用音乐滋养宝贝.doc

教学资料范本用音乐滋养宝贝编 辑：_时 间：_当宝宝还在腹中.不少妈妈就用听音乐的方法进行“胎教”。音乐有独特的魅力和明显促进智力发育的作用.它对孩子的健康成长也有很大的帮助。学习音乐.并不是要孩子成为音乐家.但是让孩子学习音乐.特别是学会欣赏音乐.可以培养孩子的艺术修养.丰富和美化孩子的精神生活.给孩子送去欢乐。让孩子通过那美妙的旋律来感受美好的生活.使孩子全面发展.成为一个具有高度文化素养的人.还可以提高孩子的听觉感受.促进情感体验.陶冶情操.久而久之.孩子的言谈举止变得文雅大方.还可使左右大脑平衡发达.手指的运动.也促进脑的发育。所以.学习音乐特别是学乐器的孩子更聪明。许多学习优秀的孩子都学习过乐器。当然.对于3岁前的孩子来说.学习音乐只是使孩子有一个初步的感性认识.这就是让孩子听音乐.学唱歌。听音乐婴儿脑部生长黄金时期每个孩子都喜欢音乐,当孩子上床后.给他轻放一首节奏平稳、亲切温存的摇篮曲.孩子很容易随着优美的乐声进入甜蜜的梦乡；当孩子游戏的时候.为他播一些欢快的、节奏鲜明的乐曲.宝宝便会更显活泼可爱。人类的脑部发育在妈妈腹中时就已经完成了.约在后3个月时.宝宝的脑部发育快速成长.如果这时外界的刺激越多.宝宝的脑部发育也就越快。出生后又是一个脑部发育的黄金时期.这时就必须给予宝宝不同的音乐类型.刺激宝宝不同的脑部神经发展。人的脑部由许多不同的脑神经结组成.这些细胞与细胞间的媒介称为突触.突触开发的越多.脑部发育也就越完整.宝宝有3个时期生长最迅速.一是胎儿时期最后3个月；二是18个月左右；三是34岁时。这时的突触正好发展到感受声音的时候.所以如果妈妈在这时给宝宝不同的音乐刺激.就会刺激宝宝不同的突触发育.脑神经连结越多.自然会提升宝宝的多元智能。胎儿在最后3个月时脑部发育十分迅速.出生后又是脑神经刺激的时期.如果刚出生的宝宝隔绝一切看的、听的、感觉的刺激.宝宝的脑部就会停止发育。这是因为宝宝在妈妈子宫里时.处于恒温的状态.没有外界的刺激.脑神经的连结点没有办法铺路线。所以在一出生时.就会强烈感受到挤压产生的痛觉、光觉、听觉、触觉等感官刺激.可以快速刺激神经及分泌系统。所以自然产比剖腹产的宝宝.接受的刺激较多.脑部相对地也会发育得较快。刺激人类脑部发育的动力有两种：一为脑部荷尔蒙.可以促进“神经细胞突触生长因子”发展；二为外界刺激。荷尔蒙是与生俱来的。由外力刺激脑啡.让突触发展的越多.脑神经的连结也越多.布的线路越密.脑部也就发育的愈快。莫扎特音乐的确对宝宝的空间智能有帮助.原因大致是因为他的曲式均衡且对称.严谨的风格有一种格式美.而且有助于脑部的理性分析及认知的智能。声音伴随的刺激能够发展婴儿的听觉神经.但一定要悦耳的。莫扎特音乐有这些特质.如果只听单调且重复性很高的流行音乐.不足以刺激宝宝脑部的发育.必须要节奏多元的乐曲.才能让听觉脑波交换,双钢琴演奏D大调、第一号法国号协奏曲D大调、第39号交响曲降E大调K.543小步舞曲等曲.更是有这些特质.适合宝宝聆听。在孩子3个月以前.每天可定时给他放一些旋律优美的古典乐曲.每次15分钟即可。孩子半岁左右.播放音乐的时间可适当延长.除了过于铿锵有力的和近乎疯狂的乐曲不宜给孩子听外.从节奏轻快、富有生气的到舒缓流畅、优雅动人的各种风格的都可以让孩子听一听。学唱歌幼儿脑部生长黄金时期人在婴儿时期.脑细胞就对声音有记忆.所以要在34岁以前.常常重复让宝宝听多种不同的音乐。因为有环境的刺激.智能会往上提升.9岁以前还有一波音乐性向发展时期。所以能量储存很重要.妈妈给予宝宝充满不同音乐的环境.就等于让宝宝储存能量.等到长大会显现出当时储存的能力。如果错过了以上3个时期.没有让孩子接触音乐.即使日后强迫他去学.也只会学习技能.音乐的成就会受限了。宝宝在18个月时.对声音有兴趣。在34岁大时.突触生长的很快速.9岁时是音乐潜能发展期。所以希望宝宝有音乐的性向.就必须抓住关键时期.使他接触不同的音乐。孩子就很容易对声音熟悉.当然在音乐上会表现得比较好。23岁怎样进行音乐启蒙教育?让宝宝从小接触音乐.并不是要强迫他们学习技能.而是要从生活及游戏中帮助他们学习音乐.要配合一些音乐游戏.刻意地、主动地启发孩子对音乐的兴趣.让孩子积极的参与。1、应该树立正确的观念.充分认识对孩子进行音乐启蒙教育的重要性。孩子心理发展尚未成熟.难以接受复杂的知识结构.孩子生理发展也不成熟.神经、骨骼等没有发育完善.不可能掌握高难度的技巧动作。因此.对孩子进行音乐启蒙教育的目的在于为孩子打开音乐世界的大门.引导他们去观察、欣赏五彩缤纷的音乐天地.从而激发他们对音乐的兴趣和探究艺术奥秘的愿望。2、在日常生活中培养孩子对音乐的兴趣.让孩子多接触