思想品德人教版八年级上册1.2我爱我家

我爱我家教学设计 莆田第二十五中学 叶赛娥一、教学内容我爱我家是人教版思想品德八年级上册第一单元第一课第二框内容。本框内容旨在唤醒孩子们的心灵，润泽他们的情感世界，感受家的温暖，让孩子们感受到父母对家的无私奉献，培养感恩意识，并认识到自己作为家庭的一员，应该担负起相应的责任。本框内容，是对我知我家的进一步延伸，并为难报三春晖奠定了基础，在第一课起承上启下的作用，是不可缺少的一环。二、学生分析 八年级的学生正处于青春期,心理和智力还不成熟,往往不能全面正确的认识“家”及“父母的爱”， 他们认为在家庭中,父母所做的一切都是应该的,是顺理成章的，以致有些学生变得自私、冷漠，从而忽略了对家的爱、对家人的关心。通过本框的学习，要让学生在教师指导下说出自己的亲身体验,进而感受到作为家庭的一员应当承担责任并确实体验到父母的关爱。帮助学生树立正确的亲情观，培养学生的责任意识。 三、设计思想（1）教育理念： 本框题在教学的处理上主要依据“教学要贴近学生生活，联系学生实际，激发学生参与的热情。”围绕学生实际。选取相关的童年趣事、歌曲视频和音频剪辑，让学生充分感受“父母的爱”，增进与父母的情感，并进行自我反思，以实际行动爱父母、爱自己的家。 （2）教学原则 a.系统性原则：从导入到预习先学，再到合作探究，及最后的小结，都是按照循序渐进的过程，逐渐深入，让学生在认知中感悟，感悟中反思并进行自我教育，从而达到情感的升华。 b.知行统一的原则：让学生把理论教育落实到具体行动中，树立言行一致思想作风。在检查和评定学生的思想品德时，既要听其言，更要观其行。c.启发性教学原则：教学中要充分调动学生学习的自觉性、积极性，使得学生能够主动的学习，以达成对所学知识的理解和掌握。（3）教学方法 a.活动探究法：通过创设问题情景、事例,以学生为中心,让学生畅所欲言,自己去探究、去辨析、去历练,从而获得知识,获得正面的认知,突出学生的主体性。 b.情境陶冶法：通过“情景 -活动 -体验-反思”的教学模式,以情动人,培养学生爱家爱父母的情感指导学生进行自我教育 ,促使学生以正确的态度和行为对待父母,感恩父母,以利其健康成长。四、教学目标1、知识目标：通过教学使学生，对于“家”有一个全面的认识。知道抚养和教育子女是父母的道德和法律义务。2、能力目标：收集父母为家庭作贡献的具体事例，感受家庭亲情。3、情感、态度与价值观目标：使学生认识到每个家庭成员的责任，感谢父母的关爱和抚养，尊重父母的劳动和情感，并承担起对家庭的责任。五、教学的重点和难点1、教学重点:体会父母的爱心与亲情,感受家庭的温馨。 2、教学难点:使学生真正认识自己是家庭的一员,应担负起自己的责任,与家人一起营造温馨的家。六、教学过程【导入】导入新课（3分钟）教师活动：歌曲天亮了导入:分析歌词中所表达的“父母的爱”,切入主题，引导学生爱父母,爱自己的家。学生活动：观看视频并且思考视频给的启发设计意图：以学生熟悉的歌曲导入、激发了学生的学习兴趣，产生共鸣。【讲授】预习先学（7分钟）教师活动：按照教材活动设置顺序设计 “学习目标”引导学生通过自学、对学、群学,从整体上感知教材 :1、引导学生认真阅读教材内容(4分钟)2、小组内对学习目标2个问题进行探讨、归纳,提炼、整理出比较理想的答案(包括序号、关键词句),并做好展示准备。(3分钟)学生活动：预习教材，认真思考，并小组讨论，准备发言设计意图：1、整体上把握教材，增强学习的目的性。2、在独学过程未能解决的问题通过小组群学来解决，如还不能解决的问题还可留在展示交流过程解决。