黑龙江省部分学校2026-2027学年高二上学期11月期中质量检测历史试卷（含答案）

高二历史满分100分,考试时间75分钟。注意事项:1．答题前,考生务必用黑色字迹的签字笔或钢笔将自己的姓名、准考证号分别填写在试卷和答题卡规定的位置上。2．答选择题时,选出每小题答案后,用2B铅笔把答题卡对应题目的答案涂黑,如需改动,用橡皮擦干净后,再涂其它答案。非选择题的答案必须使用黑色字迹的签字笔或钢笔写在答题卡上相应的区域内,写在本试卷上无效。3．考试结束后,将本试卷和答题卡一并交回。一、选择题:本题共16小题,每小题3分,共48分。在每小题给出的四个选项中,只有一项符合题目要求。1．商代晚期《小臣邑斝》铭文记载:商王赏赐小臣邑海贝十朋,邑受赏后为亡母铸造了青铜祭器。这一记载可用于说明商代A．商业仍为物物交换 B．官营铸币体系确立C．海贝具备货币职能 D．统一币制初步形成2．《汉书·高帝纪》载,西汉初年“民前或相聚保山泽,不书名数(户籍)。今天下已定,令各归其县,复故爵田宅”,官府以此为依据征收赋役。这一举措A．抑制了土地兼并蔓延 B．恢复了国家赋役秩序C．完善了地方行政体系 D．减轻了农民赋役负担3．宋真宗时规定:“内外群臣所举及三人有成绩,仰中书、枢密院具姓名取旨甄奖;如并举三人俱不集事……当行责降。”该规定将被荐官员任职后的表现与举荐者的奖惩直接挂钩,其主要用意是A．完善科举取士制度 B．提升基层行政效率C．实现吏治清正廉洁 D．规范官员荐举行为4．明朝在西南地区广泛推行儒学教育,通过设立社学、推行科举等方式,要求少数民族子弟学习儒家经典,习礼教,通经史。特别是在云南地区建立文庙、刊印儒家经典,使少数民族士人通过科举进入官僚体系。据此可知,明朝此举意在A．变革治理方式 B．拓宽选官途径 C．强化统治根基 D．消除文化差异5．清代《申饬讲约檄》要求地方官定期组织百姓听讲,“择乡约中年高有德者,将所颁圣谕高声解讲”,使百姓明“忠孝节义,廉耻礼让,遵守法度”。这反映出清代乡约A．取代官府司法职能 B．承担基层教化功能C．以互助为核心职能 D．弱化中央集权统治6．下表为戊戌变法的部分举措及实施情况。据表可知,戊戌变法A．开启了中国近代化进程 B．侧重推动社会经济革新C．改革措施大多流于形式D．以政治制度变革为核心7．1843年中英签订《五口通商章程》,议定进出口货物税率多为值百抽五,此后中国关税税率长期处于极低水平。这一状况A．推动关税制度近代化 B．便利列强商品倾销C．有利于民族工业发展 D．加速列强资本输出8．南京国民政府的公务员高等考试设有普通行政、财务行政、卫生行政、会计、统计等类别,建设人员考试又分土木、机械、电机等专业。这反映出南京国民政府公务员选拔A．实现了公平公正选拔 B．以技术类人才为核心C．奠定了文官制度基础 D．呈现专业化分类特征9．1949年《中国人民政治协商会议共同纲领》规定:“废除国民党反动政府一切压迫人民的法律、法令和司法制度,制定保护人民的法律、法令,建立人民司法制度。”这反映出新中国成立初期的法治建设A．确立了依法治国的基本方略 B．体现了鲜明的人民立场C．表明了社会主义制度优越性 D．推动了社会习俗的革新10．如图为《文明有礼》系列公益广告之一。该宣传主要服务于A．社会主义精神文明建设B．中华优秀传统文化传承C．社会主义法治国家建设D．基层群众自治制度发展11．2025年,习近平总书记率中央代表团出席西藏自治区成立60周年庆祝大会。大会全面展示了西藏自治区成立60年来经济社会跨越式发展、民生福祉持续提升、民族团结不断巩固的历史性成就。这表明我国的民族区域自治制度A．是我国的根本政治制度 B．为民族地区发展进步提供制度保障C．赋予自治地方高度自治权 D．