2017年九年级语文月检测题l六二单元.doc

2017年襄州四中九年级语文月检测题一、积累与运用（20分） 1下面句子中有两个错别字，请改正后用正楷字将整个句子抄写在米字格中。（2分） 读书不可断章取意，为政不可昧上欺下。2根据语境，给下面一段话中加点的字注音。（2分） 恪（ ）尽职守本是为官者应有的品格，可是这批无恶不作的法官，他们俯伏于国王之前，凌驾于人民之上，让人怒不可遏( )。3下列句子中加横线的成语使用不正确的一项是（ ）（2分）A有这种诗人灵魂的传统民族，应该有气吞斗牛的表现才行。B“勤学好问”是提高学习成绩的不二法门。C上帝在创造世界时，把一切生物分散安置并教会他们传宗接代，繁衍自己的子孙。D你客观地分析前因后果，做将来的借鉴，重蹈覆辙，将来一定会取得更大的成就。4下列句子没有语病的一项是（ ）（2分） A言行不一致的人，是一种极不好的习惯。B生活的最重要部分不是去生活，就是对人生的思考。C家庭教育的实质是爱的教育,父母爱孩子的方式决定着家庭教育的成功。D加强农村精神文明建设，有利于提高农民科技知识水平，加速农业现代化进程。5 将下列句子组成语意连贯的一段话，语序排列正确的一项是（ ）（2分） 追逐与梦想同行。世界冠军邓亚萍，一个身高只有一米六的人，竟成了站在冠军领奖台上的胜利者。邓亚萍年轻的时候，由于身高的原因，在当地的乒乓球队选拔赛上被告知：身高太矮，不适合打乒乓球。但她并没有因此放弃，仍在默默努力，一次次的被打击，一次又一次的在打击中成长。后来，被省队选上，但她并没有满足，仍在努力。最终，被国家队破格选中。她说，是谁说个子矮就不能打球的。邓亚萍就是靠这句话才能一步一步往上爬，享受着站在领奖台上的荣耀。A B C D 6. 根据你的积累，写出下面一段话中相应的人物名字和作品名称。郑屠当不过，讨饶。喝道：“咄！你是个破落户！若只和俺硬到底，洒家倒饶了你！你如今对俺讨饶，洒家偏不饶你。”又只一拳，太阳上正着，却似做了一个全堂水陆的道场，磬儿、钹儿、铙儿一齐响。人物名字 作品名称 7古诗文默写。（每空1分，共8分） （1），背灼炎天光。（2）更深月色半人家，。 （3），人迹板桥霜。（4）家国情怀是一种自家而国、一脉相承、浑然一体的情感触摸与人生追求，是历史的沉淀。从辛弃疾的“了却君王天下事，”， 范仲淹的“，燕然未勒归无计”，到诸葛亮的“受任于败军之际，”，这些迁客骚人、名士风流的爱国情怀逐渐被沉淀汇聚并赋予时代特质。（5）余晖脉脉水悠悠。 （6），载不动许多愁。二、口语交际与综合性学习（10分） 8（2分）襄阳市争创全国文明城市，要求我知晓、我参与、我奉献。作为学生志愿者的程华也参与了这次活动中。在志愿者们来到创业路乔营小区时，发现3位老者在路边打扑克牌，桌上、地面上还放着10元、5元不等的人民币，四、五个人在围观，烟雾缭绕，烟头遍地。此情此景，如果你是程华，你该怎么办？（2分） 9今年十一长假不一般，中秋和国庆合体足足有八天啦！襄阳作为拥有丰富的人文资源和景观，三国文化是襄阳的历史瑰宝，诸葛亮在海外声名远扬，当然要借用这张“名片”，进一步扩大对外开放，发展旅游经济，将襄阳建成文化大市、旅游大市，因此在双节来临之际，襄阳决定举办以“三国”文化为中心的“中国襄樊诸葛亮文化旅游节”活动。（8分）【拟宣传语】请你为这次活动拟一条宣传语。赏襄阳风光， 。【三国文化】这次旅游节决定举办一场“三国文化知识竞赛”活动，请你说出有关三国文化中与襄阳有关的故事。 【你说我说】襄阳的旅游景点多而分散，为了使旅游业拉动经济发展，实现“文化搭台，经济唱戏”的目标，请你给旅游部门提两条合理化建议。