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文档简介

集合的基本运算说课开平市开侨中学陈晨 一 教材分析 一 地位与作用集合的基本运算在教材中的地位与作用 集合的基本运算是普通高中课程标准实验教科书人教版必修1的第一章第一节的内容 是高中数学的重要内容之一 本节的主要内容是交集 并集 补集的概念及交 并 补的运算 要从自然语言 符号语言 图形语言三个方面去理解交 并 补的含义 是在学习集合关系的基础上自然引出的知识 是集合内容里边的核心内容 是考查的重点知识 同时也是与其他内容很容易交汇出题的知识点 经常作为知识的载体出现 一 教材分析 二 教学目标分析新课标指出 学生的学习目标应将知识与技能 过程与方法 情感态度与价值观这三方面溶为一体 为落实这几点 我把这节课的教学目标制定如下 1 学生理解两个集合并集与交集的含义 会求两个简单集合并集与交集 弄清 或 且 的含义 2 学生理解子集的补集的含义 会求给定子集的补集 了解全集的含义 集合A与全集U的关系 3 能用Venn图表示集合间的运算 体会直观图对理解抽象概念的作用 补集的思想也尤为重要 4 通过使用符号表示 集合表示 图形表示集合间的关系与运算 引导学生感受集合语言在描述客观现实和数学问题中的意义 一 教材分析 三 教学重 难点依据以上对教材的地位和作用的认识 以及教学目标的确定 我认为本节课的重点是并集 交集 补集的概念 利用维恩图与数轴进行交并补的运算 难点是弄清并集 交集 补集的概念 符号之间的区别与联系 二 说教学法 本节课我依据学生的年龄特点以及他们的认知规律 以学生为主体 在教学中采用教法 启发式教学法 探究式教学法 学法 自主探究 合作交流 教学用具 彩色粉笔 幻灯片 投影仪 三 教学过程 采用 思 议 展 评 检 的五环教学模式 并设定了以下六个教学环节 1 创设情境 故温知新引用学校举行运动会 通过上次课集合间的基本关系 将参加足球比赛的运动员和参加跳高比赛的运动员分别看作集合A与集合B 引导学生在草稿纸上将两个集合的所有可能关系用图形表示出来 同时我也将于多媒体展示给学生以直观感受 接着引导学生认真观察 提出与本课有关的数学问题 从而激发学生深厚的学习兴趣和求知欲望 快速进入学习的高潮 三 教学过程 2 探究新知 建构概念组织学生通过观察分析 独立思考 小组讨论等活动来的出五种图形的共同特点 引出并集 交集的概念 这样在愉快的教学气氛中 学生很快就能理解交集 并集的概念 3 反馈练习 加深理解用多媒体展示出拓展题 让学生用刚学过的知识来解答 使学生加深对交集 并集的理解 使他们体验到学习数学的乐趣 获得学习数学的兴趣和信心 三 教学过程 4 例题讲解 运用概念本环节我将利用课本的例题4让学生加深对并集的理解 利用例题6是学生对交集能更好的掌握 利用例题8来加深学生对补集的理解 5 变式练习 巩固新知点出课本的经典练习题 让学生自主完成 然后小组讨论 请
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