实现了各民族经济社会均衡发展12．“几年满二十岁的雅典公民,都有资格参加公民大会,决定城邦的宣战、媾和、立法等重大事务。”这反映出雅典民主政治的特点是A．直接民主 B．轮番而治 C．法律至上 D．分权制衡13．公元前5世纪,罗马将包含下表内容在内的法律以成文形式公布,史称《十二铜表法》。相较于此前由贵族垄断解释的习惯法,这一做法的进步性在于A．保障平民根本利益 B．限制了贵族法律解释权C．废除债务奴役制度 D．缩小了民众的等级差距14．1648年签署的《威斯特伐利亚和约》确认了缔约各国的领土边界,承认各缔约国有自由处理其内外事务,并互派使节常驻。这说明该和约A．确立了国家主权平等的原则 B．奠定了近代国际法理论基础C．实现了欧洲地区的长久和平 D．建立了全球的集体安全机制15．1789年法国《人权宣言》规定,逮捕和拘禁必须符合事先规定的法律条件与程序;一个人在被宣告有罪以前,应被推定为无罪。这些规定A．践行了三权分立原则 B．确立了民主共和制度C．实现了全民权利平等 D．彰显了近代法治精神16．19世纪初,费希特在《对德意志民族的演讲》中提出,使用德语的人既属于各自所在的邦国,也属于共同的德意志祖国。这种说法着重强调A．人文主义的价值取向 B．各邦国利益的一致性C．德意志民族文化认同 D．化解民族危机的诉求二、非选择题:本题共4小题,共52分。17．阅读材料,完成下列要求。(14分)材料一秦并六国后,确立皇帝制度为核心的君主专制中央集权体制,以郡县制取代分封制,构建起从中央到地方的垂直官僚治理体系,官僚政治逐步取代贵族政治。秦代“以法为教”“以吏为师”,将统一律令作为管控社会的核心工具,专任刑罚,摒弃儒家礼乐教化传统,形成“事皆决于法”的治理特征。——摘编自朱绍侯《中国古代史》材料二汉武帝时,儒家思想取得正统地位。此后,儒者和官吏以《春秋》等儒家经典解释既有律令,也用儒家经义作为案件审理的裁量依据,形成“春秋决狱”的司法传统。这些做法在保留成文法体系的同时,将儒家的伦理道德要求引入司法活动,使法律承担起儒家伦理教化的功能。——摘编自崔永东《儒家民本思想与中国古代法律中的爱民意蕴》(1)根据材料一并结合所学知识,概括秦代国家治理的主要特征。(6分)(2)根据材料二并结合所学知识,指出汉代司法实践的新特点,并分析其历史影响。(8分)18．阅读材料,完成下列要求。(14分)材料一晚清内忧外患不断,传统科举选官偏重儒家经义,已无法选拔近代国家需要的实用人才。清末新政时期,选官制度发生重大变革:废除科举制,广设新式学堂,学堂毕业生经分级考核合格后,授予相应功名并授以官职;推行留学生选官制度,归国留学生通过专业考核后即可入任任职。传统举人、进士等功名头衔暂时保留,保障选官体系平稳过渡。——摘编自关晓红《晚清选官任用之标准及新趋向》材料二19世纪以来,美国文官制度的发展大致经历了两个主要阶段。1829年至1883年,官员任用以政党分肥制为主,官员任免与政党归属直接挂钩,每次政党轮替都带来政府官员大规模更换,造成行政效率低下、任人唯亲等弊端。1883年《彭德尔顿法》颁布,标志着美国以功绩制为基础的近代文官制度正式确立,核心是公开竞争考试、择优录用,常任文官保持政治中立,不随政党更迭进退。——摘编自朱立言、卢丹、龙宁丽《美国文官制度的变革与思考》(1)根据材料一并结合所学知识,概括晚清选官制度变革的主要内容。(6分)(2)根据材料二并结合所学知识,说明美国文官制度的两个发展阶段,并指出各阶段的核心选官规则。(8分)19．阅读材料,完成下列要求。(12分)材料一由于美国处于领导重塑西方世界经济结构和货币秩序的特殊位置,1944年建立的布雷顿森林体系成为二战后美国主导下的国际货币体系。