2分） 【材料探究】 在这次综合性学习活动中，大家搜集了很多资料，请你用一句话概括你探究的结果（2分） 孙坚与刘表争夺襄阳并被乱箭射死的历史发生襄阳城南七里的凤林关。曹操率大军南下，不费一兵一卒占领襄阳，在汉水之滨设宴，召集建安七子以汉水女神为题吟诗作赋。羊祜镇守襄阳十年，爱民如子，襄阳百姓在襄阳城南岘山立堕泪碑以示纪念。杜预镇守襄阳七年，好留身后名，在襄阳岘山和万山各沉一碑，传为佳话。刘表任荆州牧十九年，在襄阳有学业堂，呼鹰台，刘表墓等遗址。刘备投靠刘表，游历城南岘山有濯笔池遗址，和马跃檀溪遗址。王粲投刘表，在襄阳十五年，有万山王粲宅、井遗址，襄阳城南角有王粲楼(仲宣楼)纪念性建筑。 三、阅读与欣赏（40分）（一）诗词赏析（4分）破阵子为陈同甫赋壮词以寄之辛弃疾醉里挑灯看剑,梦回吹角连营。八百里分麾下炙,五十弦翻塞外声,沙场秋点兵。马作的卢飞快,弓如霹雳弦惊。了却君王天下事,赢得生前身后名,可怜白发生。10、根据你所掌握的历史知识，说说“了却君王天下事”中的“天下事”指的是什么？ 11、这首词题是“壮词”，前面九句的确可称得上是壮词，但是最后一句使全首词的感情起了变化，你如何理解？ （二）文言文比较阅读（10分）【甲】 秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。 秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐！何至于此！寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。” -选自唐雎不辱使命【乙】 晏子使楚。楚人以晏子短，为小门于大门之侧而延晏子。晏子不入，曰：“使狗国者，从狗门入。今臣使楚，不当从此门入。”傧者更道，从大门入。见楚王。王曰：“齐无人耶，使子为使？”晏子对曰：“齐之临淄三百闾，张袂成阴，挥汗成雨，比肩继踵而在，何为无人！”王曰：“然则何为使子？”晏子对曰：“齐命使，各有所主。其贤者使贤主，不肖者使不肖主。婴最不肖，故宜使楚矣。” 【注】短：长短，这里是人的身材矮小的意思。延：作动词用，就是请的意思。傧者：专门办理迎接招待宾客的人。临淄：地名，古代齐国的都城，在现今山东省。闾：古代的社会组织单位，二十五户人家编为一闾。袂：就是衣袖。踵：人的脚后跟。命：命令，这里是委任、派遣的意思。主：主张，这里是规矩、章程的意思。后面的主字，是指主人、国君。不肖：不才。12解释下列语句中加点词的意思。（2分）寡人谕矣 楚人以晏子短 13下面朗读节奏的划分有误的一项是（ ）（2分）A寡人以五百里之地易安陵 B大王尝闻布衣之怒乎？C为小门于大门之侧而延晏子 D不肖者使不肖主 14翻译下面的句子。（2分）然则何为使子? 15两文在人物刻画上均用了对比的方法：【甲】文唐雎以“ ”回击秦王的“天子之怒”；【乙】文晏子用“ 、 、 ”三个词语回应楚王“齐无人耶”的嘲讽。（用原文答，2分） 16读了【甲】【乙】两文这些“士”的故事后，你认为春秋战国时期的“士”具有哪些共同特点? 请举出历史上一个有名的“士”的故事(2分) （三）记叙文阅读（13分） 天外财富雨，从天外飘来。我打着一把伞，走在一条寂静的小街上，走着走着，忽然发现路边树下站着个十一二岁的小姑娘，正淋着雨水。“快进来！”我扬了一下伞，向她喊道。女孩飞快地跑到我的伞下，用小手拉着我的胳膊，缓缓地与我同行。“你是往前走吗？”我问她。“嗯，哪儿都行”她随口而答。“去做什么？”“找一个人，不，不找了，已经找到了。”女孩声音满含欣慰。“他在哪儿？”“就是你。”她扬头告诉我。“找我吗？”我笑笑，觉得小姑娘很有意思。“我得了一笔财富，”她说，“可我不想要，我要把它送给雨天给我打伞的人。”