语文苏教版三年级上册21、《掌声》的教学设计

课题21、掌声课型新授第2课时备课教师李永红单位徐州市丰县梁寨镇中心小学总第2课时教学目标1能正确、流利、有感情地朗读课文。2学会本课生字，其中田字格上面的只识不写。理解由生字组成的词语。3理解课文内容，知道人与人之间都需要关心、鼓励。要主动的关心、鼓励别人，也要珍惜别人的关心和鼓励。 教学重点1朗读课文，学会生字、词。2理解课文内容。教学难点理解课文内容，知道人与人之间都需要关心、鼓励。要主动的关心、鼓励别人，也要珍惜别人的关心和鼓励。教具学具课件教学过程教材处理二次备课一、导入新课1、出示课件1：质疑：你们看到了什么？看到这些特殊运动健儿精彩的比赛你会做些什么？（鼓掌）齐读课题2、复习生字词。出示课件3指生认读过渡：同学们，掌声这个故事中的主人公小英，曾经因为得到过同学们掌声的真诚鼓励，发生了很大的变化。今天我们一同走进这个感人的故事里。二、精读课文，读中悟情（一）研读第一、第五自然段，感受小英的巨大变化1、自读自悟课文第一自然段（1）小英是个怎样的孩子？（2）引导学生自读后交流。（小英很文静；小英很不快乐，怕别人笑话她歧视她；小英文静中透着深深的自卑相机板书：文静而自卑)（3）指导朗读第一自然段过渡：小英一开始给我们留下的印象是文静中透着深深的自卑，她总是默默地坐在教室的一角，不愿意让别人看见她，怕别人笑话她。后来的小英又是一个怎样的女孩呢?2、自读自悟课文第五自然段（1）指读第五自然段。思考：这时的小英和原来的小英有什么不同呢?（2）讨论交流。(以前的小英很忧郁，总是默默地坐在教室的一角，上课早来晚走；现在的小英变得活泼开朗了。相机板书：活泼而自信)（3）指导朗读第五自然段。（小英的变化多么令人高兴啊!让我们一起来读一读吧!）3、引导学生质疑。课文学习到这里，你有什么问题吗?(学生可能生发的问题：小英为什么会发生这么大的变化?)过渡：要想解决这个问题并不难，只要我们仔细读书，认真思考，就一定会找到答案!让我们带着这个问题自己读一读课文的二、三、四自然段。（二）研读第二、三、四自然段，感受两次掌声的特别意义1、学生轻声读二、三、四自然段。2、交流：小英为什么会发生这么大的变化?（板书：鼓励）3、同学们一共送给小英几次掌声?为什么送给小英这两次掌声呢?请大家再默读这三个自然段，想一想，可以边读边画一画有关的句子。（学生自由读课文，划出有关句子，建议学生把自己的阅读感受写在课文空白处，还可以和同桌交流，最后集体交流，随机引导感悟有关语句）4、讨论描写掌声的两个句子（课件出示2个句子，指读。）5、深入讨论两次掌声的特别意义：我们先来看看第一次同学们为什么送给小英掌声？出示课件：小英上台演讲前的心理活动（相机引导学生体会“轮到小英的时候，全班同学的目光一齐投向了那个角落，小英立刻把头低了下去”，“小英犹豫了一会儿，慢吞吞地站了起来，眼圈红红的。”等相关语句。看到小英犹豫你会说些什么？（引导学生进行说话训练）总结并指导朗读：是啊，小英真是左右为难，上讲台吧，怕别人笑话她，不上去呢，又轮到她了，老师的话不能不听。她终于一摇一晃的走上了讲台，没想到同学们非但没有嘲笑她，反而送给她热烈而持久的掌声，这掌声对小英有帮助吗?（有帮助，这给小英鼓起了勇气，增强了自信，故事讲的也很好。）指导学生进行朗读。讨论：同学们送给小英的第二次掌声又包含了什么呢?（包含了鼓励和赞扬。）小英在掌声中，向大家深深地鞠了一躬，无数的话语在她的心头涌动，她有太多的话想对同学们说，如果你是小英，听到这两次掌声，你想说什么呢？（引导学生进行说话训练）6、同学们，让我们带着对小英的关爱，有感情地朗读课文，把你的感受表现在你的脸上，融进你的声音里。（齐读第二至第五自然段）7、掌声改变了小英，上中学后，小英来信了，快来读读吧！感受掌声的力量三、拓展升华，领悟情感过渡：读了这几个自然段，同学们对掌声一定都有了自己的体会。（课件出示）1、当堂练习：请在前一条横线上填上一个词，后面加上一句话来说明。掌声是，；掌声是，；掌声是，（可能出现的答案：掌声是阳光，照耀我们的心房；掌声是钥匙，打开心灵的大门；掌声是春雨，滋润我们的心田；掌声是明灯，指引前进的方向）2、回归课题：“掌声“指什么？（人与人之间的尊重、关心、鼓励和帮助）过渡：掌声是一种鼓励，是肯定，是赞赏。掌声里有你们的爱心，它传递着同学之间的关怀和爱护，传递着同学之间的鼓励和温暖。所以，我们说（研读第七自然段，领悟文章中心）教师引读第7自然段：是啊，人人都需要掌声3、此时此刻，你想把掌声送给谁，把爱送给谁呢？（引导学生拓宽思维，将掌声献给父母、同学、老师、运动员、学习上暂时落后的学生等。）4、再读第7自然段。5、诗歌赏析：（课件演示）过渡：掌声是平凡的，但是掌声的力量又是神奇的。别吝啬自己的掌声，把掌声送给自己，送给别人，送给这个多彩的世界吧。用掌声传达我们浓浓的爱吧！下面老师送给大家一首小诗，学生配乐朗诵。爱是一阵热烈的掌声爱是一个甜甜的微笑爱是一句友善真诚的话爱是一个鼓励的眼神爱是一阵清凉的风爱是一杯香浓的热茶