平移和旋转教学设计.doc

平移和旋转教学设计健康街小学 陶秀贞教学内容：小学青岛版三年级上册第三单元信息窗2平移和旋转教学目标：1、结合学生的生活经验和实例，感知平移和旋转的现象，并能直观的区别这两种常见的现象。2、能在方格纸上确定一个简单图形沿水平方向、竖直方向平移后的距离。3、了解平移和旋转现象在生活中的应用，体会数学与生活的联系。4、通过学生经历观察、操作、合作等多元化的学习活动，培养学生的观察能力、语言表达能力和合作意识。教学重点：使学生初步感知平移和旋转的现象并会直观的区别这两种常见的现象。教学难点：能在方格纸上确定出一个简单图形沿水平方向、竖直方向平移后的距离。关键：1、让学生充分感知、体验 2、在动手操作中理解平移的距离教具：课件、风车、手拉小汽车学具：方格纸1张、三角形1个一、创设情境导入。（出示风车）同学们，你们看，今天老师带来了什么？谁能用手势比划一下它是怎么运动的？（出示手拉小汽车）它也在桌面上做运动，它又是怎样运动的？谁能用手势比划一下？二、教学平移和旋转。1、感知分类。（1）其实，像这样能运动的物体很多，请同学们看屏幕，在这幅图中有好多运动现象，同学们仔细观察，找好后，把这些运动现象进行分类，并且说一说分类的理由。请同学们先独立思考，然后完成学案中的活动一。（2）小组交流。（3）汇报分类情况。（4）老师总结：我们把传送带、大门、升降机看成一类，我们给这一类起个名字叫平移。我们把换气扇、吊扇、汽车轮胎等运动现象作为一类，叫旋转。这就是这节课我们要学习的平移和旋转。板书课题。2、理解平移与旋转的特点师：平移和旋转有什么特点呢？请同学们拿出你们准备的风车和小汽车，让风车和小汽车运动起来，仔细观察，看平移和旋转有什么特点？小组合作完成导学案中活动二汇报只要是这个物体沿着直线运动，它就是平移。因此平移的特点是沿着直线运动。旋转呢？是围着中心或者是围绕着一根轴转动。3、寻找生活中的例子。实际上生活中，有好多平移和旋转现象，我们找一找。学生举例。4、自主练习。下面的例子是哪种现象？找同学说一下。三、课间休息。师：刚才大家对平移和旋转现象学得很好，为了奖励大家，老师请袁新为大家跳一段舞蹈，好吗？大家仔细看一下，在舞蹈中也蕴藏着数学知识呢。一生舞蹈。师：你有什么发现？四、数平移格数。1、师：一个小三角形看到袁新跳舞这么漂亮，它也想跳舞了，咱们看一下。这个三角形要向左平移1格，怎么办？在自己的方格纸上试一试。如果平移2格呢？学生回答。2、现在这个小三角形它要平移到这儿（向左平移4格），该怎么办？在方格纸上试试。3、这个小三角形它要平移到这儿（向上平移3格），该怎么办？试试。4、这个小三角形它要平移到这儿（向右平移3格，向下平移2格），该怎么办？同位试一试。学生回答多种方法。五、练习巩固。1、观察小金鱼图、小房子图怎么平移？2、看哪些小金鱼平移后能与红金鱼重合？3、小青蛙怎样才能回池塘？六、欣赏。1、上海音乐厅平移资料找学生读一读。2、风车之国荷兰资料学生自己读一读。3、艺术家们设计的漂亮的图案和一位