英语人教版八年级下册Unit3sectionA(1a-2d).doc

教学内容Unit 3 Could you please clean your room?Section A (1a-2d)课时Period1教学对象 八年级学生课型新授课一、教材分析 Section A 以图片及对话Peter, could you please take out the trash? Sure, Mom. 引入本单元的话题。1a是一个结对子活动，通过讨论在家做哪些家务活来引入本单元的重点词汇；1b让学生听一段对话录音，；1c是一个口头会话练习，指导学生如何结合图片用目标语言Could you please .? 进行对话；2a和2b是两个听力活动，通过听力训练提出请求、征求许可；2c是在以上听力活动的基础上的口头练习，练习用目标语言委婉的提出请求。二、教学目标（知识，能力，情感态度、价值观） 1、知识与技能 ： （1）重点单词和词组。 （2）使用could做出礼貌要求和请求许可。 2、过程与方法 ：通过合作探究的方式解决本节课的重点知识点。 3、情感态度与价值观 ：学会照顾自己，培养自己的独立意识。三、教学重点情态动词could的用法四、教学难点Could you please clean your room? 的肯定和否定回答五、学情分析本课话题来自学生的生活经历，学生在初一已经学习了许多动词短语，为表达提供了语言基础，此外，学生已初步掌握了使用祈使句和Could you? 提出请求和建议及回答. 为本课的学习打下了铺垫。六、教学过程教学任务教师活动设计意图及资源准备Step1课堂导入T: Do you often help your parents at home ?S1: Yes.T: What do you usually do to help your parents ?S1:I often wash the clothes 做两三组口头练习，然后继续师生问答T: What do you do to help ?S: IT: Do you often do some housework at home ? Today we are going to learn to do chores .（板书do chores 并解释）I hope you can learn it carefully and help your parents at home,Ok?通过师生之间的自由对话导入新课。Step2学习目标1、词汇及短语： do chores ，do the dishes ， sweep ，sweep the floor，take out,trash ，fold，make the bed ，living room ，stay out late， get a ride ，work on2、句型： 1), Could you please clean your room? Yes, sure./Sorry, I cant. I have to do my homework.。2),Could I please use your car? Yes, you can./ No, you cant. I have to go out.3、交际功能,客气、委婉地提出请求及其回答(允许、拒绝)。利用flash cards 引入新短语,激发学生学习的好奇心,从而调动学生学习英语的主动性和积极性.明确学习目标.Step3自主学习研读课本，自主预习从课本1a-2d中找出下列短语。1、.洗盘子_ 7、请打扫你的房间 _2、扔垃圾 _ 8、出去吃放 _3、叠衣服 _ 9、 去看电影 _4、扫地_ 10 搭便车 _5、整理床 _ 11从事、忙于 _6、打扫起居室_ 调动学生学习的自主性,培养学生的动手能力.在操作中,增强学生的责任感,懂得自己应尽的义务.Step4小组合作1、牢记la2d出现的词组，与同伴讨论2、1b根据听力材料，打小组展示。listen Who will do these chores? Check( )Peters mother or Peter.3、1c小组讨论，编对话并展示。A：Could you please sweep the floor?B: Yes, sure. Can you do the dishes?.A: Well, could you please do them? Im going to clean the living roomB: No problem.4 2a listen . Peter asks his father if he can do four things. What does his father say? Check( )yes or no. 合作体验，交流讨论：设置合作活动，使学生能熟练运用目标语言完成任务，培养合作意识，让他们用目标语言交流讨论。Step5达标测评1. Could I use your eraser for a while?Yes, of course you_.A. could B. can C. will D.should2. _ I try on those shoes in the window?_They are just on show.A. Could ;Y es,you canB. Can;Sorry,you couldnt C.Could; Sorry you cant D.Can;Yes,you could3. 请别在这吸烟好吗？ Could _ _ _ _ 4.尽管他穷，但至少他是诚实的。Although he is poor, _ _he is honest. 课堂做题真实反映学生掌握知识的情况，教师可以发现存在的问题，教师当堂指导，有利于因材施教。Step6小组评价与反馈总结一、,Explain the most important points.每组推选一名组员讲解知识点1. Could you please clean your room? 的肯定与否定回答2 help的用法3. at least、any minute now的用法4. if引导的条件状语从句5. finish doing sth 只接动名词做宾语的动词6. enough 的用法 修饰形容词、副词原级的词二、,Act out the conversation 2d每组展示一次根据表演的语音、语调、动作表情及其参与的组员加分总结本节课的教学重点。Step7Homew