七年级语文(上)期中考试课外题型专题复习.doc

学习广场 苏教版七年级语文(上)期中考试课外题型专题复习（名著阅读、口语交际、综合性学习专题）1班级组织开展“我爱文学”主题活动，要求每位同学编一份“小小文学手抄报”。请你为小报起一个有文学色彩的名称，并设计三个栏目拟定栏目名称。小报名称： 栏目名称： 、 、 2. 对联俗称对子。它是汉语语言独特的艺术形式，是中华民族的文化瑰宝。请你写出下面这副对联的下联。上 联：脚下行程千里远，下 联： 3请你根据所学对联的知识，删改下面句子，使之与上联对仗工整。心田好似大海，能够纳百川亦可容忍他人。上 联： 世事如棋，让一着不会亏我。 下 联： 4. 请根据你的阅读积累，将下面尚未完成的“读书文摘卡”制作完整。读 书 文 摘 卡书 名 汤姆索亚历险记 作 者_类 别 _ 译 者 贾文浩 贾文渊 内容摘录 小说描写的是以汤姆索亚为首的一群孩子天真浪漫的生活。他们为了摆脱枯燥无味的功课、虚伪的教义和呆板的生活环境，作出了种种冒险经历。欣赏的人物及理由 5上学路上，王刚同学与你一同骑自行车遇到红灯。王刚见四周既无车辆来往，又无交警值勤，便叫你一起闯红灯，你既不愿伤害与王刚的感情，又要劝说他不闯红灯，你打算怎么办？你是这样劝说的： 6假如放晚学后，张明同学邀请你去网吧玩电脑游戏，你如何拒绝他的邀请，既不伤害与他的感情，又能劝说他及时回家。你是这样说服的： 7仿照示例，改写下面的提示语，使之亲切友善、生动而不失原意。提示语：（公园里）禁止攀枝摘花，不乱扔垃圾。改写为：除了记忆什么也别带走，除了脚印什么也别留下。提示语：（教学楼内）禁止喧哗，不许打闹。改写为： 8某校开展以“共筑绿色交通，同为生命护航”为主题的综合实践活动，老师要求同学们搜集或拟制4条宣传标语，散发给机动车司机。同学们已搜集了3条，请你帮他们再拟一条同类的标语，然后根据标语内容，围绕主题，用简要的语言说说这次活动的意义。标语：A、让争一闪念，生死一瞬间。B、超速行驶就是抢占死亡线。C、唇边一滴酒，亲人两行泪。D、_用意：_ _9教师节期间，有位同学给老师送上了这样的贺词，以表达自己对老师的赞美和敬意： 你博古通今，像滔滔不绝的历史长河，引导我们追求无穷知识。（历史老师） 请你仿照上面的句子，写一句话，送给某门学科的老师。 10请模仿下面句子的形式，从“鲜花”、“矿石”、“蜡烛”、“航船”等事物中选择两个作为陈述对象，写两组句子。也可自选其他事物来写。要突出所写对象的特征。 例句：种子，如果害怕埋没，那它永远不能发芽。 (1) _ (2) _ 11近几年来，许多青年人不关注清明节等中国传统节日，而热衷于圣诞节等西方节日，与此同时，一些人大代表、大学教授则积极建议将清明节、端午节、中秋节等传统节日增加为中国法定节日。请联系实际，谈谈你的看法。 苏教版七年级语文(上)期中考试课外知识专题复习参考答案（名著阅读、口语交际、综合性学习专题）1不设标准答案。小报名称和栏目名称具有文学色彩即可。2没有统一答案。示例：腹中贮书万卷多。（宽对即可）3不设标准答案，意对即可。示例：心似大海，纳百川可容他人。4.作者：马克 吐温 类别：小说 欣赏的人物及理由：例如，汤姆是个聪明爱动的孩子，在他身上集中体现了智慧、计谋、正义、勇敢乃至领导等诸多才能。他是一个多重角色的集合，足智多谋，富于同情心，对现实环境持反感态度，一心要冲出桎梏，去当绿林好汉，过行侠仗义的生活。 小说塑造的汤姆索亚是个有理想有抱负同时也有烦恼的形象，他有血有肉，栩栩如生，给读者留下了深刻的印象。（意对即可）5没有标准答案。提示：答案要含有称呼，且说清不闯红灯的理由。内容有针对性，语气委婉得体，语句通顺即可。示例：王刚，我们都是中学生，要遵守中学生日常行为规范中“遵守交通规则，不闯红灯”的规定，老师也说过交通法规是生命之友，让我们从小养成遵守交通法规的好习惯，我们还是等一等吧。6没有标准答案。提示：答案含有称呼，内容有针对性，语气委婉得体，语句通顺即可。示例：张明同学：老师说过中学生不能到网吧玩，现在时间不早了，爸爸妈妈正等着我们吃晚饭呢，我们还是回家吧。7示例：除了知识（真理、学问、）什么也别带来，除了诚实，什么也不张扬。（句式和内容大致正确即可。）8标语：语言简练，内容深刻，能对司机或行人有警示作用即可。意义参考答案：唤起人们的警惕，爱惜生命，严格遵守交通规则，认真执行安全法规，增强交通安全意识，文明驾驶。9示例：你文思如泉涌，像一本无所不知的词典，引领我们走进文学殿堂。（语文老师）你美妙的歌声，动人的舞姿，给我们以美的熏陶。（音乐老师）10示例：(1)鲜花，如果害怕凋谢，那它永远不能开放。(2)矿石，如果害怕焚烧，那它永远不能成钢。 (3)蜡烛，如果害怕燃烧，那它永远不能发光。 (4)航船，如果害怕风浪，那它永远不能到达彼岸。(前后句要对应好，要能扣住事物特征来写。)11