八年级上册Unit 6导学案.doc

Anything is possible./ Nothing is impossible.一切皆有可能。 Unit 6 Im going to study computer science.导学案（Lesson 1: Section A 1a2c）主备人：姚雪红 执行时间： 月 日 总课时编号： 审核：_班_组 组员姓名_小组检查_教师回查_一、学习目标：能听懂用be going to结构谈论自己及他人理想职业的对话，并能用这种结构进行相关话题的会话二、重点难点：A: What do you want to be when you grow up ? B: Im going to be a computer programmer.A :How are you going to do that ? B :Im going to study computer science.A: What does Cheng Han want to be? B :He wants to be三、 学习活动：课前预习I. 你熟悉下列人物吗？通过预习，试着写出他们职业的英文表达方式。Yang Liwei:_ Jackie Chen:_Jay Chou: _ Yao Ming: _II回忆并写出我们学过的有关职业的英文表达方式：_你知道更多的职业的英文表达方式吗？查资料写下来与同伴分享吧（可参考41页的1a）_【课堂学习】1a各组同学说出职业名称并写在黑板上。 读出这些职业名称，小组成员互相正音。1b Listen twice and fill in the blanks. Then match the items.1c Lets drive our train. Practice the conversations.2a Listen twice. What is Cheng Han going to do? Check the correct boxes in the picture.2b Listen twice again. What are Cheng Hans plans for the future? Complete the chart.2c Ask and answer questions about Cheng Hans plan.观察与思考： 1. What do you want to be when you grow up? I want to be a computer programmer.在以上两句话中，want 后跟动词的哪种形式做宾语？_ 即：_(想要做某事)2. How are you going to do that? - Im going to study computer science.仔细观察上面两句话，他们都含有那种结构？这种结构表达什么含义。 “be going to+_”表示_(过去/现在/将要)发生的事或打算、计划、决定要做的事情。翻译下面句子：1）当你长大后你打算成为什么？_ 2）我打算成为一名演员。 四、课堂小结：1. 描述未来的打算，可以用什么结构？_其后跟动词的什么形式？_2. 本节课你又学到了那些职业名称？_3. 你能用英语询问你朋友未来的打算吗？请写出来吧!_五、达标检测：“English Weekly”六、课后拓展：1. 背记Grammar focus。2. 准备听写单词。3. 完成全效学习相应课时练习。Unit 6 Im going to study computer science.导学案（Lesson 2: Section A 2d3c）主备人：姚雪红 执行时间： 月 日 总课时编号： 审核：_班_组 组员姓名_小组检查_教师回查_一、学习目标：能读懂用be going to结构谈论理想职业以及为实现理想所做出计划的文章，并能用这种结构谈论自己的理想职业。二、重点难点：I know why youre so good at writing stories.How are you going to become a writer.Im going to keep on writing stories.Just make sure you try your best.三、学习活动：【课前预习】1. 视野拓展: 美国人心目中最好的十大工作如下：系统工程师(Systems Engineer); 医师助理(Physician Assistant)；大学教授 (College Professor); 护士从业人员(Nurse Practitioner)； 信息技术项目经理(Information Technology Project Manager)； 有执照的的会计师Certified Public Accountant)； 理疗师(Physical Therapist)； 计算机，网络安全顾问Computer/Network Security Consultant)； 情报分析专家(Intelligence Analyst)； 销售主管(Sales Director)。II.你对自己的未来有一个初步打算吗？想一想，填写下表，准备上课时交流。WhatIm going to beWhereHow【课堂学习】1. 完成3a&3b，读懂其内容，小组内互查。你能大声且流利地朗读它们吗？2. 2d.1) Listening: What do Andys parents want her to be?2) Answer: What does Ken want to be? _ How is he going to do that?_3) Role play:与partner能脱书角色表演对话，试试能设计自己的对话吗？观察与思考：1） 对话中be good at的意思是_, =_2） keep on 后跟_(动词原形/动词ing形式/动词不定式)，意思是_3） Just make sure you try your best.make sure意思是_; try ones best (to do sth)意思是_四、课堂小结1. 在谈到未来打算时，我们可以说到哪些方面的内容呢？ 2.通过本课的学习，你还有哪些疑问？ 五、达标检测：“English Weekly” 六、 课后拓展：1. 背记Grammar focus& 2d。2. 完成全效学习相应课时练习。Unit 6 Im going to study computer science.导学案（Lesson 3: Section B1a1e）主备人：姚雪红 执行时间： 月 日 总课时编号： 审核：_班_组 组员姓名_小组检查_教师回查_一、学习目标：进一步熟练掌握be going to结构的用法；能听懂用be going to结构谈论未来打算的对话，并能用该结构谈论未来的打算；通过谈论未来的打算，引导学生学会给自己制定目标，并能为之付出努力。二、重点难点：1. How was/ were ? 2. What did Lisa say about?