其实质是一个多边的、以美元为基础的国际支付体系:美国中央银行完全以黄金持有储备,其他各国的储备通货主要是美元;美元成为唯一继续盯住黄金的货币(1盎司黄金兑换35美元),其他各国货币则与美元挂钩。布雷顿森林体系的建立,正式确立了美元在国际货币体系中的主导地位,美国由此成为国际货币体系新的领导者和规则的制定者。——摘编自李晓耕《布雷顿森林体系的解体与演变分析——基于美元霸权的视角》材料二布雷顿森林体系崩溃之后,国际货币金融关系动荡混乱,美元的国际地位不断下降,出现国际储备多元化状况,许多国家实行浮动汇率制。1976年1月8日,国际货币基金组织国际货币制度临时委员会达成“牙买加协定”,同年4月通过《国际货币基金协定第二次修正案》,从1978年4月1日起正式生效。其主要内容是:会员国可以自由作出汇率方面的安排,固定汇率制与浮动汇率制暂时并存;废除黄金官价,取消以黄金清偿债权债务的义务,降低黄金的货币作用。尽管特别提款权没能取代美元成为主要国际储备资产,国际货币关系却出现了“黄金非货币化”、美元的国际货币地位降低、浮动汇率的实行、储备多元化等重大变化,有人把这一新格局称作“牙买加体系”。——摘编自孟宪扬《浅析“牙买加体系”》(1)根据材料一并结合所学知识,分析布雷顿森林体系得以建立的历史条件。(6分)(2)根据材料二并结合所学知识,指出与布雷顿森林体系相比,牙买加体系在体系运行方面的主要变化。(6分)20．阅读材料,完成下列要求。(12分)材料中国的和平发展道路强调:“既通过维护世界和平发展自己,又通过自身发展维护世界和平。”中国坚持对外开放,寻求与各国互利共赢和共同发展,同国际社会一道推动持久和平与共同繁荣。——摘编自《中国的和平发展》白皮书根据材料并结合所学知识,围绕“和平发展与中国外交”自行拟定一个具体论题,并就所拟论题进行阐述。(要求:论题明确,史论结合,逻辑严密,表述清晰。)一、选择题1.C【解析】根据材料并结合所学可知，商代海贝以“朋”为单位计量，可作为财富由商王赏赐、为臣下占有并用以铸器纪念，说明海贝已成为可计量、可转移的财富形态，具备价值尺度与支付手段职能，C项正确；海贝充当公认的财富媒介，说明商代交换已突破单纯的物物交换模式，A项错误；材料只涉及海贝赏赐，未涉及铸币的铸造与管理，无法说明官营铸币体系确立，B项错误；全国统一币制至秦朝才正式形成，D项错误。2.B【解析】根据材料可知，西汉初年官府招抚流亡民众、恢复户籍与原有田宅，以户籍为依据重新征发赋役，重建了赋役征收体系，恢复了国家赋役秩序，B项正确；该举措旨在稳定人口、保障赋役来源，并未针对土地兼并出台限制措施，无法抑制土地兼并蔓延，A项错误；材料涉及的是户籍与赋役管理，并未调整地方行政机构与制度，与地方行政体系的完善无直接关联，C项错误；材料仅体现重新将流民纳入赋役体系，并未提及降低赋役征收标准，无法体现减轻农民赋役负担，D项错误。3.D【解析】根据材料可知，宋真宗时期对官员举荐实行奖惩绑定机制，举荐得当则奖赏举荐者，举荐失当则追责降职，其主要用意是通过连带责任约束举荐行为，规范官员举荐秩序，保障选官质量，D项正确；材料涉及的是官员荐举制度，并非科举取士制度，A项错误；材料针对的是官员举荐环节，与提升基层行政效率无直接关联，B项错误；“实现吏治清正廉洁”表述过于绝对，该规定无法完全根除官场弊端，C项错误。4.C【解析】根据材料可知，明朝在西南少数民族地区设立社学、推广儒学、开放科举，吸纳少数民族士人进入官僚体系，意在通过文化教化构建边疆政治与文化认同，巩固王朝统治，强化统治根基，C项正确；材料仅涉及文化教育政策调整，并未体现治理制度的根本性变革，不属于变革治理方式，A项错误；拓宽选官途径是该政策产生的客观效果，并非明朝推行此举的主观目的，B项错误；“消除文化差异”表述过于绝对，不符合古代边疆治理的史实，D项错误。