“看来，这个人就是我喽？”我试探着问。“是的，所以我要把这笔财富给你。”她把手伸进了口袋。我不觉得欣喜，只觉得有意思，于是便信口问：“真是天外飞来的财富！你要给我多少？一块钱还是两块钱？”“不，是十万！”“十万？你带在身上？”“对，带在身上。”女孩不慌不忙，从口袋里摸出一张花花绿绿的大钱。递到我手里。这是一张画满谁猜得硬纸片，上面写着十万元。这是小姑娘自己做的“钞票”。我大笑起来：“哈哈，这是天外财富！谢谢你，我收下了。”我把“大钱”装进了口袋。“你失望了吧？可你没让我失望。”女孩的声音很清晰，也很兴奋。“我读到一篇小说一个女孩得到一笔财富，她要找一个在雨天让她共伞的人，把钱给他。第二天，她就去了。”“找到了吗？”“第二天没下雨。”“后来呢？”“后来下雨了，但没人理她。她在树下站了一天，只有那棵树为她遮雨，后来她哭着把钱塞进树洞里。”“这真悲惨。”“可我不信。我觉得不会这么坏，我非要自己试一试。”（21）“所以，你就试了？”我问。“对，而且我没失望！”我看了她一眼，那是一双渴求而感动的眼睛。（22）雨还在下着，从雨丝里透过清香的空气。（23）“你没想过会失望？”我问。“想过，可我还是没失望。”她的手更紧地挽住我的胳膊。（24）“只是我没有财富。”女孩歉意地说。（25）“不，我们都得到了财富。”（26）来到一个车站，我把女孩送上了车。她透过缓缓移动的车窗，大声说道：“我懂，不是钱，是财富，对吗？”从她的语气中，我真切地感受到她内心的感动。（27）我整整雨伞，继续向前。细雨从天外飘落至我的伞顶，如同一阵悄无声息的暖流浸润着我的心；丝丝细雨用无限的温柔抚摸着我，让我觉得一切都是那么珍贵（28）我真希望，在这日益被柴米油盐所羁绊的日子里，在这日趋被钢筋水泥所包裹的城市中，能有更多这样的“财富”！17请用简洁的语言概括文章的主要内容。（2分） 18文章第（27）自然段画线的句子运用了什么修辞手法？请简要分析其表达效果。（3分）细雨从天外飘落至我的伞顶，如同一阵悄无声息的暖流浸润着我的心；丝丝细雨用无限的温柔抚摸着我，让我觉得一切都是那么珍贵 19请分析下面句子中加点词语的表达效果。（3分）不，我们都得到了财富。 20 “我看了她一眼，那是一双渴求而感动的眼睛。”为什么说这是一双渴求而感动的眼睛，谈谈你的理解？（2分） 21请结合全文，联系社会实际，谈谈你对文章最后一段的理解和感悟。（3分） （四）议论文阅读（13分） 谨防数字化痴呆症刘戟锋上世纪90年代初，当笔者的导师，著名理论家龚育之先生开始学习电脑打字时，他自嘲道，练习电脑打字，是因为自己的字写得不好。那时我们未曾想到，仅仅几年后，就像尼葛洛庞帝的数字化生存描述的那样，巨大的数字化浪潮，将包括儿童在内的庞大社会群体一网打尽，人类社会踏上了数字化的“不归路”。凡事有利也有弊，有得必有失。韩国首尔脑部平衡中心专家不无忧虑地告诫：长期使用手机等电子产品，将导致数字化痴呆症。有报纸专门撰文列举若干相关症状，如“你只记得住自己的单位电话和家庭电话”，“你觉得新认识了某人，但其实曾见过他”，“你在车里安装导航设备后就看不懂纸质地图了”，等等。数字化痴呆症？信还是不信？众说纷纭，见仁见智。不管这类说法是危言耸听，还是警世洪钟，有一点可以肯定，从人类思维方式来看，过度痴迷和依赖数字化产品，势必导致大脑发育和使用的不平衡。在数字化与信息化时代，动动手指就可以在网络上获得应有尽有的资料，知识的获取即时化了，人类的创造力却下降了。茶余饭后的谈资海量化了，人类的注意力却分散了。科技与经济的联系全球化了，人类社会群体间的亲情却淡漠了。碎片化信息对人们生产生活的影响之大，可以一言以蔽之：以目废心。