【活动】合作探究 （20分钟）(1)活动一:“爱的记忆”教师活动：让学生分享小时候的趣事,或印象深刻的事,引导学生理解父母对我们的爱,家对我们成长的重要性。学生活动：收集材料，起来发言设计意图：1通过收集材料，回忆亲身经历的趣事，让学生逐渐体会父母的爱。(2)活动二:“爱的奉献”教师活动：指导完成课本虚线框的表格,并夸夸自己父母的优点,图片展示mother和family的诠释,感受父母那种无私的、永恒的、无微不至、不求回报的爱。学生活动：展示表格，并大声讲出父母的优点设计意图：通过表格，一目了然的看到父母对家的贡献，并及时通过图片展示对此进行强化。(3)活动三:“爱的责任”教师活动：引导学生思考P10相关链接,懂得爱不仅是奉献,也是一种责任。学生活动：小组讨论并思考回答设计意图：通过举例，让学生创造性的运用知识，提高解决问题的能力，达到理论联系实际的效果。(4)活动四:“爱的告白”教师活动：引导学生思考“家庭不单是身体的住所,也是心灵的寄托处。”并播放视频音乐爸爸妈妈感谢你,引起爱的共鸣,写出对爸妈的爱,贴在亲情树上。学生活动：观看视频并思考对父母想说的话，由组长收齐贴上。设计意图：有爱就大声说出来，观看视频，心灵撞击，引起共鸣，把平常不敢或难以对父母启齿的话，通过写信的方式写出来，实现情感的升华。【活动】小结（1）谈谈本节课你的收获：（2）有疑问或还不理解的问题：设计意图：（1）学生各抒己见，进一步内化知识，升华道德。（2）防止夹生饭，可以及时补缺补漏（3）以“房子家”的形式出示框架，温馨易懂。【活动】检测反馈（12分钟）教师活动：1布置课课练习题。2.选择有疑问的试题讲评，亮出正确答案，让学生及时修改订正。学生活动：完成习题，并校对答案设计意图：1.闭卷检测效果更佳。标出分数，方便学生改卷、易于评价2.教师讲评应注重解题方法和答题规范。七、板书设计 我爱我1.2我爱我家附件材料：【测试】课课练当堂检测1、动画片宝莲灯的插曲天地在我心用这样几句歌词来表达主人公沉香对母亲的感情:“天上的星星多么美丽,可是没有你,一切都没生气。”沉香爱母亲是因为( )A.世界上只有亲情才是最真挚而美好的感情B.在家庭生活中,只有母亲才爱孩子C.除了母爱,其他人的关爱无关紧要D.在世上的多种爱中,至深至纯的爱是父母之爱2、某家长认为,如果孩子听话又能努力学习,就承担对孩子的抚养、教育义务;如果孩子不听话,不好好学习,常给自己惹麻烦,不如就把孩子赶出家门。父母是否可以将“不争气”的孩子赶出家门呢?正确的看法应该是( )A.不可以,因为父母这样做,只会让自己伤心B.可以,因为孩子伤害了父母的心C.不可以,因为这违反了法律规定D.可以,但要经过亲戚的同意3、小力的妈妈很能干,会做好吃的饭菜,会织漂亮的毛衣。如果你的妈妈也像小力的妈妈一样,你会认为( )A.这没什么了不起B.妈妈的事与我无关C.妈妈很棒,并常常夸奖妈妈D.这是她应该做的二、非选择题4、马年央视春晚上,网友“大萌子”与父亲三十年间每年一张的时光合影感动了许多人。歌手王铮亮唱的时间都去哪儿了:“记忆中的小脚丫,肉嘟嘟的小嘴巴,一生把爱交给他,只为那一声爸妈。时间都去哪儿了?还没好好感受年轻就老了,生儿养女一辈子,满脑子都是孩子哭了笑了”更是让网友触景生情,泪流满面。阅读材料,回答问题。(1)当被问到家是什么时,网友“大萌子”用手摸心脏的位置说:“家就是大家的心在这。”请谈谈你对家的认识。(2)请结合时间都去哪儿了的歌词,简述父母对子女的爱。答案:1-3 DDC4、(1)家是我们的情感栖息地,是我们的物质生活后盾、安全健康保障,还是我们的娱乐天地、天然学校和今后发展的大本营。(2)父母对子女的爱是无私的、永恒的、无微不