语文苏教版二年级下册《练习4》说说写写——可爱的动物_第1页
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文档简介

练习4-可爱的动物教学目标：1.展示图片，分析例文，在师生互动、评议的过程中让学生学会有顺序的观察，描写小动物的外形特点 ，并介绍它的生活习性。2.通过对小动物外形特点的描写和生活习性的介绍表达自己的喜爱之情。教学重点：能够仔细观察小动物，并能抓住小动物的外形特点按照一定的顺序来描写。教学难点：学生在对小动物具有的外形描写和生活习性描写中能够表达出自己的喜爱之情。教学准备：多媒体课件教学过程：一、激趣导入1.孩子们，老师知道你们喜欢猜谜语，下面老师就出几个谜语，看看谁能猜出谜底。（1）出示“猜一猜”指名说谜底。师：因为老师给你们提供了图片，你们很容易就猜对了。下面呀，老师要增加难度。（2）出示文字谜语，指名说，并说出依据（抓住特点猜）2.刚才，你们猜出的谜语都是关于动物的，今天咱们就来说说并写写这些“可爱的动物”，板书：可爱的动物二、瞧一瞧，读一读，再比一比1瞧，刚才有一则谜语就是说这些可爱的猫咪的，请读读这段话吧!2. 读完了就举手示意，这段话都写了小猫咪的哪些身体部位呢？（毛、耳朵、眼睛、胡须、尾巴）这些正是小猫咪身体上有特点的部位。3. 再读读下面有蓝色字的一段话，跟上面一段话比一比，你发现了什么？(更长、更具体、完整、细致)这样更具体细致地描写让人觉得这只小喵咪？（指名回答）（非常可爱、惹人喜爱）三、夸一夸，学一学1. 出示小狗图片，仔细观擦，看谁是细心的孩子哦！2. 我们也来像刚才夸那只小猫咪一样来夸一夸这只小狗，出示填空练习（指名完成填空）3. 出示小白兔图片，看看这是谁呀？4. 下面呀，老师要稍稍地提高难度，只给你们一些小小的提示，也来夸一夸这只可爱的小白兔。（师说提示）指几名同学按从头到尾的顺序说小白兔。5.刚刚你们按从头到尾的顺序说小白兔，就是对小白兔外形的介绍。师板书：外形：从头到尾6.出示整篇“小白兔”写话范文，同学们认真读一读，看看老师的这篇“小白兔”文章不仅介绍了小白兔的外形，还介绍了小白兔的什么方面？（名字、吃青菜）关于“吃青菜”方面的介绍是生活习性的介绍，这样小白兔就显得更加可爱了，师相机板书：习性师：其实生活习性的描写不光是吃，还有边说边板书 :吃、睡、玩、走四、写一写1.出示“写一写”的要求与提示，学生动笔写话。（15分钟）2.写话展示(找两篇写得好的，投影展示共评)五、总结同学们，这节课我们不仅认识了很多可爱的小动物，还能按一定的顺
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