化学人教版九年级下册酸和碱的教学

课题2 酸和碱的中和反应第一课时教学目标：知识与技能：(1)知道酸和碱之间能发生中和反应，生成盐和水；(2)了解中和反应的实质；(3)学会书写中和反应的化学方程式。过程与方法：通过学生自主的实验探究，初步学会判断化学反应是否发生的某些方法。情感态度与价值观：(1)通过对一些细微、短暂的实验现象的观察和原因探究，培养学生严谨的科学态度和质疑精神；(2)通过同组合作实验和全班共同交流,培养合作精神和与人沟通交流分享的精神。3、教学重难点教学重点：认识中和反应，了解它在实际中的应用。教学难点：通过实验建立直观印象，感受研究过程。【教法分析】本课题内容紧密联系联系学生生活实际，采取引导探究模式进行教学使学生猜想、实验，适当结合教师讲解，不仅让学生体验科学探究过程，同时让学生感受化学与生活的密切关系，从而形成从我做起，关注社会与化学有关的问题，主动参与社会决策的意识。【学法分析】通过前面的化学学习学生已具备一定的学习方法但还需要巩固和提高，特别是学生应用化学知识解释实际问题能力，信息处理能力，更需要发展和提高。本课题根据生活实际问题，鼓励学生大胆猜想，勇于实践，让学生猜想解决的办法，从而实践验证假设。这样采取引导探究教学，不仅让学生在获得知识的同时，培养科学的方法，同时也培养了学生应用知识解决实际问题的能力。【教学过程】设计了四个环节完成本节课的教学，具体教学过程如下：第一环节：从生活中的事例硫酸罐车泄露引出酸碱反应【引入】新闻：新闻：20吨硫酸罐车翻泄一空，车上浓硫酸泄露，腐蚀地面，并流入水塘。有关部门紧急调运3吨熟石灰用来抢险。 【提问】为什么能用熟石灰抢险？第二环节：实验探究氢氧化钠溶液与稀盐酸发生的中和反应及实质【实验一】向装有氢氧化钠溶液的试管中滴加稀盐酸并振荡，观察实验现象。【回答】无明显现象。【思考讨论】怎样证明氢氧化钠溶液与稀盐酸发生了反应?说出你的猜想，怎样用实验验证你的猜想？【实验二】学生分为4小组合作探究酸碱的反应实验内容及步骤实验现象结论或解释1、向NaOH溶液中滴入几滴酚酞溶液，再用滴管慢慢滴入稀盐酸，用玻璃棒不断搅拌。2、取少量溶液加热蒸发3、再向上述烧杯中逐滴加入氢氧化钠溶液。【实验结果分析】记录实验结果，完成学案，并交流讨论：1、为什么酚酞会变成无色呢？说明了什么？2、什么时候盐酸和氢氧化钠恰好完全反应？3、某同学滴加盐酸时速度太快，溶液变无色后，如何判断盐酸是否过量？【解释与结论】展示图片，从微观角度揭示中和反应的实质。【板书】中和反应的实质：H+ + OH- =H2O第三环节：通过课堂交流和问题讨论，了解中和反应在实际中的应用【过渡】你能解释用熟石灰为浓硫酸泄露抢险的原因吗？【回答】Ca(OH)2 +H2SO4 = Ca SO4 +2H2O【提问】1、 怎样改良土壤的酸碱性？2、 酸性污水怎样转变为碱性？3、 你了解治疗胃酸过的药物的成分吗？它们的作用原理是什么？4、 被蚊虫叮咬后，怎样缓解肿痛？【交流讨论】生一：加入熟石灰改良碱性土壤。生二：加入熟石灰中和酸性污水。生三：Al(OH)3 + 3HCl = AlCl3 + 3H2O生三：涂抹含碱性的药水，如氨水等。【应用】皮蛋有涩味，如何验证它的酸碱性？在食用前如何除去涩味？第四环节：总结与反思【交流】学完本节课，你又什么收获呢？【板书设计】一中