四年级作文教案.doc

四年级作文写作教案课时一教学目的：通过给同学们介绍作文的重要性，是同学们重视起写作。教学内容:1、 如何写好作文： 注重平时积累，作文也像语文基础知识、阅读一样需要积累，比如好词、佳句、精彩片段等。 1） 根据课文内容来积累；2） 通过写日记来积累；3）注重学以致用，结合实际及时指导。2、 布置作文素材积累作业。课时二教学目的：复习上周内容，巩固所学知识。教学内容：讲评上周五所做阅读理解测试。课时三教学目的：通过给大家介绍写人作文，使大家掌握写人作文的写法；1、让学生通过具体的情境来学习知道写人时，要通过人物的外貌、动作、语言、神态来表现人物性格，学习写人的方法。 2、 培养学生认真观察的习惯，注意总结写作方法的习惯。教学内容：1、教学重难点： 学会怎样将要给你留下深刻印象的人写好，并能同时给读者也留下深刻印象。 2、我们的结论：写人，首先要抓住人特点。 要有具体的事。描写要从多个侧面进行描写，不能只叙事，还要有语言、动作、神情、外貌、心理活动等描写。注意用词。3、要写好给你留下深刻印象的人，可以从三点讲开来： （一）、抓住特征写外貌 例如：同是写老人的片段就各不相同，还有写老师，清洁工的片段等。 （二）典型事例写人品 什么是典型事例？就是有代表性、有意义的事。人品就是人物的思想品质，也就是通过一件具体事例表现人物的思想品质。 （三）深层展示写心理 我们说内心世界更能展示文章中人物的思想动态和性格。文中的心理活动分两种：一种是文中的人物的心理描写，沉思、默想、联想都能表现其思想和品格；另一种是作者的心理描写。最明显的就是“我想”直接表达人物心理活动。这是作者的思想表现，合理想象也是作者的一种心理活动，这里第三点对于我们小学生来说要写好稍稍难一些，可不必要求。例如：我气恼，我愤恨怎么一生下来就是裂唇。就是作者是直接表达心理活动。课时四教学目的：通过练习，使同学们掌握写人作文的方法技巧教学内容：作文写作：我的爸爸课时五教学目的:通过给大家介绍写景作文，使大家掌握写景作文的写法；教学内容：一、引入：同学们，我们每天从早到晚在哪生活的时间最长?(校园)我们每天与我们的校园朝夕相处，可以说是最好的朋友了，今天我们就以校园为题，写一篇关于校园美景的文章，小学写景作文教案。(板：写景)二、回忆写景要求：1、学生质疑：三年级已经练了描写校园的作文，升入四年级为什么还要重复同一个文题呢?2、解疑：告诉学生随着我们年龄的增长，知识的增加，同学们的认知水平有了较大提高，如何把这种提高运用到我们作文中去，这是五年级写景作文对同学们提出的新的要求。3、回忆写景要求：既然同学们已经练过写景作文，下面请同学们共同回忆一下写景作文给我们提出了哪些要求?(自由讨论)?按一定顺序4、汇报讨论结果;根据讨论板书： 抓特点5、自由讨论交流：这按一定顺序指哪些顺序，又要抓住哪些特点?6、分析：同学们你一言我一语就把这一定的顺序搞清楚了，那么按一定顺序描写有什么好处呢? 板书：清楚7、过渡回忆：除了按一定的顺序来写外，我们还要抓住景物的特点进行描绘，哪些属于景物的特点呢? 板书：颜色 形态 气味 声音8、讨论：在抓住景物特点之后，最犯愁的是什么?过渡：看来同学都有同样的感慨，为了解开同学们的写作疑团，今天，老师给同学们带来了一篇文章，听听小作者是怎样描写她的校园的。三、听范文、受启示、解疑团。1、放录像看，听范文，要求：边听边摘记一两句你认为描写得生动形象的语、句。2、讨论范文：你认为她哪处写得好?为什么好?3、总结：从以上分析，你受到什么启示，要想把文章写生动、具体，可采用什么方法?比喻板书： 拟人4、与小作者见面，谈心得。(小作者自我介绍，告诉同龄人写作秘诀。)5、小结：从小作者的一席话，你得出什么结论?课时六教学目的：通过学习，使同学们掌握写景作文的技巧。通过练习，使同学们掌握写景作文的方法。1、 要写好以写景为主的记叙文，首先要选好观察点。其次，要按一定的的顺序写出。写景物可以按方位写，如从内到外，或从外到内；从上往下，或从下往上；从左到右，或从右到左；从前至后，或从后至前；从近而远，或从远而近。也可以按整体和局部的关系写，或先写全景再描述局部，或先描述局部再描写全景。还可以按时间的顺序写，可以依据白天、黑夜或清晨、上午、中午、下午、傍晚、深夜的先后顺序来写，也有的按春、夏、秋、冬的季节变换顺序来写。第三，要抓住景物的特点，有重点地写，不同的景物有不同的特征，即使同一类景物，尽管具有共同的特征，但是也各有许多差异。只有对描写的景物了然于胸，才能笔墨传神。如果抓不住景物的特点，泛泛地描写或者堆砌词藻、过分雕琢，都不能给读者留下鲜明深刻的印象。2、 作文练习：我的校园课时七教学目的： 通过学习，学习掌握叙事作文的写法。教学内容：1、叙事作文的写作方法：一、交代清楚事件发生的时间、地点、人物、起因、经过和结果，即六要素。二、要围绕作文的中心选择事件，要选择最能表现作文中心思想的事件做为材料，生活中有不少新鲜有趣和激动人心的事。三、事件的主要部分要写具体。重难点：写叙事作文,同学们普遍感到有三个问题不好解决:一是事从何而来,二是怎样选事,三是怎样叙事。生活是创作的源泉,同学们写作文,虽然不同于艺术家的创作,但是作文中的“事”和艺术家的创作素材一样,都是来源于生活。记事作文以叙事为主，表现发生在活动场地、竞赛等事情的某种意义，反映作者对这些事情的态度和看法。3、 作文练习：童年趣事课时八教学目的：通过学习，使同学们掌握状物作文、读后感等写法教学内容：状物作文的写法：一、 仔细观察，了解物体的外部特征二、 选取描写的具体内容，有序写作三、 抓住