(部编)人教语文2011课标版一年级下册《要下雨了》 教学设计.doc_第1页
(部编)人教语文2011课标版一年级下册《要下雨了》 教学设计.doc_第2页
(部编)人教语文2011课标版一年级下册《要下雨了》 教学设计.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

要下雨了 教学设计【教学目标】、学会本课个生字和个词语，认识个字。、正确、流利地朗读课文。、通过课文的学习，使学生认识到下雨前一些小动物的异常表现。【教学重点难点】、正确、流利地朗读课文，指导学生读好对话，特别是指导读好带有疑问语气、感叹语气的句子。、掌握生字的读音和字形，结合词语理解字义，结合句子理解生词的意思。【课前准备】、生字生词卡片、课件。、请学生了解能预测天气变化的自然现象。【教学时间】课时。【教学过程】第一课时一、启发谈话，揭示课题、指名读题目：“要下雨了”是什么意思呢？（就是要快下雨了。马上要下雨了。）、“要下雨了”和“下雨了”有什么不一样啊？动动脑筋看。、要下雨了这篇课文可能会讲些什么？（可能会讲一些快要下雨的事。可能会讲下雨之前有些什么情况。）二、初读课文，认识生字、听课文录音，注意良好听读习惯的培养。（我们先听听这个有趣的童话故事吧，坐端正，仔细看，认真听，看谁的耳朵灵）听了录音你知道了些什么？、学生自由、轻声地朗读课文：注意读准字音，读通句子，遇到生字多读几遍，标出共有几个自然段。、检查读书情况：课文共有几个自然段？谁勇敢的起来认这些生字朋友？抽生认，正音，全班跟认，齐认。我考考你们带有这些字的词语会认吗？出示：“山坡、割草、很闷、伸腰、大声喊”等词语。指名读。开火车读。打乱顺序分组读。齐读。、记忆生字：学生交流记字的方法。三、再读课文，师生互议、学生自由读课文：要求读正确、流利，想一想哪些地方不好读，可以作个小记号，过会提出来。、你觉得哪些句子不好读，提出来大家帮助你？、解决了有难度的句子，请你们四人小组一起大声的，自信的读一遍课文。、哪些同学想来展示你的朗读本领？抽几名同学来读。 四、指导书写“吗”“吧”等个生字、出示带生字的句子，学生试读：我们一起玩吧！你写作业了吗？今天天气很好。小结：有了这些语气助词的帮助，我们才能把课文读得那么美。、句子里的“吧”“吗”“很”是本课的生字：出示生字卡片，巩固发音。、学生口头组词，理解字义。、全班交流，掌握结构。（只有
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论