五年级英语学案.doc

五年级英语学案设计： 审阅： 执教： 班级： 姓名：Title课题Module 1 Getting to know you.Unit 1 Can I do this?Content内容Page 2Learning Aims学习目标1. 学会用there表达一些事实，比如：Theres the red man.2. 学会用祈使句发指令和禁令，比如：Cross! Go! Dont cross the road.3. 学会单词cross, wait, traffic light.Learning points学习重点学会祈使句肯定和否定形式的表达方法。Learning difficulties学习难点掌握祈使句在实际生活中的运用。Instruction学案使用说明1. 阅读教材P2的内容。2. 独立完成“课前自学”中的内容。3. 课上随时记录重要的内容。学习过程疑惑修正补充l Independent Preview课前自学You are on your way我找到的生词和短语我的分享(你知道的可以介绍给大家的知识)_我需要了解的知识： 祈使句：以动词原形开头的句子，表示请求、命令、劝告和禁止等语气。肯定形式一般以Lets、Please或动词原形开头。否定形式以Dont加动词原形或者No加动词ing形式开头填空。1. _quiet, please.2. _ sit straight.3. _ go shopping now.4. _ talking, class begins.5. _ talk in class. there be：表示某地有某物，指没有生命的物体有。have/has: 表示有生命的人或者动物有。 用“have, has”或者 “there is , there are”填空。1. _many children on the hill.2. He _a mirror.3. _a basketball in the playground.4. They _a nice garden.5. _a map of the world on the wall.l Classroom communication合作探究展示Hip, hip, hooray!1. 讨论 “课前自学” 中的内容，争取在这个环节内解决掉更多的不认识的单词与词组。 你还有哪些不会的可以问问你的同组同学 你有哪些可以介绍给大家的东西，跟同学们分享一下。2. 展示“课前自学” 中的内容。 组长负责分配工作：哪位同学展示哪些内容。 在同学进行展示的过程中，其他人注意倾听，并在这个过程中发现问题，在展示后进行纠错、补充和评价。3. 边听，边记。完善自己的学案。l Practice语言实践交流Youll make it. 1. 根据听到的短语，在黑板上画出相应的图标。Stop/Go! /Wait!/Cross!/Dont cross. 2. 在图标下面写出Stop/Go!/Wait!/Cross!/Dont cross. ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 3. 观看屏幕出现的图标，根据图标给出相应指令。4. 同桌操练：一名同学根据图标给出相应指令，另一名同学根据指令做出相应动作。l Consolidation 巩固训练 Now, youve got it!1. 播放Look and learn, 听录音。2. 播放Look and learn, 边听录音，边重复。3. 以小组为单位，朗读课文。4. 每小组抽签选定同学进行表演课文。5. 完成对话：Stop!The traffic lights red.Cross!Theres the_ man._!The traffic lights green._ Theres the red man.l Expansion拓展提升Let me see your progress!发给每组一张A3的纸和一组交通图标，把他们贴在纸上，做一个Poster，并为它取一个名字，比如：Road safety.l Practice test当堂检测 You are growing up! 翻