江苏省南京市钟英中学2015-2016学年八年级上学期第二阶段学业质量监测语文试题.doc

江苏省南京市钟英中学2015-2016学年八年级上学期第二阶段学业质量监测语文试题注意事项：1、本试卷6页，共100分，考试时间120分钟。2、答案一律用钢笔或墨水笔(蓝色或黑色)写在答题卷上，不能写在本试卷上。一 (28分)1.用课文原句填空。(10分)(1)挥手自兹去， (李白送友人)(2)，我言秋日胜春朝。(刘禹锡秋词)(3)好峰随处改， 。(梅尧臣鲁山山行)(4) ，铁马冰河入梦来。(陆游十一月四日风雨大作)(5)白头吊古风霜里， 。(陈与义登岳阳楼)(6) ，天与云与山与水，上下一白。(张岱湖心亭看雪 )(7)，长河落日圆。(王维使至塞上)(8)夕日欲颓， 。(陶弘景答谢中书书)(9)渡荆门送别中以游动的视角来写景物变化的句子： ， 。2.给加点字注音，根据拼音写汉字。(4分)匀称( ) 镂空( ) 烦zo( ) 张hung失措( )3. 下列句子中加点成语使用有误的一项是( )(3分)A、各级政府应该加大力度，因地制宜地发展地方农村经济，增加农民收入。 B、经过大家的努力，我们终于登峰造极，在山顶欣赏到了美好的景色。 C、玉雕作品“翠玉白菜”因其材质上乘，惟妙惟肖，富有创意而被誉为我国的国宝。D、看着他瘦骨嶙峋的样子，母亲的眼角湿润了。4.欣赏王羲之的书贴兰亭集序(局部)，把书贴中的“天朗气清，惠风和畅”八个字 用正楷或行楷写到下面的米字格中。(3分) 5.【辩论台】小刚主持了一场“网上阅读辩论会”，正方、反方辩词如下：(4分)正方：“网上阅读”利大于弊。中学生网上阅读可以学到书本阅读中学不到的知识，可以根据自己的情况自由地选择阅读内容，满足我们对知识的需求，还可以拓展我们的阅读能力和写作水平。与书本阅读相比，网上阅读必将成为我们中学生的最佳阅读方式。反方： 网上阅读的信息良莠不齐、鱼龙混杂，我们中学生容易受到有害信息的影响。当前中学生热衷于网上阅读值得肯定。网上阅读如果缺乏自律，不能正确对待是容易染上网瘾的。因此，我们中学生还是要坚守“书本阅读”。(1)正方辩词中有一个词语使用不当，应把“ ”改为“ ”。(2分)(2)请在横线上给反方写上观点。反方辩词中的第 句(只填句子序号)不能证明反方观点.(2分)6.阅读下面的名著选段，回答问题。(4分)甲那辆车也真是可爱，拉过了半年的，仿佛处处都有了知觉与感情，祥子的一扭腰，一蹲腿，或一直脊背，它都就马上应合着，给祥子以最顺心的帮助，他与它之间没有一点隔膜别扭的地方。赶到遇上地平人少的地方，祥子可以用一只手拢着把，微微轻响的皮轮像阵利飕的小风似的催着他跑，飞快而平稳。拉到了地点，祥子的衣裤都拧得出汗，哗哗的，像刚从水盆里捞出的。他感到疲乏，可是很痛快的，值得骄傲的，一种疲乏，如同骑着名马跑了几十里那样。乙保尔开始工作了。他打算写一部中篇小说，描写科托夫斯基的英勇的骑兵师，书名不用考虑就出了：暴风雨所诞生的。从这天起，保尔把全部精力投入了这本书的创作。他缓慢地写了一行又一行，写了一页又一页。他忘记了一切，完全被人物的形象迷住了，他第一次尝到了创作的痛苦，那些鲜明难忘的情景清晰地浮现在眼前，他却找不到恰当的词句表达，写出的东西苍白无力，缺少火一般的激情。已经写好的东西，他必须逐字逐句地记住，否则，线索一断，工作就会停顿。母亲惴惴不安地注视着儿子的工作。(1)下列关于名著相关知识说法有误的一项是( )(2分)A甲段选自老舍的骆驼祥子，祥子是小说的主人公。乙段选自前苏联作家奥斯特洛夫斯基的小说钢铁是怎样炼成的。B甲段中主人公最大的梦想是买辆属于自己的新车。乙段中主人公保尔经历了失明、瘫痪后又找到了新的生活目标，他要靠写作回到队伍中去。C名著是美的。钢铁是怎样炼成的美在对坚强勇敢、无私奉献、积极进取的赞美；繁星春水美在对母爱、童真、大自然的赞美。D保尔和祥子都是值得我们学习的人物，他们都能从绝望的精神危机解脱出来，重新开始规划新的生活。