5.B【解析】根据材料可知，清代乡约通过宣讲朝廷圣谕、倡导忠孝礼法与守法观念，承担起基层社会教化的功能，服务于地方治理，B项正确；乡约侧重道德教化与行为约束，不具备司法审判权，无法取代官府司法职能，A项错误；材料仅体现乡约的礼教宣讲职能，未涉及互助相关内容，且乡约的核心职能是社会教化，互助仅为补充性功能，C项错误；清代乡约配合官府治理基层社会，传播官方主流价值，有利于强化中央对地方的管控，而非弱化中央集权统治，D项错误。6.C【解析】根据表格信息可知，戊戌变法的经济、军事举措大多未执行，政治举措仅部分实行，仅有文教领域措施已实行，整体上改革措施大多流于形式，C项正确；开启中国近代化进程的是洋务运动，而非戊戌变法，A项错误；经济类改革举措大多未落地，无法体现改革侧重推动社会经济革新，B项错误；表格仅列举部分改革举措，无法体现政治制度变革的核心地位，D项错误。7.B【解析】根据材料可知，协定关税使中国进口税率长期处于极低水平，大幅降低了外国商品的输入成本，便利了列强对华商品倾销，B项正确；低税率是列强侵略导致中国丧失关税主权的结果，税率高低与关税制度近代化无必然联系，A项错误；低税率使外国商品大量涌入，挤压民族工业生存空间，不利于民族工业发展，C项错误；《马关条约》允许列强在华投资设厂，资本输出成为列强侵略的主要特征，而低关税主要服务于此前的商品输出，D项错误。8.D【解析】根据材料可知，南京国民政府公务员考试按行政职能与技术领域细分多个类别与专业方向，反映出公务员选拔呈现专业化分类的特征，

D项正确；“实现了公平公正选拔”表述过于绝对，实际选官过程中仍存在党派干预、舞弊等弊端，A项错误；材料既包含行政类也包含技术类考试方向，无法体现以技术类人才为选拔核心，B项错误；材料只体现南京民政府公务员考试的专业分类，不能据此推出其奠基作用，C项错误。9.B【解析】根据材料可知，新中国成立初期废除压迫人民的旧法律与司法体系，以制定保护人民的法律、建立人民司法制度为法治建设方向，体现了鲜明的人民立场，B项正确；依法治国基本方略于1997年中共十五大正式确立，与材料时间不符，A项错误；社会主义制度在我国基本确立于1956年三大改造完成后，1949年尚未建立社会主义制度，无法体现其优越性，C项错误；材料围绕法律与司法体系的破旧立新展开，未涉及社会习俗革新的相关内容，D项错误。10.A【解析】《文明有礼》系列公益广告旨在倡导公民文明礼仪、提升思想道德素养，属于社会主义思想道德建设的重要载体，主要服务于社会主义精神文明建设，A项正确；礼仪文化虽属于中华优秀传统文化的组成部分，但传统文化传承是该宣传产生的附带效果，并非其主要服务的核心目标与工作归属，B项错误；该公益广告聚焦公民道德与文明礼仪培育，与社会主义法治国家建设没有直接关联，C项错误；基层群众自治制度是我国基层民主政治制度，与文明礼仪公益宣传的主题无关，D项错误。11.B【解析】西藏自治区成立60年来取得的历史性成就，彰显了民族区域自治制度的治理效能，表明该制度为民族地区发展进步提供制度保障，B项正确；人民代表大会制度是我国的根本政治制度，民族区域自治制度是我国的基本政治制度，A项错误；民族区域自治地方享有一定的自治权，高度自治权是特别行政区的制度特征，C项错误；我国推动各民族共同发展，但各民族间经济社会发展差距仍客观存在，并未实现均衡发展，D项错误。12.A【解析】材料中符合资格的雅典公民直接参加公民大会，亲自参与决定城邦宣战、立法等重大事务，体现了公民直接行使政治权力，反映出雅典民主政治直接民主的特点，A项正确；轮番而治强调公民轮流担任公职、执掌城邦权力，材料核心是公民参与集体决策，未体现轮流执政的运行方式，B项错误；法律至上侧重法律在城邦治理中的最高权威地位，材料未涉及法律的效力与相关规则，C项错误；分权制衡是近代民主政治的基本原则，指权力分设且相互制约，雅典民主政治并未形成系统的分权制衡体制，材料也未体现权力的分立与制约关系，D项错误。