第一单元单元备课.doc

第一单元备课教学内容本单元以My new teachers.的情景重点学习描述人物体貌特征和个性的语言。教材分析本单元的重点是学习描述人物体貌特征和个性的语言，难点在于A、B部分Read and write 对话的口头以及书面表达。具体情况如下：A部分Lets learn中四会学习五个描述体貌特征的形容词；本册书中Lets talk之前新增了一个Lets try的听力练习，利用听力活动进一步熟悉新词或引入新句型，这部分Lets talk学习询问并介绍学校里教师的情况；Read and write 四会学习询问和介绍学校里教师情况的句型。B部分的Lets learn进一步四会学习五个描述性格特点的形容词；而Lets talk则进一步学习询问性格特点的一般疑问句；Read and write四会学习两组询问和介绍老师体貌和性格特点的的句型。C部分中Task time通过手工制作的方式复习并扩展了介绍和描述自己教师的语言；Pronunciation 学习两个常见的字母组合；Lets check通过听音选项检测学生对目标语言的掌握情况；Good to know 以通俗易懂的形式介绍西方的打招呼文化；Lets sing通过欢快的歌曲“My New Teachers”复习巩固所学语言；Story time通过阅读趣味故事适当扩展本单元语言，加大信息输入。学情分析描述教师的外貌特征和性格特点是小学生乐于讨论的话题，单元学习中涉及的四会单词tall, short, young, strong, old在四年级多为要求听、说、认读的词汇，比较容易掌握；但其它几个描述性的形容词都为初次出现，而且发音较难，学生认读和拼写可能会比较困难。询问和介绍教师的疑问句在四年级的学习中有过接触，在情境中以旧带新学习，反复展开练习可以降低难度，学生应该不难掌握。 单元教学目标能力目标1、 能够简单描述自己教师的体貌特征及性格特点，如：2、 能够询问并介绍学校里教师的情况，如：3、 能够听懂一些描述人物特征的简单对话，完成学生用书中的Lets try部分。4、 能够听懂、会唱歌曲“My New Teachers”。能够灵活替换歌词中的科目及描述人物特征的形容词。知识目标：1、 理解A、B部分Read and write中的会话，根据提示填充句子或回答问题。2、 听、说、读、写A、B部分Lets learn和Read and write中的四会单词和句子。3、 理解Lets start, Lets find out, Lets sing, Lets chant 和Pair work等部分的内容。4、 了解Pronunciation部分的字母组合在单词中的发音，能熟练读出例词。5、 了解Task time、Good to know、Story time等部分的内容。情感、策略、文化等有关目标：1、 充分发挥主观能动性，积极主动的进行英语学习。2、 培养合作学习的精神，充分利用学生用书中设计的Pair work、Group work 、Talk and draw以及 Task time部分。3、 了解中西方国家在称呼上的不同习惯。教学重点本单元重点学习描述人物体貌特征和个性的语言教学难点难点在于A、B部分Read and write 对话的口头以及书面表达主要知识点语音： ea ee bl br 字母组合及含有这些组合的16个单词词汇：描述体貌特征的形容词（ young, tall, strong, old, short, thin） 描述性格特点的形容词（ funny, kind, strict, smart, active quiet ） 其它：whos = who is whats = what is hes = he is shes = she is Mr very but like句型：Whos your English teacher? Mr Carter. Whats he like? Hes tall and strong. Is she quiet? No, she isnt. Shes very active. Is she strict? Yes, she is , but shes very kind.课时分配第一课时 Lets start Main scene Part A Lets learn Lets find out第二课时 Part A Lets try Lets talk C Good to know 第三课时 Part A Read and write Pair work C Pronunciation 第四课时 Part B Lets learn Lets chant第