(2)甲文中通过描写生动形象地刻画了人物的性格特征，试作简要说明。(2分) 二( 42 分)(一)阅读下面古诗文，完成任务713题。(18分)【古诗阅读】归园田居(其三) (晋陶渊明) 种豆南山下，草盛豆苗稀。 晨兴理荒秽，带月荷锄归。 道狭草木长，夕露沾我衣。 衣沾不足惜，但使愿无违。7. “带月荷锄归”一句常为后世诗评家称道，请说出这一句的妙处。(2分) 8.“但使愿无违”一句中“愿”字需要我们结合作者的生活经历来理解，它具体指什么？(2分) 【古文阅读】甲 记承天寺夜游 苏轼元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。乙游兰溪 苏轼黄州东南三十里为沙湖，亦曰螺师店。予买田其间，因往相田得疾。闻麻桥人庞安常善医而聋。遂往求疗。安常虽聋，而颖悟绝人，以纸画字，书不数字，辄深了人意。余戏之曰：“余以手为口君以眼为耳皆一时异也。”疾愈，与之同游清泉寺。寺在蕲水郭门外二里许。有王逸少洗笔泉，水极甘，下临兰溪，溪水西流。余作歌云：“山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，萧萧暮雨子规啼。谁道人生无再少？君看流水尚能西，休将白发唱黄鸡。”是日剧饮而归。 9.下面选项中加点的词语意思不相同的一项是( )(2分)A遂至承天寺寻张怀民 因往相田得疾B相与步于中庭 寺在蕲水郭门外二里许C但少闲人如吾两人者耳 而颖悟绝人D余戏之曰 与之同游清泉寺10.解释下列加点词语。(4分)念无与为乐者( ) 欣然起行( )闻麻桥人庞安常善医而聋( ) 溪水西流 ( )11.用给下面句子断句，断两处。(2分)余 以 手 为 口 君 以 眼 为 耳 皆 一 时 异 人 也。12.将下列语句翻译成现代汉语。(4分)庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。 是日剧饮而归。 13.两文都是苏轼被贬黄州时所作，但所表达的情感有所不同。请比较说明。(2分) (二) 阅读下面的文章，完成14-18题。(11分) 苏州园林据说有一百多处，我到过的不过十多处。其他地方的园林我也到过一些。倘若要我说说总的印象，我觉得苏州园林是我国各地园林的标本，各地园林或多或少都受到苏州园林的影响。因此，谁如果要鉴赏我国的园林，苏州园林就不该错过。设计者和匠师们因地制宜，自出心裁，修建成功的园林当然各个不同。可是苏州各个园林在不同之中有个共同点，似乎设计者和匠师们一致追求的是：务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。为了达到这个目的，他们讲究亭台轩榭的布局，讲究假山池沼的配合，讲究花草树木的映衬，讲究近景远景的层次。总之，一切都要为构成完美的图画而存在，决不容许有欠美伤美的败笔。他们唯愿游览者得到“如在画图中”的美感，而他们的成绩实现了他们的愿望，游览者来到园里，没有一个不心里想着口头说着“如在画图中”的。我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大部分是对称的，左边怎么样，右边也怎么样。苏州园林可绝不讲究对称，好像故意避免似的。东边有了一个亭子或者一道回廊，西边决不会来一个同样的亭子或者一道同样的回廊。这是为什么？我想，用图画来比方，对称的建筑是图案画，不是美术画，而园林是美术画，美术画要求自然之趣，是不讲究对称的。苏州园林里都有假山和池沼。假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术。或者是重峦叠嶂，或者是几座小山配合着竹子花木，全在乎设计者和匠师们生平多阅历，胸中有丘壑，才能使游览者攀登的时候忘却苏州城市，只觉得身在山间。至于池沼，大多引用活水。有些园林池沼宽敞，就把池沼作为全园的中心，其他景物配合着布置。水面假如成河道模样，往往安排桥梁。