41、光的直线传播123.doc

主备人：肖翠 城镇二中八年级物理导学案 课题4.1、光的直线传播课型预习课教学目标1 、知识与技能：理解并掌握光沿直线传播的条件。了解光的直线传播规律在社会生活中应用。了解光在真空中的传播速度。 2 、过程与方法：通过实验探究，认识光在均匀介质中传播的特点。启发学生归纳总结得出光沿直线传播的条件。 3 、情感、态度与价值观：通过实验，让学生体验学光学的乐趣，并在实验过程中学习合作与交流。引导学生应用，解决一些实际问题。重点探究光在同种均匀介质中传播特点难点探究光在同种均匀介质中传播特点时间预设导学1分钟， 组学7分钟， 展示27分钟， 反馈5分钟、 总结1分钟自学导学组学与展示拓展延伸检测反馈课前预习：1、光源： 叫光源。 2、光源的分类：(1)自然光源：如 (2)人造光源：如 。 3、光在 沿直线传播。4、光在真空中的传播速度为 m/s= km/s。光在不同的介质中传播速度是 。 情境导入：1、打雷时时,雷声和闪电同时同地发生,但为什么我们总是先看到闪电后听到雷声?2、影子是怎样形成的呢?日食月食又是怎样形成的？进行新课：知识点一：光源1.阅读课本69页中的三幅图像，小组讨论：图中的物体都有什么共同特点？ 结论： 叫光源2小组讨论举例生活中还有哪些物体属于光源？ 3对上述光源进行分类，并说明你分类的理由。知识点二：光的传播：思考生活中这些例子：（1）有雾的天气，汽车前灯射出的光是什么形状的？（2）夜晚使用的手电筒射出的光是什么样子的？（3）投影仪射在屏幕上的灯光是什么样子的？ 因此可以猜想： 通过实验验证猜想：实验一：取一大可乐瓶，里面充满烟雾（点蚊香），用激光灯照射，观察光的传播路径。 这个实验说明：光在空气中是沿 传播的。实验二：用激光灯照射大烧杯里的肥皂水，观察光在水中的传播路径 这个实验 说明：光在液体中沿 传播。实验三：用激光灯照射玻璃砖（玻璃砖后紧贴白纸），观察光在玻璃中的传播路径 说明：光在固体中沿 传播 结论：光在 沿直线传播。知识点三：光的直线传播应用1、 你知道日食和月食的形成原因吗？影子是怎样形成的？2、 你认为生活中还有哪些利用光的直线传播的例子，请写出来 3、阅读70页图4、1-4回答：（1）什么是光线？ （2）阅读想想做做，并亲自做一做得出小孔成像的特点 知识点四： 光速阅读71页，并在小组内展示如下内容1、宇宙间最快的速度是 ，其数值是 。光在不同物质中的传播速度是 2、在计算中，真空或空气中的光速取为 3、光在水中的传播速度均为真空中的 4、光在玻璃中的速度约为真空中的 5、雷雨天为什么先看到闪电后听到雷声？ 知识点五： 光年：阅读教材71页“科学世界”回答下列问题1、什么叫光年 2、“光年”是什么单位？1光年等于多少米？ 3、牛郎星和织女星的距离是多少千米？当堂检测：1、下列物体不属于光源的是：（ ） A月亮 B萤火虫 C水母 D霓虹灯2、下列说法正确的是：（ ） A. 光在不同物质中传播速度相同 B. 光总是沿直线传播的 C. 影子是光的直线传播形成的 D. 光只有在真空中才沿直线传播 3、下列成语，不能用光的直线传播来解释的是 ：（ ） A. 一叶障目，不见泰山 B. 人影相随，形影相伴 C. 水中捞月，徒劳无功 D. 井底之蛙，所见甚小 4、太阳光垂直照在一个极小的“