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文档简介

用比例解决问题 人教版小学数学六年级下册第四单元 执教 宜春市实验小学易小蓉 判断下面各题中的两种量是否成比例 成什么比例 并说明理由 温故知新 1 实际距离一定 图上距离和比例尺 2 正方体的体积和棱长 3 圆锥的体积一定 圆锥的底面积和高 4 用方砖铺一间会议室地面 每块砖的面积和所需要的块数 一个办公楼原来平均每天用电100千瓦时 改用节能灯后 平均每天只用电25千瓦时 原来5天的用电量现在可以用多少天 用比例解 小组讨论交流 题中 和 是两种相关联的量 一定 所以 和 成 比例 也就是 原来的 和现在的 相等 即 共学研讨一 例 一个办公楼原来平均每天用电100千瓦时 改用节能灯后 平均每天只用电25千瓦时 原来5天的用电量现在可以用多少天 小对子讨论交流 题中 和 是两种相关联的量 一定 所以 和 成 比例 也就是 原来的 和现在的 相等 即 例 一个办公楼原来平均每天用电100千瓦时 改用节能灯后 平均每天只用电25千瓦时 现在30天的用电量原来只够用多少天 预学反馈 1 两人小对子快速交流预学情况 纠错并评定等级 2 完成预学检测 3 小对子汇报展示 共学研讨二 小组讨论 用比例知识解决问题时 要从哪几方面分析题目 先确定题中的两种量 再根据这两种量的关系 最后列出方程并解答
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