初中体育《篮球双手胸前传接球》单元设计设计以及思维导图.doc

篮球双手胸前传接球适用年级六年级所需时间课内1课时，每周3课时；课外共用3课时主题单元学习概述篮球运动是在快速、激烈、对抗的情况下通过传递、抛接、运拍，最终把球送入固定篮圈的一项综合性的体育运动，具有集体性、竞争性、趣味性等特点，深受广大中学生喜爱。通过篮球运动，可以发展学生跑、跳、投等基本活动能力，提高灵敏、速度、力量、耐力等身体素质。篮球运动很普及，有着广泛综合性很强的健身娱乐游戏。它能有效培养参与者的高度协作精神和默契配合意识，它是在规则约束下进行的，有利于养成遵规守纪的行为习惯，有利于形成积极进取、乐观开朗的生活态度。因此，篮球运动是体育与健康教育中的重要内容。而双手胸前传接球是篮球运动的基础技术之一，在篮球运动中非常重要。本单元由专题一篮球基础知识与双手胸前传接球动作方法；专题二球性练习；专题三双手胸前传接球组成。本单元学习重点为蹬地，伸臂，压腕，拨指；难点：动作协调连贯。本单元划分为三个专题，首先了解篮球基础知识，观看双手胸前传接球动画展示。然后亲自熟悉球性。最后学练双手胸前传接球。循序渐进的让学生掌握动作技术。本单元的主要学习方式：搜集资料、交流讨论、模仿练习、合作练习、观看比赛。使大部分学生掌握双手胸前传接球的动作技术。主题单元规划思维导图主题单元学习目标运动参与：积极参与，体验成功，感受篮球运动带来的乐趣。运动技能：了解篮球运动的基础知识，掌握双手胸前传接球的动作技术。身体健康：提高和发展身体的灵敏性、协调性和综合反应能力。心理健康与社会适应：在练习与比赛中发挥自己能力，以及与同学的协作配合。对应课标运动参与：参与体育学习，体验运动乐趣与成功。运动技能：学习运动知识，掌握技能和方法。身体健康：全面发展体能与健身能力。心理健康与社会适应：培养坚强的意志品质，形成合作意识与能力。主题单元问题设计1、篮球基础知识有哪些？什么是双手胸前传接球2、如何较好的控制球3、如何掌握双手胸前传接球专题划分专题一：篮球基础知识与双手胸前传接球动作方法 （ 1课时）专题二：球性练习 （ 1课时）专题三：双手胸前传接球 （ 2课时）其中，专题三为研究性学习专题一篮球基础知识与双手胸前传接球动画展示所需课时1课时专题学习目标 1、了解篮球运动的基础知识。如起源、场地规格等。2、对双手胸前传接球的动作方法有一定初步认识。专题问题设计1、篮球起源、场地的规格怎么样的？2、我国及美国篮球发展的现状？ 3、双手胸前传接球要素是什么？我们如何做到动作规范？所需教学环境和教学资源1、教学环境：多媒体教室2、教学资源：教材、课件、网络资源、动画3、其他资源：学生搜集整理的相关资料学习活动设计活动一：课前预设，搜集知识教师提前让学生利用课外时间通过各种渠道对篮球起源、场地的规格等基础知识进行预知，整理成资料，课上进行资源展示。活动二：观看视频、导入课题观看中国男篮2008奥运会的视频剪辑，通过比赛场面进一步提高学生的学习兴趣，并提高学生对篮球场地的规格的掌握，教师导入本节课的教学内容篮球基础知识与双手胸前传接球动作方法。活动三：问题与探究提出问题一：1、篮球起源？2、篮球场地的规格？教师提问，学生根据课前相关资料及资源进行回答，教师完善。提出问题二：1、我国篮球发展的现状？2、美国篮球发展的现状？教师提问，学生根据课前相关资料及资源进行回答，教师完善。活动四：观看双手胸前传接球动画展示1、教师播放flash动画双手胸前传接球的完整动作。学生认真观看，对动作进行初步认识。2、教师播放flash动画双手胸前传接球的慢动作和分解动作。学生认真观看，对动作进行进一步认识。3、教师按照事先的准备进行分组，小组长和本小组的组员共同探讨技术要点，按照要求进行边观察边模仿。教师巡视同时随机与学生交流。4、小组代表说出双手胸前传接球的动作技术，师生共同评价。5、教师进行总结。课后拓展：利用课余时间模仿徒手双手胸前传接球。评价要点可评价的学习要素：1、学生课前预习情况：评价方法：现场评价评价指标：学生是否认真搜集资料及对资料的整理情况。2、小组合作水平：评价方法：现场评价评价指标：小