假如安排两座以上的桥梁，那就一座一个样，决不雷同。池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸，总是高低屈曲任其自然。还在那儿布置几块玲珑的石头，或者种些花草：这也是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果。池沼里养着金鱼或各色鲤鱼，夏秋季节荷花或睡莲开放，游览者看“鱼戏莲叶间”，又是入画的一景。苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意。高树与低树俯仰生姿。落叶树与常绿树相间，花时不同的多种花树相间，这就一年四季不感到寂寞。没有修剪得像宝塔那样的松柏，没有阅兵式似的道旁树：因为依据中国画的审美观点看，这是不足取的。有几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。开花的时候满眼的珠光宝气，使游览者感到无限的繁华和欢悦，可是没法说出来。游览苏州园林必然会注意到花墙和廊子。有墙壁隔着，有廊子界着，层次多了，景致就见得深了。可是墙壁上有砖砌的各式镂空图案，廊子大多是两边无所依傍的，实际是隔而不隔，界而未界，因而更增加了景致的深度。有几个园林还在适当的位置装上一面大镜子，层次就更多了，几乎可以说把整个园林翻了一番。14.阅读段，请概括说明苏州园林的共同特点。(2分) 15.“假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术。”一句中“艺术“与“技术”能否调换位置？为什么？(3分) 16. 第段中“这是不足取的”一句中“这”指代了什么内容？(2分) 17.说说第段中“这就一年四季不感到寂寞”一句的表达作用。(2分) 18. 指出第段中划线句子运用的说明方法，并说明其作用。(2分) (三) 阅读下面的文章，完成19-23题。(13分)掌 声高军在教室门外，我听到，像往日一样，上课铃一响，教室里一下子静了下来。走进教室，就感到安静里好像潜伏着一种与平日不同的气氛。但我还是平静地走上讲台，还没开口讲课，就发现全班五十多个同学都直勾勾地盯着我身后的黑板。为了把学生的注意力吸引到我的讲课中，我立即以平静的语调导入新课：“同学们，今天，我们上”我一边说一边转身准备往黑板上板书。班上的女学生王娜娜边站边喊道：“报告老师，你看黑板上”我一下子惊呆了，原来黑板有一行清楚的粉笔字：“高老师是个”后边有一个不太清晰的“坏”字。这是我教学十年来从未出现过的情况，过去每次上语文课时，黑板总是擦得干干净净。这几个字，显然是我有什么得罪学生的地方，他们是在公开向我挑战。我仔细一看，这字体像是我昨天批评过的李晓写的。我心里的火一下子蹿得老高，感到头皮都“啪啪”炸响。但是瞬间我就控制住了自己，并决定改变教学内容。(11)我面带笑容说道：“同学们，今天，我们上说话课，题目有些同学已经知道，并替我写在黑板上，谢谢这位同学。”(12)尽管我的话里透着真诚，很多同学还是一脸的不安。 (13)我用粉笔把不太清晰的“坏”字重描了一下，并添上了“老师吗？”。(14)许多同学这才发出了善意的笑声，课堂气氛已转入正常。(15)我立即一口气说了下去：“我，就是你们的高老师，是个坏老师吗？今天，我愿意把一个真实的我向同学们介绍一下。”(16)接着我详细地介绍我的生活和工作的情况，也坦诚地承认了自己的一些弱点和缺点。(17)由于是说自己，我说得非常流畅，一句多余的话也没有，口才比平常显得更好。我说完了，教室里一片沉静。我感到，同学们被我的真诚感动了。果然，一阵热烈的掌声响了起来，全班同学都在热烈地鼓掌。连李晓眼中也有点晶莹，他的手也拍得非常起劲。(18)主课是从来不兴鼓掌的，这在我的教学生涯中是第一次。(19)我心中为自己即兴设计的教学方案陶醉了。(20)我潇洒地将“高老师”三个字底下画上了一道横线，擦掉了“高老师”三个字，将题目改成“ 是个 吗？”