《1.3声音的特》导学案.doc

1.3声音的特性导学案编写者：谢文莲 复核者： 陈正华【学习目标】: 1了解声音的三特性知道乐音的音调跟发声体的振动频率有关，响度跟发声体的振幅有关2通过做“音调与频率有关的实验”和“响度与振幅有关的实验”，进一步了解物理学研究问题的方法3不同发声体发出乐音的音色不同【学习重难点】: 1.音调、响度、音色的概念及其相关因素; 2. 探究决定音调、响度的因素【学习方法】: 探究法、演示法【实验器材准备】: 钢尺（塑料尺）、 橡皮筋.【学习过程】:一、 预习导航：（课前完成）【想想议议】用录音机录下一段自己朗读课文的声音，和同学一起听听这段录音。你认为放出来的声音和自己的声音一样吗？别的同学认为一样吗？想想看，这是为什么？读课本上声音的特征这节内容，试着做做下面的题目：1声音的音调与发声体振动的_有关，_越高，音调就越_2声音的响度与发声体的_有关，_越大，响度就_3不同发声体的_、_不同，发出声音的音色就不同二、合作学习与展示交流【学点一】音调1、感知音调不同的声音：利用橡皮筋，弹出音调不同的声音。提出问题：“音调的高低是由什么因素决定的？”根据观察，猜想决定音调高低的因素。我的猜想： ；实验探究：利用身边的钢尺，模仿吉它弦，紧按在桌面上进行探究。次数钢尺伸出长度振动快慢音调12 3（注意：实验中拨动钢尺时用力的大小应大致相同）注意观察思考：（1）锯条伸出桌外长短不同时：振动快慢情况？（2）发出声音的特点？结合课本中图1.3-1探究实验，分组交流讨论：物体振动与音调的关系？你得出的结论是： 阅读课本19页20面的内容，回答下列问题：（1）、什么是频率？频率的单位是什么？（2）、课本第24页第三题。（3）、什么是超声波？什么是次声波？指出生活中常见的次声波？（4）、人的听频范围是多少？第21页想想议议。【学点二】响度1、将手按在自己的喉咙上，分别小声和大声发出声音，通过感觉声带的振动来猜测决定声音响度的因素。2、探究实验：观察比较音叉发声的响度和乒乓球被弹开的距离，将实验结果填入下表：次数乒乓球弹开幅度音叉振动幅度响度123、把钢锯条紧压在桌边上，（1）将锯条1/2伸出桌外轻轻拨动 （2）将锯条1/2伸出桌外用力拨动使其振动发声（使锯条两次振动的伸出长度相同）。注意观察思考：锯条两次拨动时，振动幅度情况？发出声音的特点？根据探究实验，小组成员交流讨论：物体振幅与声音大小有什么关系？你得出的结论是 1、女高音与男低音中的高与低是指声音的 不一样，是由声源振动 决定的；引吭高歌与低声细语中的高与低是指声音的 不一样，主要是由声源振动 决定的。、2、（阅读课本21页响度部分的内容，进一步明确响度与什么因素有关。完成下列问题）（1）、响度是指声音的_，它与物体振动的_有关。（2）、根据实际生活经验我们可以判断：人离发声体越近，会感觉响度越_，离发声体越远，会感觉响度越_。这就是说，响度的大小还与距离发声体的_有关。【学点三】音色把音叉、吉他、笛子奏出同是C调的波形：声音即使音调、响度都相同，波形长相也会各有不同，分组交流讨论：音调、响度相同的声音波形与什么有关系？你发现的规律是 （阅读课本22页音色部分的内容）为什么不同乐器发出音调相同的声音，我们也能分辨它们呢？音色是由发声体的_、_ 所决定的。1、钢琴和笛子不可能发出相同的_。挑选瓷器时，常轻轻敲它一下，这是根据声音的_来判断瓷器是否有破损。2、在日常生活中，人们常根据敲打物体发出的声音来鉴别物质，以下做法中用以达到这一目的的是（ ）A.瓜农用手拍打西瓜 B. 铁匠用小锤敲打烧红的铁块C.瓦匠用瓦刀敲打砖 D. 自行车上敲击车铃三、学习小结：内容含义决定因素相关内容音调声音的高低发声体振动的频率频率：物体每秒内振动的次数。单位：赫兹（Hz）人的听觉频率范围：2020000 Hz；超声波：频率高于20000 Hz的声音。次声波：频率低于20 Hz的声音。响度声音的强弱发声体振动的振幅振幅：物体振动的幅度。音色声音的品质发声体的材料、结构能根据音色辨别不同的发声体四、达标测试： 1、乐音的三个特征是_、_和_。2、人在野外喊话时，为了减少声音的分散，常把双手合拢做成喇叭状围在口边，这是为了增大声音的_。3、比较牛和蚊子的叫声，_的叫声音调高，_的叫声响度大。4、唐诗枫桥夜泊中的名句“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”中包含着声学知识，对其解释有误的是：（ ）A. 客船上的人根据音调知道是钟发出的声音B. 钟声是通过空气传播到客船的C. 客船上的人根据音色知道是钟发出的声音D. 钟声是由钟的振动产生的5、一名男低音歌手正在放声歌唱，为他轻声伴唱的是位女高音，下列说法中正确的是A男歌手的响度大，女歌手的音调高B男歌手的响度大，女歌手的音调低C男歌手的音调高，女歌手的响度大D他们的响度一样大6、我们在室内就能辨别出室外是哪位同学在说话，这是因为 A每个人说话的响度不同 B每个人说话的音调不同C每个人说话的音色不同 D每个人说话的声音的频率不同7、对于乐音的特性，下面说法正确的是 A音调高的，响度一定大 B响度大的，振动幅度大C响度小的，频率一定低 D音调、响度同，音色一定同8、使二胡发出的声音的音调变高，应采取的办法是：（ ）A把弦拉得紧些 B把弦放松些C增加发声部分的长度D用更大的力拉琴。9、不带花蜜的蜜蜂，飞行时翅膀每秒振动440次，带花蜜的蜜蜂飞行时翅膀每秒振动300次，不带花蜜的蜜蜂发生的嗡嗡声比带花蜜的蜜蜂发出的嗡嗡声 A音调高 B音调低 C响度大 D响度小10、有经验的养蜂人根据蜜蜂飞行时发出的声音就可以判断蜜蜂是采了花粉回来还是出去寻花源，是因为蜜蜂飞行时翅膀振动发出的声音的（ ）不同。A音调B响度C音色D都不是11、用大小不同的力敲同一个音叉，发出声音的不同之处是 A声速 B音调 C响度 D音色12、请解释下面几句话中的“声音”各指的