六下文言文两则探究作业.doc_第1页
六下文言文两则探究作业.doc_第2页
六下文言文两则探究作业.doc_第3页
六下文言文两则探究作业.doc_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

班级： 姓名： 第一单元：人生感悟 本组课文有：第一课文言文两则， 第二课匆匆， 第三课桃花心木， 第四课顶碗少年，第五课手指。本组学习要抓住重点句段，联系生活实际，领悟文章蕴含的道理；在把握主要内容的基础上，体会作者表达感悟的不同方法，并试着在习作中运用。 第一课 文言文两则学习目标：知识目标： 正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。能力目标：1.能根据课后注释疏通全文，了解故事内容。2.理解重点词句，领悟文中所讲的道理。情感、态度、价值观目标： 初步感受文言文的特点,激发学习文言文的兴趣。一、课前自主探究学习【预习知识】1. 助读资讯 了解孟子、孔子的相关知识。 2. 生字扫描（1） 、多音字辨别 为 缴 与（2） 、词语积累 悔（ ） 辩（ ） 凉（ ） 沧（ ） 诲（ ） 辨（ ） 谅（ ） 仓（ ） 侮（ ） 辫（ ） 惊（ ） 苍（ ） 弈（ ） 盂（ ） 惧（ ） 援（ ） 奕（ ） 孟（ ） 俱（ ） 缓（ ） 决（ ） 诀（ ） 抉（ ） 筷（ ） 自我评价：（ ） 教师评价：（ ）二、课堂阅读理解感悟【听讲与课堂作业】 1、易读错的字（用“”选出词语中下划线的字的正确读音） 孰为（wi wi）汝多知(zh zh)乎？ 弗（f f）若之矣 弗若与（y y ） 2、联系课文，写写下面句子的意思。（1） 为是其智弗若与？曰：非然也。 （2） 我以日始出时去人近，而日中时远也。 （3） 孰为汝多知乎？ 3、“之”的不同用法。 通国之善弈者也。（ ） 惟弈秋之为听。（ ） 一人虽听之。（ ） 思援弓缴而射之。（ ） 虽与之俱学。（ ） 弗若之矣。 （ ） 4、你能从这两个故事中悟出什么道理？ 自我评价：（ ） 教师评价：（ ）三、课后拓展积累运用【应用探究作业】 1、厚积薄发 孔孟名言 2、作业设计 （1）写意思与“专心致志”相近的四字词语： （ ）（ ）（ ） （2）仿照“沧沧凉凉”写叠词： （ ）（ ）（ ） （3）修辞： 抄写两小儿辩日文中两个比喻句，并写出这个句子把什么比作什么。 （4）课外阅读： 郑人买履 郑人有且置履者，先自度其足，而置之其坐。至之市，而忘操之。已得履，乃曰：“吾忘持度。”反归取之。及反，市罢，遂不得履。人曰：“何不试之以足？”曰：“宁信度，无自信也。”1、解释下面句子中加横线的词。 郑人有且置履者 （ ） 先自度其足 （ ） 吾忘持度 （ ）2、之字的用法。 而置之其坐 （
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论