语文人教版八年级下册细微之处亦见真情.doc

细描见真情导学案（教师用）时间：2016-4-5 主备：李文生 教学目标:.1.明确细节描写的内涵，学习细节描写的方法，并学会运用。2.培养观察的习惯，留心生活，发现生活中细节之美，提高写作能力。教学重点：细节描写的方法和细节描写的运用。 教学难点：细节描写的运用。教学方法：讲练、读写教学课时：2教学过程：一 赏析名篇 引入细节比较下面这两段文字,哪一段感动人些?1.，“我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他微胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。” 背影2. 朱自清只是写“我看见父亲过铁路给我买了一些橘子”，效果会怎样？并提问1.作者抓住了什么来写的？2.作者是怎样来写的？3.从这段描写中，我们看到了一个怎样的父亲形象小结：【板书】：细节描写。二、明确含义 细节描写细节描写就是在作文创作中，把对表现人物和情节有特殊作用的细微语言、动作、表情、物件、景色等环节进行准确、细致、生动的描写，使读者“如见其人”“如睹其物”“如临其境”。 三、感悟真情 方法点津1.请同学们读下面文字,思考问题。作文片段1：“我微微睁开眼，妈妈果然站在我床前，她就那么站着，手里抱着毛毯，眼睛愣愣地看着我，那是什么样的眼神啊！世界上任何形容母亲的好词都加到上面也不为过”学生自由朗读。设问：你认为文段中最能体现母爱的是什么？追问：眼睛是心灵的窗户，那作者是怎样描写妈妈的眼神的？用了一个什么词？设问：我们能不能发挥想象，在妈妈的眼神上停留，看妈妈会注意到“我”哪些地方？会想些什么呢？2. 作文片段2：妈妈的目光滑到了我的双唇，她呆呆的站在那儿，好像在回忆什么事情？她在想什么呢？是在想我刚落地时哇哇的哭叫声吗？妈妈的目光滑到了我的鼻尖，眼神带着几分喜悦，是想起了那时轻刮我鼻子的情景吗？追问：妈妈的眼光还会移向哪儿呢？试着用这种方法写几句话。（1） 学生书写 （2）学生互评（3） 师生共议小结： 【板书】：细化动作，特写细节；3. 作文片段3：那是什么样的眼神啊？那是辽阔的天空对白云的脉脉温情，那是静谧的大海对江河的包容，那是繁密的森林对小树的呵护。 师问：(1) 指名读后，老师是用了什么方法修改？(2) 妈妈的眼神还像什么呢？试着写几句话。(3) 学生写完后互评。【板书】：巧用修辞，突显细节；4. 作文片段4：在妈妈眼神的注视下，我好像变成了一株小草，享受到了春光的呵护；我好像又变成了一条鱼儿，感受到了水的滋润。（1）教师点拨，学生小结。 （2）思考一会儿，试着写几句话。（3）学生小组评议【板书】：变换角度，丰富细节四、静心抒写 抓住细节触动你心灵的一幕也许就在妈妈的眼神中，在老师的鼓励的目光中，在奶奶递上的一杯热奶中，在偶然相遇的陌生人的微笑中触动你心灵的画面就在举手投足的细节中。生活中每个同学都有自己的动情点，现在请拿起你手中的笔，抒写出最能触动你心灵的一个细节。1.学生写片段 2.小组交流互评 3.学生分组展示、点评五、梳理小结 提炼技法提问：细节描写有什么作用？运用细节描写有什么注意事项？明确：细节描写运用好，能起到画龙点睛的作用，可以增强作品的真实性，深化文章的主题，生动、形象，让文章富有表现力，给读者留下深刻的印象。运用细节描写应注意以下事项：1、真实，要符合生活实际； 2、新颖，要有代表性； 3、有选择，为表现中心服务。六课堂总结 布置作业1.有一个俗语说得好，于细微处见精神，这也适用于我们的细节描写。如果在我们的文章中出现一两个精彩传神的细节描写，也许会起到四两拨千斤的作用。2.请以“家”为话题，写一篇作文。要求：(1)、体裁为记叙文，作文内容中务必安排至少一个细节描写。(2)、题目自拟，字数不于600字。板书设计：细节描写细化动作，特写细节巧用修辞，突显细节变换角度，丰富细节细描见真情导学案（学生用）教学目标：.明确细节描写的内涵，学习细节描写的方法，并学会运用。.培养观察的习惯，留心生活，发现生活中细节之美，提高写作能力。一比较文段，说动人处。1.“父亲过铁路给我买了一些橘子。”2.“我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他微胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。” 背影（1）作者抓住了怎样的细节（ ）（2）作者是怎样表现这一细节的？（ ）（3）从这段细节描写中，我们看到了一个怎样的父亲形象？二、明确概念，记下含义。三、感悟真情，方法点津请同学们读下面文字,思考问题。作文片段1：我微微睁开眼，妈妈果然站在我床前，她就那么站着，手里抱着毛毯，眼睛愣愣地看着我，那是什么样的眼神啊！世界上任何形容母亲的好词都加到上面也不为过1.2.作文片段2：妈妈的目光滑到了我的双唇，她呆呆的站在那儿，好像在回忆什么事情？她在想什么呢？是在想我刚落地时哇哇的哭叫声吗？妈妈的目光滑到了我的鼻尖，眼神带着几分喜悦，是想起了那时轻刮我鼻子的情景吗？方法一：作文片段3：那是什么样的眼神啊？那是辽阔的天空对白云的脉脉温情，那是静谧的大海对江河的包容，那是繁密的森林对小树的呵护。 方法二：作文片段4：在妈妈眼神的注视下，我好像变成了一株小草，享受到了春光的呵护；我好像又变成了一条鱼儿，感受到了水的滋润。方法三：四、静心抒写，抓住细节1.触动你心灵的一幕也许就在妈妈的眼神中，在老师的鼓励的目光中，在奶奶递上的一杯热奶中，在偶然相遇的陌生人的微笑中触动你心灵的画面就在举手投足的细节中。生活中每个同学都有自己的动情点，现在请拿起你手中的笔，抒写出最能触动你心灵的一个细节（写片断，不少于60字）。2.学生评价：五、梳理小结，提炼技法六课堂总结，布置作业1