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备课教师臧爱萍集备时间12月29日 课题 27.蒙娜丽莎之约教学目标1. 正确读写本课词语。2.有感情地朗读课文，了解课文中具体描写画像的部分，学习作者把看到的和想到的自然地融合在一起的写作方法。3.感受世界名画的魅力，受到美的熏陶。教学重点正确、流利地朗读课文，并理清课文内容。教学难点了解课文中具体描写画像的部分，学习作者把看到的和想到的自然地融合在一起的写作方法。教具准备课件 预习提示熟读课文第一课时教学过程:一、 导课：卢浮宫是世界上最古老、最大、最著名的博物馆之一。卢浮宫也是法国历史上最悠久的王宫。这里曾经居住过50位法国国王和王后，还有许多著名艺术家在这里生活过。在这座著名的宫里藏有被誉为世界三宝的维纳斯雕像、蒙娜丽莎油画和胜利女神石雕，今天我们就来见识这三宝中的一宝意大利著名画家达芬奇创作的油画蒙娜丽莎。二、 板题示标： 1. 正确读写本课词语。2.有感情地朗读课文，了解课文中具体描写画像的部分，学习作者把看到的和想到的自然地融合在一起的写作方法。3.感受世界名画的魅力，受到美的熏陶。三、第一次“先学后教”自由读课文，读准字音、读通句子，若遇到困难可请教组内同学。（4分钟后检测。）比读词语：（1） 指名读，每一个词语读2遍并纠错。（2） 抽组读，并纠错。探访 交涉 细腻 风采 赴约淡雅 捕捉 衬托 清晰 幻觉深远 褐色 有朝一日 大洋彼岸纽约 璀璨 博物馆 大摇大摆卢浮宫 肖像 陈列 棕色脸颊 嘴唇 颈项 矜持 沐浴四、第二次“先学后教”自学指导2: 默读课文，说说：本文主要写了什么内容?（3分钟后检测。） 组长组织，组员有序交流， 抽查3个组，派代表发言，注意用心组织语言。五、第三次“先学后教”自学指导3默读课文，看看课文哪几个自然段具体介绍了这幅画？课文是怎样介绍这幅画的？选一个你感兴趣的方面，细细读一读，体会体会，并说说自己的感受。（6分钟后检测。）1. 学生自学。2. 班上汇报。六、小结。 杰出的画作，让人百看不厌，今天，达芬奇的蒙娜丽莎在我们面前展示了神秘而又奇异的魅力，在人类文化宝库中还有许多璀璨的明珠，等着我们去欣赏。个人复备概括内容可按照时间，地点、事件或者一定的顺序将语言组织通顺，准确。要求学生仔细观察图片，细心发现蒙娜丽莎的美，用自己的语言来说说自己的内心感受。板书设计等候 27、蒙娜丽莎之约 欣赏 感触教后反思初读课文，粗知大意。先让学生速读课文，借助拼音把课文读正确，大致理解有关词语，并了解课文内容，理清叙述顺序。再读课文，感受名画魅力。第二遍布置学生读课文，让学生找到具体描写画像的部分。通过图文对照和资料的引入，让学生充分感受蒙娜丽莎微笑的神秘，体会她的舒畅温柔、哀伤、亲切和矜持。引导学生重点交流从哪些具体描写中看出了这幅世界名画的魅力，作者看到这幅画想到了什么。学习作者把眼前
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