本课小结：通过这节课的学习，同学们从中了解到了些什么？教学反思：第二课时 信件传真情教学内容：北师大版小学品德五年级上册第28页31页的内容。教学目标：1、通过了解信件的使用情况和使用方法，使学生认识到邮政信件给人类带来的方便。2、学会用法律武器来维护自身的权益。从小养成尊重他人，尊重自己的优良品质。教学过程：一、对话交流。师：同学们，在我们日常生活中，哪些情况下我们经常使用信件传递信息呢？（学生小组讨论并汇报）师：看来，在通信技术迅速发展的今天，寄信这种通信方式仍在我们的工作生产中广泛运用着。二、学习新知。师：这节课，我们就来了解一下与我们的生活息息相关的邮寄信件。1、讨论交流在古代有哪些通信方式？（每个小组展示自己小组的调查成果。）烽火传军情、鸿雁传书、驿使传信、以物示意、击鼓传令、音响通信、会“说话”的旗子2、为什么要使用标准信封并写清楚邮政编码呢？3、寄信时要注意些什么？（学生在小组中进行交流讨论，再集体汇报）4、关于邮票，你知道些什么？（让学生先阅读资料，谈感受。）三、小小辩论会。主题：如果父母私自拆看你的信件，你会怎么做？为什么？1、选出正方、反方代表和主持人。2、学生辩论会开始。（教师适当给予指导）四、本课总结。教学反思：第二课 多彩的现代传媒第一课时 电视里看世界教学目标：1、了解电视能为人们的生活提供些什么。2、简要了解电视节目的制作过程，体验自己制作电视节目的乐趣。3、培养学生良好的看电视的习惯。教学准备：电视节目制作过程资料教学过程：一、师生交流师：同学们，通过看电视，你从中都能了解哪些方面的知识？学生汇报。教师结合学生的汇报板书：1、懂得一些法律知识；2、了解国内外的最新大事；3、获得一些经济信息；4、知道一些科学知识。二、怎样看电视1、谈谈自己喜欢的电视节目。学生独立完成34页的表格。2、怎样养成看电视的好习惯？学生交流汇报。三、主题活动1、教师资料介绍电视节目制作的简要过程。2、学生分组模仿，自己分工编制“节目”。具体过程在教材35页。3、学生分组汇演展示。四、本课小结（略）板书设计： 电视里看世界电视的作用： 养成好习惯1、懂得一些法律知识；1、时间不能过长2、了解国内外的最新大事； 2、看电视的姿势要端正3、获得一些经济信息； 3、要看有意义的电视节目4、知道一些科学知识。教学反思：第二课时 读报纸 看杂志教学目标：1、通过调查了解报刊的汇种类，拓展学生的视野。2、通过家庭读书情况，了解人的兴趣爱好，增进家人的感情。3、了解报刊杂志的编辑过程，尊重他人的劳动成果。教学准备：报刊杂志若干教学过程：活动一：图书小调查1、调查家庭报刊杂志、音像制品等；2、汇报自己的调查情况。报刊的种类有哪些，那些给你留下了深刻的印象？活动二：争创书香班级1、集体制定小组读书计划；2、向同伴推荐比较优秀的报刊和杂志；通过活动，结合学生的生活和学习，了解报刊与杂志在大众生活中的重要性。3、明确学习任务，制定学习方案。对于电视或报刊，我们怎样使其更好的为我们的学习和生活服务呢？学生分组讨论。小组总结：重点是如何利用这些资源。教学反思： 第三课走进网络时代第一课时一、 谈话导入师：有一位社会学着这样讲过。“如果你不懂电脑的话，那么你就有可能成为二十一世纪的文盲。”这句话或许有些言过其词，但不能发哦人如今计算机已经与我们的生活、学习、工作息息相关，电脑已成为兴世纪的宠儿。那么关于电脑的网络知识，大家了解多少呢？二、 小组合作探究新知、师：网络给我们的生产和生活带来了哪些变化呢？现在就请你把课前搜集的资料根小组内的同学说一说。（小组内的同学交流完后，分小组汇报）师小结：网络减少沟通的障碍，使得我们人类的情感交流变得更加容易；他还缩短了时间、空间、的距离，实现了人类资源共享，成为信息时代最大的推动者。师：想一想我们小学生利用网络能干什么？（全体同学畅所欲言）2、师：作为网络主要功能之一的电子邮件，大大便利了人们的交流，那么怎样申请电子邮箱？怎样收发电子邮件呢？（在学生回答以后起来微机专业老师进行系统指导，学生们根据老师的讲解进行实践操作。）师：现在我们每个人都有了自己的邮箱也学会了发电子邮件。这样你们就可以通过发电子邮件的形式和你的好朋友进行沟通了。、发给学生每人一张上网记录卡，要求：把每次上网的情况记录在这张卡片上，并写出拟通过上网获取了哪些信息，有什么样的收获。