当数字化时代造成信息泛滥，负面效应就会浮出水面。对一些热点事件的全方位报道为何让人产生信息厌倦之感？连篇累牍的电视剧为何让人感到视觉疲劳？人类数千年大浪淘沙仅存的少数名著为何风光不再？当我们长期沉溺在信息的汪洋大海里，为之欣喜，为之癫狂，为之焦虑时，是否也该冷静地检讨一下，我们的思维习惯、日常行为、生活体验是否发生了某种扭曲与异化？【来源：好-语-文网】前不久，英国每日邮报报道了美国西弗吉尼亚州一个名叫“绿岸”的小镇。由于该小镇位于美国国家无线电静默区内，手机、路由器、电视、广播等电子产品在这里统统失灵。如果有人需要与外界传递消息，镇上有唯一一台付费电话可以和外部联系。据了解，从六七年前开始，越来越多想要戒掉“电子瘾”的人们搬到这里，感受缓慢、宁静与本真的生活。对于那些对现代生活感到疲惫的人们来说，美国“绿岸”小镇的桃花源式生活可遇不可求。在数字化时代，将过度使用数字产品引发的种种问题归咎于器物本身，也不是一种客观和理性的态度。克服数字化痴呆症，需要增强对自身行为的把控能力，养成更加积极平衡、健康的生活方式，防止被数字化产品“绑架”了思维、“绑架”了生活。22 本文的中心论点是什么？（1分） 23请简要分析本文的论证过程。（3分） 24 本文第段划线句子运用了什么论证方法？有什么作用？（3分） 25第段讲到，我们的思维习惯、日常行为、生活体验都发生了某种扭曲与异化，请在文段中找到具体的危害现象。（3分） 26为什么越来越多的人搬到“绿岸”小镇?作者对此持何态度?(3分) 四、写作与表达（50分） 27请从下面两题中任选一题作文。题一：每个人心中都有着对远方的憧憬：陶渊明为此构筑了桃花源，哥伦布为此勇渡大西洋；农民工为此离乡背井到了繁华的都市，挥汗如雨；志愿者为此远赴穷乡僻壤，送教送医你的心中是否也有一个远方在召唤?那也许是个神秘的国度，也许是一种向往的生存方式，也许是一个人生目标。 请以“远方”为题目写一篇文章。 题二：阅读下面材料，自选角度，自拟题目，写一篇文章。美国第88届奥斯卡颁奖典礼落下帷幕，1997年凭借泰坦尼克号蜚声全球的演员莱昂纳多迪卡普里奥，在追求奥斯卡的道路上陪跑了22年，终于拿到了他向往已久的小金人。他在获奖感言中如此说道：“我们不要把地球给予我们的一切都看作天经地义，就如我不会把今晚的荣誉看做理所当然。”要求：立意自定，文体自选（除诗歌外），不得套作，不得抄袭。字数不少于600字。文中不得出现真实的地名、校名和人名等与考生信息相关的表述。6语文试题卷 第页 （共6页）语文答题卡：一、积累与运用（20分）1.2. 3-5 6 7. (1) (2) (3) (4) (5) (6) 二、口语交际与综合性学习（10分）8. 9. 【拟宣传语】 【三国文化】 【你说我说】 【材料探究】 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. 21. 22. 23. 24. 25. 26. 参考答案一、积累与运用（20分） 1、义，媚。 （改正错别字1分，每字0.5分；书写规范、美观1分。共2分）2 .k 3、D 4.D 5.A8. 我会先俯身拾取烟蒂，放进垃圾袋。然后说：“爷爷们好！我们是学生志愿者，为了健康，请您不要吸烟，不要在街面上带彩打牌，襄阳创建文明城市，我们都要作贡献，请收起您们的牌桌，好吗？”9.【拟宣传语】 学诸葛智慧【三国文化】 司马荐贤、三顾茅庐、马跃檀溪、水淹七军【你说我说】将襄阳旅游文化资源进行整合，编辑成册，分发给游客，让他们“一册在手，畅游无阻”。利用媒体，加大宣传力度。【材料探究】襄阳是三国争夺战的焦点地区之一，是三国史实及三国故事频发地10收复中原，统一国家11.