平抛物体的运动—教学设计—乐山师范学院—张华.doc

教学设计乐山师范学院 物理与电子工程学院 制作：张红梅 2011年7月20日平抛运动乐山师范学院物理与电子工程学院 张红梅一、教学内容分析“平抛物体的运动”选自教科版高中物理必修2第一章第3节。平抛运动是自然界中一种普遍而重要的曲线运动，涉及的领域很广，比直线运动复杂，不容易直接研究它的速度、位移等的变化规律，需要将它分解成较简单的直线运动来研究。“探究平抛运动的规律”，既可以巩固以前学过的匀变速直线运动的知识、牛顿力学的知识，又为今后学习圆周运动、带电粒子在电场、磁场中的运动打下良好的基础，所以本节课在知识上起着承上启下的重要作用。学习平抛运动有着深远的意义、是运用已有知识解决新的物理问题，不仅是知识的深化和扩展，更重要的是能力的提高和培养。二、学情分析1通过前面的学习，学生已经知道了合运动、分运动以及运动的合成与分解所遵循的规律；知道了运动的合成与分解是处理曲线运动的基本方法；并且理解了分运动和合运动的等时性和各分运动的独立性。2学生已经掌握了匀速直线运动和自由落体运动的规律，知道曲线运动及其速度方向，对生活中平抛运动有感性认识。3高中的学生已经具备经验抽象思维能力；追求知识的新、奇，对未知新事物有较强的探究欲望。三、设计理念 本设计为了充分体现新课程理念和教师与学生的主导主体作用的统一，采用了教师创设情境学生参与探究教师引导学生设置情境问题学生思考、讨论教师引导分析学生在情境中逐步完成对知识的意义建构，从而达到突出重点，突破难点的效果。四、教学目标知识与技能目标：1.知道什么是平抛运动。 2.会运用运动的合成与分解的方法分析平抛运动。3.能够用平抛运动的规律解决生活中关于平抛运动的实际问题。过程与方法目标：1.让学生能够通过实验探究平抛运动的规律，体验科学研究的方法。2.理解处理平抛运动的方法是解决曲线运动的一般方法。3.运用已知的直线运动规律来研究复杂的曲线运动，渗透物理学“化曲为直”、“化繁为简”的方法。情感态度与价值观目标：1.在探究过程中，学会与同伴进行合作、交流，体验物理学习的乐趣。2.通过展示自然、生活和生产中平抛运动的例子，使学生认识到平抛运动的普遍性，同时认识到物理知识的社会价值。五、教学重点和教学难点1.教学重点：理解平抛运动的特点和性质；掌握平抛运动的研究方法可以用两个简单的直线运动来等效替代；掌握平抛运动的规律。 2.教学难点：理解为什么平抛运动可以分解成水平方向的匀速直线运动和竖直方向的自由落体运动。六、教学准备1、视频剪接2、动画模拟（flash）3、实验视频4、PPT教学演示课件5、计算机 投影仪 七、教学流程图符号说明：课堂教学过程开始和结束的符号 媒体 教学内容和教师活动 学生活动观看视频。分析讨论，得出平抛运动的定义和性质。提出问题实验探究视频巩固练习、内化知识课外探究、提升能力思考问题、观看视频、合作交流、探究平抛运动的分运动。合作交流、运用频闪照片探究，归纳出平抛运动的规律。观看视频、建立物理模型、利用新知、解决问题、巩固内化。创设例题课堂练习Flash模拟展现图片资料，引导学生提出解决问题的方案。图片观看图片、分析问题、合作讨论处理问题。创设情境、引入课题合作学习、建构新知 开始游戏导入生活中常见的几种运动视频激发兴趣，观看视频.分析讨论：视频中的三种运动（抛体运动）。创设情景提出问题视频提问点拨探究平抛运动的规律频闪图片结 束八、教学过程设计教学环节教师活动学生活动设计意图与依据环节一1游戏引入、激发兴趣23min小游戏:玩具枪对准玩具模型，子弹射出的时刻，模型不动不中，模型同时下落击中。改变模型的水平位置，依然出现相同的情形，这是为什么呢？【引出课题】大家想知道为什么会这样吗？今天我们就来研究一下这个问题，探究平抛运动的规律。【板书】平抛运动同学们觉得实验很有趣，这与以往的经验有冲突，经常认为子弹对准模型，模型不动才能击中。从而引起好奇心。违背常规经验，游戏引入，激发学生兴趣，集中注意力2创设情境、引入抛体运动35min【提问】首先认识什么是抛体运动【播放视频】柯受良飞越黄河、运动员传球、高山滑雪。【教师引导】同学们体会一下飞车、篮球、滑雪员、等腾空以后的运动问题1你看到的几种运动有什么共同特点？问题2物体为什么会做曲线运动？问题3物体受到了哪些力的作用？问题4当Gf阻，说明什么问题？【教师归纳】 在物理学中以一定的初速度将物体抛出，在空气阻力可以忽略的情况下，物体所做的运动叫做抛体运动。问题：生活中还有哪些这样的运动？不知道答案，思考状【观察、思考】都在做曲线运动【回忆、思考】因为初速度的方向与受力的方向不在一条直线上。【分析、思考】重力、空气阻力。【思考】说明空气阻力可以忽略不计。【思考、讨论】运动员推铅球、扔垃圾、向灾区空投物资、跳远等等用生活素材，构建物理情景，在激发学生学习兴趣的同时，引导学生从生活走向物理，帮助学生理解抛体运动。环节二1引入平抛运动的概念35min【播放视频】飞机投弹、学生水平推篮球、水平抛小球问题1这些运动与前面的运动有什么不同？