然后和同学们一起交流。第二课时一、导入网络在造福人类的同时，也给我们提出了新的难题，网络陷阱直接危害着社会的健康发展。请你把你了解的情况给同学们说一说。（学生交流）二、课堂互动、师：随着互联网的迅速发展，电脑病毒、垃圾信息、虚假信息、计算机犯罪和网上黑客等网络问题也随之出现，对人们的生产和生活造成了危害。更应该引起我们重视的事，网络问题很容易使青少年误入歧途，严重影响青少年的身心健康。那么，我们如何警惕网络陷阱呢？为此，我和几位同学采访了公安局的有关人，请他来为我们讲一讲。（播放录像：网络监察大队长谈网络犯罪）师：听了李叔叔的讲解，你有什么感想？（生讨论）师小结：通过李叔叔的讲解，我们知道了网络犯罪的种类、特征、以及对付方法，总之网上也好，网下也罢，只要不贪财，不图利，不轻信，不盲从，就不会将自己轻易置身于陷阱之中。、师：现在来让我们一起讨论一下，怎样才能做到健康上网呢？（小组讨论，汇报）师：刚才有同学提到：上网时间不能太长，那么长时间上网有什么危害呢？（播放新闻短片13岁少年网吧暴盲）师：你有什么感想？（学生讨论）、出示可悲内容：长时间上网的危害。师：总之，我们青少年作为“网上的一代”，网络将在我们的生活中占有重要位置。将来的网络是造福人类还是祸害与人类，取决于我们如何利用这一工具。为了使网络更好的造福于人类，让我们到家一起来制定一个网络公约吧。教学反思：第三单元 科技改变生活第一课 身边的科技第一课时 我家买了洗衣机教学内容：北师大版小学品德五年级上册第44页46页的内容。教学目标：1、使学生认识到现代生活离不开科技，科技就在身边，科技在改变着人们的生活。2、知道一些常用的物品所包含的科学道理。教学过程：一、创设情景，导入新课。1、阅读感受。师：同学们，你们想不想了解以前人们的日常生活是怎样的呢？请大家自己先阅读课本上的材料。（学生阅读后在小组内谈谈自己的感受）2、集体交流。说说现在的日常生活跟以前有什么不一样？二、问题探讨，形成认识。1、课本上的小主人公家里买了洗衣机，她感受最深的是什么？（留给学生充足的看书、思考的时间，最后在班内谈感受）2、师：你们家有洗衣机吗？能不能谈谈你的感受呢？3、认识延伸。师：同学们家的洗衣机都是不一样的。其实，洗衣机有很多种类，你知道洗衣机的分类与它的工作原理吗？（1）了解洗衣机的分类。 普通型按照洗衣机的自动化程度可分为 半自动型 全自动型 波轮式按照洗衣机的工作方式可分为 滚筒式 搅拌式（2）了解洗衣机的工作原理：三、本课小结。通过本节课的学习，你有什么感受？教学反思：第二课时 寻找身边的科技教学内容：北师大版小学品德五年级上册第47页50页的内容。教学目标：1、能寻找到身边的科技产品，能感受到科技正在改变着人们的生活。2、让学生感受到科技进步给我门的生活带来的方便，培养学生热爱科学的兴趣。培养学生的综合、分析信息以及用不同方式解决问题的能力。教学过程：一、导入新课。师：科技就在我们的身边，你还知道哪些让我们的生活变得更加多姿多彩的科技产品呢？（给学生充足的思考、寻找、整理与分析的时间，老师可以进行适时的指导）二、问题探讨，形成认识。1、寻找科技产品。寻找家里的科技产品。 寻找学校里的科技产品 寻找工厂里的科技产品2、说说这些科技产品是怎样改善我们生活的。3、谈谈你在“寻找身边的科技”这个活动中的感受。（让孩子们充分发言，引导他们感受科技产品的不断改进和创新，极大地改善和提高着我们的生活质量。）三、体验内化。师：那些进行着发明创造、使科技产品不断地服务于我们的生活的人们真伟大，你想做这样的人吗？师：其实，只要我们做生活中的有心人，发现生活用品中的某些不足，开动脑筋、加以改进，也会成为小小发明家的。（学生自行阅读鲁班发明锔子的故事）四、课后延伸。1、寻找身边的科技，完成下表：科技产品对我们生活的作用衣食住行其它2、课后继续进行“我的发明”。把你最得意的作品拿到学校里展出。课后反思：第三课 锋利的双刃剑 教学目标：1知道科学技术是一把锋利的双刃剑，树立科技为人类造福的信念，使其趋利避害。2学会从不同的角度观察、认识和分析客观事物，辩证的看待事物。3培养学生收集和处理信息的能力。4开好辩论会，学会一些辩论技巧。教学重点：让