要求道：“请各位同学考虑一下，完善题目，并以这个题目说一段话。”(21)李晓第一个举起了手，我让他站了起来。(22)他说：“我的题目是李晓是那个写高老师是坏这几个字的学生吗？” (23)我心中一惊，学生的眼光是多么犀利啊！尽管我自认为表现得很潇洒，但还是被学生一眼看穿了。(24)李晓讲得也非常流畅，否定了黑板上的字是他写的。尽管我心中不相信他的话，但对他的说话艺术还是赞许的。学生们又鼓起掌来，这掌声似乎比给我的更热烈。(25)掌声一落，女学生王娜娜举起了手，她说：“我说话的题目是王娜娜是个坏学生吗。”王娜娜承认那行字是她写的，主要是想看一下老师是否有雅量，到底有多大的雅量。她说她不是个坏学生，高老师也不是个坏老师。今天，她感到老师的形象更加高大了。(26)我非常惊喜，为她的大胆活泼而高兴，更为她的说话水平而高兴。全班同学的掌声又一次热烈地响了起来。(27)此事过去又快十年了。如今，李晓已成为一个著名作家；王娜娜在法国留学，已获得博士学位，正在读博士后。这个班的学生见到我或者来信时，说最佩服的是我处理这节课的方式，这节课是他们印象最深刻的一堂语文课。(28)其实，近十年来，这三次掌声也仍然时时回响在我的耳边。19.请用简要的语言概括这篇小说的主要内容。(3分) 20.体会文中画线句“我一下子惊呆了”和“我心中一惊”，说说两个“惊”字表现的人物心理有何不同。(2分) 21.下列有关本文的分析不恰当的一项是( )(3分)A第段中“安静里好像潜伏着一种与平日不同的气氛”一句的作用是为接下来矛盾的突然出现蓄势。B从高老师对突发事件的处理上，我们可以看出他是一个不仅有理性，而且有智慧，善于克制自己又能随机应变的老师。C第(27)段写李晓成为作家和王娜娜在法国留学且博士后在读这一结果，印证了这两个学生都不是“坏学生”。D从这篇小说的主旨来看，是要告诫同学们要尊重老师，不要随意损害老师的人格尊严，只有这样，才能使师生关系更加和谐。22.仔细揣摩本文第(25)段写王娜娜发言的文字，体会它对推动小说的情节发展起到什么作用。(2分) 23.本文的标题若改为“一堂难忘的语文课”好不好？请简述理由。(3分) 三、作文(30分)24. 一本书是一座丰富的宝库，走近它你会体会到知识的魅力；一处景是一道秀丽的屏风，走近它你会欣赏到自然的风采；一个人是一个独特的世界，走近他你会感受到人性的美好请以“走近 ”为题写一篇文章。要求：1、要求先把题目补充完整。2、字数不少于600字，文体不限。3、文中不得出现真实的人名、地名、校名。4、不得抄袭。20152016学年度第一学期第二阶段学业质量监测试卷八年级语文参考答案及评分标准建议一(28分)1略 2.chnlu 躁 皇3.B 4.正确、工整、美观各一分，行楷连笔恰当、流畅、自然。5.(1)将“拓展”改为“提高”(1分)； (2) 反方观点:“网上阅读”弊大于利。 (2分)6.(1)(2分)D (祥子最后颓废了，变成了行尸走肉，不值得我们学习)(2)(2分)示例：文段运用了动作描写、心理描写等写出了主人公买辆新车后的快乐与自豪，表现了主人公好强、勤劳的形象。(描写手法1分，人物性格1分)二(42分)(一)(18分)7.这一句将劳动生活的感受和山村静谧的夜景融合在白描般的图画中(1分)，表达了诗人对田园生活的满足(1分)。8. “愿”字，具体指田园之乐，要按自己的意愿生活，归隐田园，不想在那污浊的现实世界中失去自我，即使做一个农夫也比在官场“为五斗米折腰”强。9.(2分)C(但，副词，只是；而，转折连词，但是)10.(4分)考虑，想着 高兴的样子 善于，擅长 向西11.(2分)余以手为口君以眼为耳皆一时异人也12.(4分)庭院中充满着月光，像积水充满院落，清明澄澈，水中的藻、荇交横错杂，原来是竹子和柏树的影子啊。这一天，我们开怀畅饮才回去。13.(2分)甲文在悠闲自得的自慰中有一种郁郁不得志的苦闷心情，而乙文反映了作者乐观豁达的胸襟和积极乐观的生活态度。(二)(11分)14