三、学习活动：【课前预习】I. 预习44页的1a，根据图片和文字信息，New Years resolutions的汉语意思是 。把图片和相应的New Years resolutions搭配好，大声朗读这些短语，同伴互相正音。II你是个有目标的人吗?有目标才会有动力，请为自己设计近期和远期的奋斗目标吧！ Next week， Next term， Next year， 【课堂学习】1. 根据课前准备II，两人一组谈论下周、下学期或明年的打算。A：What are you going to do next week/term/year？B：Im going toA：Sounds interesting/exciting2. 1c&1d. Listening.3. 角色扮演，三人一组，分别扮演Lucy, Kim和Mike，练习对话。四、课堂小结：1. “做新年的打算”用英语可以表示成 2. 想一想，你决心下学期做哪些事情呢？ 3. 通过本课学习，你还有哪些疑问？ 五、达标检测：“English Weekly” 六、 课后拓展：1. 自己设计一系列问题，围绕一个中心向Partner提问，将之形成一篇记事。2. 完成全效学习相应课时练习。Unit 6 Im going to study computer science.导学案（Lesson 4: Section B 2a2b）主备人：姚雪红 执行时间： 月 日 总课时编号： 审核：_班_组 组员姓名_小组检查_教师回查_一、学习目标：1. 能读懂难度相当的用be going to结构描述未来打算的短文，并能用这种结构写出未来打算。2. 朗读并背诵文章，重点记忆重点句子和表达方法。二、重点难点：1. Were you able to keep them?2. Most of the time, we make promises to other people.3. When we make resolutions at the beginning of the year, we hope that we are going to improve our lives.4. Some people write down their resolutions and plans for the coming year. 5. This helps them to remember their resolutions.6. Others tell their family and friends about their wishes and plans.7. Many resolutions have to do with self-improvement.8. Some people might say they are going to take up a hobby like painting or taking photos, or learn to play the guitar.9. Although there are differences, most resolutions have one thing in common.10. People hardly ever keep them!11. Sometimes the resolutions may be too difficult to keep.12. For this reason, some people say the best resolution is have no resolutions!三、学习活动：1. 预习检测：能熟练读出2b的文章和重难点的句子，请从这些句中找到重点处。2. 2a，与Partner讨论两个问题，并有一定的结论。_3. 2b Reading阅读练习: Step 1 略读，and answer the questions in 2b.Step 2 精读文章：完成English Weekly中 Section B的阅读训练。Step 3 脉络整理：标注书中的Key words _Step 4朗读课文，记住：书读百遍，其义自见。四、课堂小结：你对New Years Resolutions 有什么认识？ 你现在的New Years Resolution是什么？ 你还在坚持它吗？五、达标检测：“English Weekly”六、课后拓展：背2b.Unit 6 Im going to study computer science.导学案（Lesson 5: Section B 2c2e）主备人：姚雪红 执行时间： 月 日 总课时编号： 审核：_班_组 组员姓名_小组检查_教师回查_一、学习目标：1. 读懂课文并完成阅读任务，解析2b文章的句子及语法。2. 朗读并背诵课文，重点记忆重点句子和表达方法。3. 通过谈论个人的未来打算，增强学生的目标意识和责任意识。二、重点难点：1. Reading & Writing skills.2. To question the idea of making resolutions.三、学习活动：1. 预习检测：能熟练根据脉络复述课文。2. Reading& Writing practice: 2c2e3. 朗读课文2e 四、课堂小结：观察与思考：在文中找出下列短语，根据上下文猜测词义并造句。 1. a kind of_ 2. make promises_ 3. get back from_ 4. at the beginning of_ 5. write down_6. someothers_7. have to do with_8. take up_9. havein common_10. hardly ever_11. tooto_12. for this reason_五、达标检测：“English Weekly”六、课后拓展：1. 背2b. 2. 完成全效学习相应课时作业。Unit 6 Im going to study computer science.导学案（Lesson 6: Section B 3aSelfcheck）主备人：姚雪红 执行时间： 月 日 总课时编号： 审核：_班_组 组员姓名_小组检查_教师回查_一、学习目标：整合语法点：be going to一般将来时态二、重点难点：Writing.三、学习活动：1. 预习检测：听写上节的重难点句子。2. 3a：1）确立其中心内容_2）确定文体及时态:_3）读记所给词汇，然后带到文中。4）大声朗读自己的作品，小组内验证答案。3. 3b：用完整的句子回答每一个问题，根据逻辑调整它们的顺序。_（现在你知道怎样用英语与人交流新年打算了吗？）4. 3c.将调整好的答句记录下来，人称是_；朗读自己的文章。5.完成Self check.（准备上板）四、课堂小结：be going to 的用法be going to 是一种固定结构，它后面要接_，用来表示_的动作，有时也可以表示推测将要或肯定会发生的动作，有“_”的