【教师归纳】像这种抛体运动，将物体以一定的初速度沿水平方向抛出，物体只在重力作用下所做的运动，叫做平抛运动。 问题2平抛运动只受重力，那么它的加速度的大小和方向是怎样的？【教师归纳】平抛运动是加速度不变的（a=g）的匀变速曲线运动。【思考、回答】这些运动的初速度方向都是水平的。【受力分析】a=g 竖直向下联系生活，由情景引发问题，培养学生的观察能力、思维能力，让学生初步认识平抛运动，归纳出平抛运动的定义。由情景引发问题，教师引导学生归纳出平抛运动的性质。2研究平抛运动的分运动1012min研究办法：运动的分解【教师引导】平抛运动的轨迹是斜向下的曲线，同学们思考一下产生了哪些运动效果？问题1：若物体不受重力，只有水平速度，物体将做什么运动？问题2：若物体没有水平初速度，只受重力作用，物体如何运动？ 【教师设疑】平抛运动的物体，既有水平方向初速度又在竖直方向上受重力作用，怎样用运动的合成与分解知识来处理呢？【教师归纳】下面我们先研究平抛运动在竖直方向的运动规律。【验证实验】：演示平抛竖落仪的实验，通过对比的方法来研究平抛运动在竖直方向上的运动规律观察：两球落地时的现象。问题1：两球落地，你听到了几次声响？问题2：两球落地，听到了一次声响说明什么问题？问题3：两个小球同时落地又说明什么问题？【教师归纳】平抛运动的物体竖直方向上的运动与自由落体运动是相同的，换句话说，平抛运动竖直方向应该做的是自由落体运动改变条件重复实验：。改变小球在斜面上的高度，从而改变平抛小球的初速度。请同学们注意观察小球落地时的现象。问题1：刚才我们看到了什么现象？问题2：改变小球抛出时的水平初速度，两个小球还是同时落地说明了什么问题？【教师归纳】说明平抛运动的水平方向的速度大小并不影响平抛物体在竖直方向上的运动。（合运动与分运动的独立性与等时性）【提出问题】 平抛运动在水平方向应是什么运动？【演示实验】问题1：猜想小球落地时将会出现什么现象？问题2：小球落地时观察到了什么现象？问题3：两个小球撞在了一起说明了什么问题?【教师归纳】说明了平抛运动水平方向上的运动与匀速直线运动是相同的。换句话说，平抛运动在水平方向上做的是匀速直线运动。【思考、回答】物体在运动过程中不但要向前运动，同时还要向下落。1.匀速直线运动2.自由落体运动【讨论、思考】可以将他分解到水平和竖直这两个互相垂直的方向上研究。水平方向：匀速直线运动竖直方向：自由落体运动【观察实验】一次声响【思考】说明两个小球同时落地。【讨论、思考】说明了平抛运动竖直方向上的运动与自由落体运动是相同的。【观察实验】两个小球同时落地。【分析讨论】说明了平抛运动水平方向上的初速度并不影响平抛运动在竖直方向上的运动。【思考、得出结论】平抛运动的竖直分运动：自由落体运动。【学生猜想】可能会撞在一起。【观察实验】两个小球撞在了一起。【分析讨论】平抛运动水平方向上的运动与匀速直线运动是相同的。创设问题情境，引导学生通过思维推理，归纳出平抛物体在水平和竖直方向上的运动性质。帮助学生顺利过渡到平抛运动分运动的研究 。通过观察实验，教师引导学生思考，讨论得出结论：平抛运动竖直方向上是自由落体运动学生观察实验，教师引导学生思考，通过观察、分析、类比、归纳，讨论得出结论：平抛运动竖直方向自由落体运动；水平方向匀速直线运动。3分析频闪照片，探究平抛运动的规律810min【分析频闪照片】问题1：这个频闪照片有什么样的特点？问题2：请同学们根据频闪照片分析归纳出平抛运动的规律？引导学生自主探究平抛运动的规律问题1：怎样求平抛运动的物体水平方向上的速度和位移？问题2：怎样求平抛运动的物体竖直方向上的速度和位移？引导学生分组讨论、交流，得出结论：速度位移加速度竖直方向水平方向合运动方向【分析讨论】两个小球不同的时刻在竖直方向上下落的高度是一样的；平抛运动的小球在相等的时间间隔内水平位移相等。【分析讨论】学生通过分组讨论交流合作，填写完成教师预设的表格。增加观察的可见度，让学生从感官上再次认识平抛运动，加深对平抛运动的理解。在讨论过程教师通过提问方式引导教学进程，学生则通过思考、发表见解来发挥其主体作用。学生通过自学、讨论，学习平抛运动的运动规律，培养学生自学、合作交流和归纳总结能力。培养学生运用知识分析问题的能力环节三1梳理知识、得出规律35min【课堂练习】播放FLASH视频：假设飞机每隔1s投下一炸弹，则下列说法正确的是：（动画演示）A.炸弹在空中排成竖直的直线B这4颗炸弹在空中各自运动的轨迹是抛物线C炸弹落地（地面水平）时形成的弹坑成等间距的D炸弹末落地时，两炸弹间的距离随时间的增加而增大交流、讨论、分析拓展深化，培养学生运用物理知识解决实际问题的能力。动画演示，直观形象，帮助学生建立物理模型，降低教学难度2巩固练习、内化知识23min1、 概念：初速度沿水平方向的抛体运动，叫做平抛运动。2、 性质：匀变速曲线运动（a=g）3、 规律 水平方向：匀速直线运动 竖直方向：自由落体运动 合运动：回答教师在梳理知识点时的所提出的问题有效帮助学生梳理本节课的知识和内容，进一步加深对平抛运动的认识，得出平抛运动规律环节四课外探究、提升能力2min这是一 家工厂违法排污的照片，假设工厂每天排污一小