13.B【解析】《十二铜表法》以成文形式公布法律条文，使司法活动有明确依据，限制了贵族随意解释法律的空间，B项正确；《十二铜表法》本质维护奴隶主贵族利益，无法保障平民的根本利益，A项错误；《十二铜表法》并未废除债务奴役制度，C项错误；条文明确保留禁止贵族与平民通婚的规定，以法律形式固化了等级界限，并未缩小民众的等级差距，D项错误。14.A【解析】根据材料并结合所学可知，和约以国际条约形式确认各缔约国自由处理内外事务、互派使节往来，意味着各国不受外力支配、彼此独立平等，由此确立了国家主权平等原则，成为近代国际关系的重要准则，A项正确；奠定近代国际法理论基础的是荷兰学家格劳秀斯的《战争与和平法》，B项错误；和约只是暂时结束了三十年战争，并未实现欧洲地区的长久和平，C项错误；全球集体安全机制是20世纪建立的，与材料不符，D项错误。15.D【解析】根据材料并结合所学可知，《人权宣言》中法定程序、无罪推定的规定，体现了法律至上、程序正义的原则，彰显了近代法治精神，D项正确；三权分立强调国家权力的分立与制衡，材料未涉及权力架构相关内容，A项错误；1789年《人权宣言》并未确立民主共和制度，B项错误；“实现了全民权利平等”表述过于绝对，《人权宣言》本质维护资产阶级利益，并未实现全民权利平等，C项错误。16.C【解析】根据材料并结合所学可知，费希特以共同语言为文化纽带，强调德意志人兼具邦国成员与民族成员的双重身份，核心是塑造德意志民族的文化认同，推动民族意识觉醒，C项正确；人文主义的核心是以人为中心、肯定个体价值与尊严，材料聚焦民族共同体的身份构建，并非强调人文主义的价值取向，A项错误；19世纪初德意志处于邦国分裂割据状态，各邦国各自为政，政治经济利益存在明显分歧，并不具备利益的一致性，B项错误；费希特的演讲虽处于民族危机的时代背景下，但该表述的核心是明确民族文化归属，并非着重强调化解民族危机的现实诉求，D项错误。二、非选择题17.（1）政治上：建立君主专制中央集权制度，推行郡县制，构建中央到地方的官僚治理体系；法律上：以严刑峻法为治国核心，专任刑罚；教化上：实行“以法为教”“以吏为师”，摒弃儒家礼乐教化。（6分）（2）特点：实行春秋决狱，以儒家经义指导司法审判。（2分）影响：推动了律令儒家化进程，形成礼法并用的司法传统；强化了儒家伦理的教化作用，有利于缓和社会矛盾，稳定统治秩序；为中国古代法治与教化融合的发展方向奠定了基础。（6分）18.（1）废除科举制度；建立新式学堂选官制度，按考核成绩授予官职；推行留学生选官制度，选拔归国专业人才；保留传统功名头衔，保障制度平稳过渡。（6分，任答3点即可）（2）第一阶段：政党分肥制阶段（1829年至1883年）。（2分）核心规则：以政党政治归属为官员任免依据，官员随政党轮替大规模更换。（2分）第二阶段：功绩制文官阶段（1883年《彭德尔顿法》颁布后）。（2分）核心规则：实行公开竞争考试、择优录用，文官保持政治中立、常任任职。（2分）19.（1）经济大危机后国际金本位制崩溃，各国货币竞相贬值，国际金融秩序混乱；二战后欧洲国家普遍衰落，无力主导国际货币新秩序；美国经济与黄金储备占绝对优势，掌握资本主义世界金融霸权。（6分）（2）由以美元为中心的固定汇率制，转为固定汇率与浮动汇率并存，各国可自主选择汇率安排；由美元与黄金挂钩、各国货币与美元挂钩，转为废除黄金官价、黄金非货币化；由美元单一主导的储备体系，转为国际储备货币多元化。（6分）20.示